幼儿园小班健康教案《吃早餐》含反思

关于吃早餐教案中班吃早餐教案。

早餐是一天中最重要的一餐，它为我们提供了能量和营养，帮助我们在一天中保持活力和精力充沛。

因此，教育孩子们养成良好的早餐习惯是非常重要的。

在这篇文章中，我们将分享一份针对中班儿童的早餐教案，帮助老师们教育孩子们养成良好的早餐习惯。

教案内容：1. 早餐的重要性。

通过图片、视频或故事等形式向孩子们介绍早餐的重要性，让他们了解到早餐对身体健康的重要性。

可以让孩子们分享自己喜欢吃的早餐食物，以及早餐后的感受，让他们亲身体会早餐对身体的益处。

2. 健康的早餐食物。

向孩子们介绍一些健康的早餐食物，比如全麦面包、鸡蛋、牛奶、水果等。

可以通过图片或实物让孩子们认识这些食物，并告诉他们这些食物对身体的好处。

3. 制作健康早餐。

在教室里组织孩子们一起制作健康的早餐，比如水果沙拉、酸奶果粒杯等。

让孩子们动手参与制作，增强他们对健康早餐的认识和兴趣。

4. 早餐礼仪。

教育孩子们关于早餐的礼仪，比如坐姿端正、用餐文明、不挑食等。

可以通过角色扮演或游戏的形式教育孩子们早餐的礼仪。

5. 早餐故事。

通过讲故事的形式向孩子们传递早餐的重要性和健康饮食的知识。

可以选择一些有趣的故事，让孩子们在听故事的同时了解到早餐的重要性。

6. 早餐日记。

让孩子们每天记录自己的早餐内容和感受，可以让他们画画或写字的形式记录。

通过早餐日记，可以让孩子们更加关注自己的早餐内容和健康状况。

教案目标：通过以上的教案内容，我们的教育目标是让孩子们了解早餐的重要性，认识健康的早餐食物，养成良好的早餐习惯。

通过实际操作和亲身体验，让孩子们在玩中学，学中玩，提高他们对早餐的认识和兴趣，培养他们良好的饮食习惯，为他们今后的健康打下良好的基础。

教案实施：1. 通过多种形式向孩子们介绍早餐的重要性，比如图片、视频、故事等。

2. 让孩子们认识健康的早餐食物，可以通过展示实物或图片的形式。

3. 在教室里组织孩子们一起制作健康的早餐，让他们动手参与。

小班饮食健康教案小班饮食健康教案10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小班饮食健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班饮食健康教案1活动目标：1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：挂图活动过程：一、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题1、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?引导幼儿回答。

2、教师：刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的'饭菜又都有哪些呢?教师引导幼儿积极回答。

二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险1、教师：小朋友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦!2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。

如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险1、教师：小朋友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢?2、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避免危险的发生。

3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。

只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。

小班健康教育活动教案《我的营养早餐》含反思小班健康教育活动教案《我的营养早餐》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解营养搭配好的早餐有利于身体健康，知道吃东西幼儿不挑食，运用已有的生活经验进行接话游戏，在接话游戏中，知道动物们喜欢吃的“营养早餐”，乐于参加活动，体验活动的快乐，快来看看幼儿园小班健康教育活动《我的营养早餐》含反思教案吧。

