【精选】沪科版九年级物理全册学案第十七章 电从哪里来-物理知识点总结

第十七章第一节电能的产生（导学案）总第36课时一、课堂引入：明亮的灯光，电视机屏幕上绚丽的画面，收音机中播放出悠扬的音乐，电饭锅煮出香喷喷的米饭。

这些都离不开电能，那么电能从哪里来？二、导学提纲：1、电池是一种把__________能转化成________能得装置，它提供的是____流电。

2、化学电池是把______能转化成________能得装置。

观察课本图17—1和阅读课本130页的加油站，了解直流电和交流电的区别，化学电池可分为______、______、_______、_________等。

3、观察课本图17-3锌锰干电池，它的正极是______、负极是______，我国常见的1号、2号、5号、7号干电池的电压都是_________。

4、动手做一做图17-4西红柿电池。

5、蓄电池使用前要预先充电，把______能转化成________能储存在电池内，使用时把__________能转化成________能，一个铅蓄电池的电压是______。

6、太阳能电池是把__________能转化成________能的装置，它的优点是____ __ _，它的不足之处是____ ____。

7、燃料电池它是通过_______________产生电能的装置，它的优点是__ _______。

8、发电机是一种把__________能转化成________能的装置，目前常用的发电方式有_____ ____________ ______________等。

9、葛洲坝是我国目前最大的___________发电站。

除了发电外，葛洲坝工程还提高了长江_______的能力和________条件。

10、火力发电的能量转化过程是：燃料的_____能转化为水和水蒸气的_____能，再转化为发电机转子的______能，最后转化为______能。

三、例题1、目前常用的发电方式有火力发电、水力发电和核能发电等。

请你简要回答这三种发电方式的能量转化过程及对环境的影响情况。

第十七章电从哪里来
一、电能的产生
1、电池：化学电池、蓄电池、太阳能电池、燃料电池。

①化学电池（干电池）：把化学能转化为电能的装置。

②蓄电池：充电时把电能转化为化学能，放电时把化学能转化为电能。

③太阳能电池：将太阳能转化为电能的装置。

④燃料电池：通过化学反应产生电能的装置。

2、发电机：火力发电、水力发电、核能发电。

①火力发电：将燃料的化学能转化为电能。

②水力发电：将水的机械能转化为电能。

③核能发电：将铀原子核裂变时释放的核能转化为电能。

二、怎样产生感应电流
1. 电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动产生感应电流的现象叫电磁感应现象。

在电磁感应中机械能转化为电能。

2. 产生感应电流的条件：
（1）电路闭合。

（2）部分导体做切割磁感线运动。

素：与磁场方向和导体切割磁感线的运动方向有关。

4、电磁感应现象的应用：动圈式话筒、动圈式扬声器。

三、电从发电厂输送到家里
1、发电机原理：利用电磁感应现象制成。

2、发电机的能量转化：机械能转化为电能。

3、电能的输送：采用高压输电，减小电能损失。

4、高压触电：高压电弧触电和跨步电压触电。

5、高压触电防护：远离高压带电体。

九年级物理17章知识点
本文将介绍九年级物理第17章的知识点。

这一章主要涉及电，通过对以下内容的探索和学习，我们将更好地理解电的性质、电
路的搭建和电的应用。

一、电的性质
1. 电的基本性质：电荷、电场、电势差。

2. 电的载体：带电粒子（如电子、质子）和电解质溶液中的离子。

3. 静电现象：摩擦带电、电荷分布、电荷产生电场。

二、电路
1. 电路的基本组成：电源、导体、电阻和开关。

2. 串联电路和并联电路：分析电路中的电压、电流和电阻。

3. 电阻的影响因素：电阻大小、导线材料、导线长度和导线截
面积。

4. 欧姆定律：电流与电压、电阻之间的关系。

三、电的应用
1. 电能的转化：电能与其他形式能量（如热能、光能）之间的转化。

2. 家庭电路：认识家庭电路的基本构造和用电安全。

3. 电磁感应：探究电磁感应现象及其应用（如发电机、变压器）。

四、实验与探究
1. 线圈电流的方向和磁极性。

2. 探究串联电路和并联电路的变化规律。

3. 制作简易电磁铁。

五、典型题型和解题技巧
1. 选择题：根据基本电路知识答题。

2. 计算题：运用欧姆定律、串并联电路公式进行计算。

3. 解答题：对电路中的问题进行详细解答。

结语
通过学习九年级物理第17章的知识点，我们对电的性质、电
路和电的应用有了更深入的理解。

通过实验和探究，我们可以加
深对这些知识点的认识，并通过典型题目和解题技巧提高解决物
理问题的能力。

希望本文能为大家在九年级物理学习中提供帮助。

九年级物理第十七章 电从哪里来1、奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。

2、右手螺旋定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。

3、通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

4、电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。

5、电磁铁的特点：①磁性的有无可由通断电来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。

6、磁场对电流的作用：通电导线在磁场中要受到磁力的作用。

它是由电能转化为机械能。

应用是制成电动机。

7、通电导体在磁场中受力方向：跟电流方向和磁感线方向有关。

8、直流电动机原理：是利用通电线圈在磁场里受力转动的原理制成的。

9、电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。

10、产生感生电流的条件：①电路必须闭合；②只是电路的一部分导体在磁场中；③这部分导体做切割磁感线运动。

11、感生电流的方向：跟导体切割磁感线运动的方向和磁感线方向有关。

12、电磁感应现象中是机械能转化为电能。

应用是制成发电机。

13、交流电：大小和方向周期性改变的电流。

我国交流电的频率是50Hz直流电：电流方向不改变的电流。

14、电能的输送：采用高压输电，可以减少电能在输送线路上因发热而造成的损失。

第十八章 走进信息时代1、电话的基本原理：声音（振动）→ 通过话筒→变化的电流 →通过听筒（电磁铁）→ 振动（声音）2、电磁波传播的速度：3×105km/s=3×108m/s3、波速、波长与频率的关系：c＝λμ其中c是波速，λ是波长，μ是频率在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波的频率和波长成反比。

波长越长，频率越低；反之，波长越短，频率越高。

4、电磁污染：是继大气污染、水质污染、噪音污染后的第四大公害。

第十七章电从哪里来第一节电能的产生学习目标1.通过学习了解电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。

2.通过学习了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。

3.通过学习各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高环境保护意识。

课前准备：1.收集信息查看干电池、蓄电池、家庭电路的电压等电源的电压是多少？（收集信息时应注意安全，查看蓄电池、家庭电路的电压时，尽量不要触摸）2.家庭实验完成教材第123页《迷你实验室》——制作西红柿电池若家中没有西红柿，可用其他水果代替。

铜片可用家中废弃的电器元件（如开关上的铜片），锌片可用锌锰干电池的金属桶剪制而成。

3.预习记录通过预习课文，你学会了什么？还有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、电池活动1：阅读教材第122——125页的前两自然段并回答下面的问题：1.电池的种类有哪些？2.直流电和交流电有什么区别？3.干电池的结构有哪几部分组成？使用干电池应注意哪些事项？4.蓄电池、太阳能电池主要有哪几部分组成？5.不同种类的电池有哪些优点或不足？填一填：1.干电池：锌锰干电池主要有、和组成，一节干电池的电压为V。

2.蓄电池：常见的蓄电池的的极板是，电解质溶液是。

蓄电池在充电时能转化为能；使用时能转化为能。

二、发电机活动2：阅读教材第125——127页内容回答下面的问题：1. 火力发电、水力发电和核能发电是目前发电的主力军，请分别结合它们的发电过程，说说这几种发电方式能量转化的过程分别是什么？5.列举出你所知道的发电方式有哪些？从开发利用的可持续发展情况和环境保护的角度，说说它们优点或不足。

6. 请查阅相关资料，结合实际，谈谈济宁市应发展哪种发电方式。

填一填：电池和发电机都是提供电能的装置，从能量转化的角度看，它们都是把能转化成能。

第二节科学探究：怎样产生感应电流学习目标1．通过实验探究，知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。

第十七章从指南针到磁悬浮列车单元总结思维导图知识要点知识要点一、磁是什么【知识详解】1.磁现象：(1)磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。