【活动目标】1.运用已有的生活经验进行接话游戏，在接话游戏中，知道动物们喜欢吃的营养早餐。

2.了解营养搭配好的早餐有利于身体健康，知道吃东西幼儿不挑食。

3.乐于参加活动，体验活动的快乐。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

【活动准备】1.与早餐相关的图片若干，操作底版人手一份。

教学挂图一份。

2.我的营养早餐录象。

3.一些食品。

【活动过程】(一)玩接话游戏，明白不挑食对身体有好处。

师：今天，老师带来了一个游戏，叫早餐喜欢吃什么?师：玩了这个游戏，你有什么感觉?小结：这些东西都是这些动物最喜欢的，是他们的营养早餐。

(二)播放一段录象，了解营养早餐的含义。

1.看录象，了解营养早餐包括哪些食品。

师：这是一个妈妈给她的宝宝准备的早餐。

我们一起来看看，这个宝宝吃的是什么早餐。

教师与幼儿一起看录像。

2.了解什么是营养早餐。

师：这个宝宝早餐吃了什么?根据幼儿的回答出示相应的图片，组成营养早餐食谱。

师：你觉得这个宝宝早餐吃的怎么样?师：吃早餐有个小秘密，叫干湿搭配。

(三)宝宝的营养早餐行动。

1.幼儿操作活动师：那今天我们的宝宝都吃了什么早餐?请宝贝们每人拿一个底版，然后到操作区选一选自己早上吃的食物的图片，然后和好朋友、客人老师说一说自己的早餐。

2.幼儿操作，教师指导。

3.集体检验自己的早餐是不是营养早餐。

师：我们小宝贝看看自己吃的是不是很营养，还缺什么?如果你早餐没有搭配好，可以到那边的食品区去选一选你早上没有吃的早餐，补充营养。

小班健康详案教案及教学反思《有营养的早餐》 (2) 小班健康详案教案及教学反思《有营养的早餐》 (2)精选2篇（一）教案：有营养的早餐教学目标：1. 了解什么是有营养的早餐，以及为什么有营养的早餐对身体健康的重要性。