(2)磁体：具有磁性的物体叫做磁体。

(3)磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。

任何磁体都有两个磁极（磁北极和磁南极），将磁体水平悬挂起来，当它静止时，指北的一端叫做磁北极（N极），指南的一端叫做磁南极（S极）。

(4)磁极间的相互作用：同名磁极之间相互排斥，异名磁极之间相互吸引。

(5)磁化：我们把原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的过程叫磁化。

2.磁场：(1)磁场的存在：在磁体的周围存在着一种看不见、摸不着的物质，人们将其称为磁场。

(2)磁场的方向：磁场具有方向性，当小磁针放在磁场各点不同处，小磁针N极的指向不同，这说明磁场各点方向是不同的，我们规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是这一点的磁场方向。

(3)磁场的性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。

放在磁场中的小磁针能发生偏转，就是因为磁针受到了磁场的作用。

磁场虽然看不见、摸不着，但我们可以根据它对放在其中的磁体所产生的作用来感知它、认识它。

(4)磁感线:磁感线是一种描述磁场的方法。

为了形象直观地描述磁场，物理学中人为地引入了磁感应线（简称磁感线），即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征和性质。

磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来回到磁体的S极。

利用这些曲线可以形象地表示磁场中各点的磁场方向和磁场的强弱。

(5)地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。

地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近。

地磁的两极与地理的两极并不重合。

【典例分析】例1、（2019•河北模拟）关于磁感线，正确的说法是（）A．磁感线确实存在于磁场中B．在磁体内磁感线是从N极到S极C．将磁铁放在硬纸上，周围均匀地撒上铁粉，然后轻轻地敲打几下，我们就看到了磁铁周围的磁感线D．磁感线密集的地方磁场强，磁感线稀疏的地方磁场弱，任何两条磁感线都不可能相交【答案】D【解析】磁体的周围存在着看不见、摸不着但又客观存在的磁场，为了描述磁场，在实验的基础上，利用建模的方法想象出来的磁感线，磁感线并不客观存在，A错误；磁感线在磁体的周围是从磁体的N极出发回到S极；在磁体的内部，磁感线是从磁体的S极出发，回到N极，故B错误；在该实验中，我们看到的是铁粉形成的真实存在的曲线，借助于该实验，利用建模的思想想象出来磁感线，但这不是磁感线，故C 错误；磁感线最密集的地方，磁场的强度最强，反之磁场最弱。

第十七章《电从哪里来》单元备课一、教材分析通过前面的学习，学生已经知道电源是提供电压的装置，而电压是形成电流的原因。

本章首先从能量的观点认识电源，也即从能量转化的角度知道电源的作用，然后具体讲了电磁感应现象及发电机的工作原理，最后介绍了电能的输送过程。

电池是学生熟悉的，但五光十色的电池也是学生陌生的。

根据从生活走向物理的理念，电池部分主要介绍了干电池，也讲了蓄电池，但都只简要叙述了它们的电压，原理也只讲了它们是把化学能转化为电能（蓄电池要先把电能转化为化学能）的装置，并不涉及电化原理。

科学技术是在不断发展的，所以用电池和燃料电池作为新型电池的代表，以拓展学生的视野，用发电机发电是电源的另一重要类型，课本中也是从能源（动力源）角度介绍了各种类型的发电，不涉及具体的发电机理，目的是培养学生的科学素养，为学生接触社会和进一步发展作一些准备。

电磁感应现像是电磁联系的重要一环，而且是目前各类发电机的最重要、也是最基本的成员。

在本章中电磁感应现象不仅是作为知识，特别是作为科学探究能力的培养而设置的。

通过本章的教学，学生将不仅对电磁感应现象有初步的认识，认识到产生电磁感应的过程也是能量转化的过程，初步了解发电机的简单原理，特别是体会到电磁感应现象在生活中一些触手可及的地方的应用，减小对物理学的神秘感。

通过科学探究导体中感应电流产生的条件，学生将在交流与合作方面有初步的体会，对他们今后的学习、就业，与社会的融合方面作一定的影响。

通过实验，让学生知道电能的整个输送过程，并从感性上认识到高压输电可以减小电能的损耗，提高电能的输送效率，不需要从电路原理方面进行认识。

二、教学目标1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

2、通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

三、教具与教法1、对本章内容的把握，首先要从整体上入手，电路中的电源是提供电压的装置，而电源又可分为电池和发电机，电池产生的是直流电，发电机产生的是交流电，电压的输送必须要用高压，而高压电到了用电单位又要把电压降下来。

九年级物理第十七章电是从哪里来知识点复习（无答案）沪科版一、磁体磁体有两个磁极，它们分别叫___、___。

同名磁极____，异名磁极___。

磁体的磁性分布是不均匀的，_______较强，_______较弱；我们把使原来没有磁性的物体________过程叫做磁化；任何一个磁体都有____个磁极。

二、地磁场小磁针静止时能指南北是因为受到________作用，其北极在地理的____极附近，南极在地理的______极附近。

三、磁场与磁感线1、磁体周围存在的物质物理学中叫_______。

它的基本性质就是对放入其中的磁体有____的作用；在磁场中的某一点，小磁针静止时_____所指的方向就是该点的_____方向。

2、为了形象直观的描述磁场，物理学中引入了________，即______________________来描述磁场的某些特征和性质。

磁感线的特点：（1）在磁体的外部磁感线总是从____极发出，回到_____极，即在磁体外部北极磁感线都是向_______的，南极磁感线都是向_____的；（2）磁感线越密的地方磁场越____,磁感线越疏的地方磁场越______。

（3）磁感线上任何一点的切线方向，就是该点_______的方向；（4）磁场是真实存在的，磁感线______真实存在的。

四、电流磁场1、奥斯特实验说明了：_________周围存在_______，本实验中，电流方向改变了，磁针的偏转方向也改变，这说明电流周围的磁场方向与_______方向有关。

2、通电螺线管磁场的特点：（1）通电螺线管其周围的磁场与条形磁体的_________；（2）通电螺线管磁场的极性与_____和______有关；（3）磁场的强弱与_____和______有关。

3、用___手握住螺线管，让四指弯曲，跟螺线管中的____方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的____。

4、电磁铁的磁性强弱与______、______和_______有关。

沪科版《第十七章 电从哪里来》复习课学案（方案一）一、复习目标1、了解常见电池的结构、性能及注意事项，能量的转换过程，开发利用的可持续发展情况，通过对电池污染问题和火力发电存在环境污染的了解，尽量使用环保电池，提高环保意识。

2、知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，知道感应电流的方向与哪些因素有关。

3、.知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是交流电，知道采用高电压输电的目的，了解电弧触电和跨步电压触电，提高学生的安全防范意识。

二、复习重点、难点重点：电磁感应现象、发电机的原理和主要组成难点：发电机的工作原理三、学习活动设计（一）知识梳理 形成网络1、回顾本章所学知识，梳理后构建出本章的知识网络图。

→2、小组内交流知识网络图，互相补充完善，使本章知识系统化。

电能的产生 各种发电机能量转化怎样产生感应电流 导体中产生感应电流的条件 电磁感应的定义应用感应电流的方向与 有关电从发电厂输送到家里 电源---将某种形式的能转化为电池将 能转化为 发电机的原理 电能的输送，采用高压输电的好处高压触电及其防护 触电的方式（二）重点、难点、疑点辩析1.电池的种类及其作用由于制作材料、工作原理和用途的不同，电池有很多种类。

电池是一种把其它形式的能转化为电能的装置，电池提供的直流电。

2.常见的发电方式及能量转化目前常用的发电方式有火力发电、水力发电和核能发电等，它们都是通过发电机这种装置将其它形式的能量转化为电能。

3.电磁感应现象：闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象称为电磁感应现象。

产生的电流称为感应电流。

感应电流的方向与磁感线方向和导体运动方向有关。

要改变感应电流方向，只要改变其中一个方向即可。

4.感应电流产生的条件：1.导体是闭合电路的一部分；2.导体做切割磁感线运动。

产生感应电流的条件是必要条件，两个条件缺一不可，若电路不闭合或不是闭合电路的一部分导体，则只产生感应电压，而不产生感应电流，若导体在在磁场中不动或沿着磁感线方向运动，也不产生感应电流。