2. 掌握选择和准备有营养的早餐的方法。

3. 培养良好的早餐习惯。

教学准备：1. PPT或教具，用于展示有关有营养的早餐的信息。

2. 样板早餐，包括含有五谷杂粮、蛋类、牛奶或豆制品、水果的早餐。

3. 相关图片或教材，用于展示不健康早餐的例子。

教学步骤：1. 导入：引导学生讨论早餐的重要性，以及他们平时吃的早餐有什么特点和习惯。

2. 呈现：展示有关有营养的早餐的信息，包括五谷杂粮、蛋类、牛奶或豆制品、水果等。

解释为什么这些食物能提供足够的营养，有助于身体健康。

3. 比较：展示不健康早餐的例子，如油炸食品、高糖食品等。

让学生分析这些食物为什么不健康，并与有营养的早餐做对比。

4. 实地实践：提供样板早餐，让学生研究这些食物包含的营养成分，并理解它们为什么对身体健康有益。

同时，让学生尝试选择和准备自己的有营养早餐。

5. 总结：呈现总结有关有营养早餐的重点，强调了解并选择有营养的早餐对身体健康的重要性。

教学反思：1. 教学目标：本节课的教学目标明确，学生通过本节课的学习能够了解什么是有营养的早餐，掌握选择和准备有营养早餐的方法，并培养良好的早餐习惯。

2. 教学内容：教学内容紧密联系实际生活，通过展示有关有营养早餐的信息以及实地实践让学生深入理解有营养早餐对身体健康的重要性，并掌握选择和准备的方法。

3. 教学过程：教学过程中采用了导入、呈现、比较、实地实践和总结等教学策略，使学生在参与互动中建构知识。

同时，提供样板早餐让学生亲自动手选择和准备有营养的早餐，增加了学生的体验和实践。

4. 教学效果：通过学生的参与和互动，大部分学生能够理解什么是有营养的早餐，以及选择和准备有营养早餐的方法。

同时，培养了学生良好的早餐习惯的养成。

小班主题美味早餐课计划反思小班主题美味早餐课的反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,教孩子学会在小组面前慷慨说话,听小心翼翼地对待别人的谈话.引导孩子们用简短的语言讲述早餐的类型和口味,以及吃完后的感受.了解这个主题,适合幼儿园老师参加小班主题课.快来看看美味的早餐计划吧.事件设计背景结合幼儿的年龄特征,激发孩子的说话能力.反过来,孩子们被引导自由而大胆地说话.让孩子掌握丰富的词汇.活动目标（1）教导孩子学会在小组面前慷慨地说话,并认真听取他人的意见.（2）引导孩子用简短的语言讲述早餐的类型和味道以及吃完后的感受,并学会围绕主题说话.（3）丰富幼儿词汇：甜,咸,饱满,饱满,舒适等.（4）愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.（5）探索和发现生活的多样性和特征.教学重点,难点教师采用促进和平谈话的方法,引导孩子逐步扩大谈话范围,让孩子学习新的会话体验,提高谈话水平.要求幼儿掌握丰富的词汇.活动准备面包,油条,大麻,豆浆等食品.一些小点心,用牙签插入.活动程序（1）创建会话情境,提出谈话主题,引导幼儿自由交谈.老师坐在摆放食物的桌子旁边,拿起面包,油条和豆浆,然后把它展示给孩子们.老师问并告诉孩子：早上,吃饭和叫早餐,让孩子掌握“早餐”这个词.（2）儿童可以自由谈论“早餐”.老师引导孩子谈论他的生活经历.教师参与对话活动,引导孩子围绕主题进行讨论,并始终将注意力集中在“早餐”上.（3）儿童集体谈论“早餐”.在幼儿的自由谈话的基础上,全班的孩子都集中在“早餐”上.教师采用促进和平谈话的方法,引导孩子逐步扩大谈话范围,让孩子学习新的会话体验,提高谈话水平.（4）儿童品尝早餐.老师将准备好的小吃分开给孩子们品尝.在孩子情绪高涨的情况下结束活动.教学反思幼儿对此活动感兴趣,可以积极参加活动,可以用简短的语言表达自己的意思,并愿意在小组面前讲话.别人说话时不能打断.幼儿在谈论感情时,他们的词汇量很丰富.活动内容接近孩子的生活,体验丰富,孩子可以积极参与.但是,材料的利用率不是太高.。

小班饮食营养教案20篇《小班饮食营养教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班饮食营养教案20篇！（1）小班健康公开课教案《宝宝的营养早餐》含反思活动目标：1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培养每日吃早餐的良好习惯。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《营养早餐》电子图片。

3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。

餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程：1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。

丁丁：哎呀，我今天好难受呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁丁：我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝) 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么原因呀?(.教案来自:快思教.案网)为什么会这样?(设疑)2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。

5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、欣赏活动：营养早餐。

(1)知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。

(2)师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7、品尝、交流：自助餐。

在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。

8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

活动反思：最近，我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。

幼儿园小班教案《吃早餐》含反思教案：教学目标：1.通过呈现图片，帮忙幼儿认得早餐的种类和紧要性。

2.通过互动游戏和唱歌活动，巩固幼儿对早餐的认知和提高幼儿的听说本领。

3.通过自主体验，让幼儿学会本身吃早餐，把握基本的餐桌礼仪。

教学准备：教案、图片、音乐、牛奶、面包、麦片、玉米片等小食品、餐具教学过程：1.导入环节（1）让幼儿察看老师拿出的各式各样的食品和餐具，问他们知不知道这些是干什么的，干嘛要用到它们。

（2）呈现一张早餐的图片，引导幼儿说说图片里有哪些东西，可以吃哪些东西。

（3）向幼儿介绍本课的目标和主题，告知他们今日要学习有关“吃早餐”的学问。

2.正式教学（1）呈现不同的早餐食品，跟幼儿进行简单的交流，让幼儿说说本身喜爱吃哪种早餐。

（2）播放欢快的音乐，在老师的带领下，让幼儿一起跳起来，做个活动热身。

（3）猜谜游戏。

老师口头描述早餐食品的某些特征，让幼儿们猜一下是什么东西，猜对的幼儿获得嘉奖。

（4）唱歌活动。

为幼儿选取一首与早餐相关的歌曲，要求幼儿认真听歌曲，跟着节奏唱起来。

3.巩固训练（1）老师向幼儿呈现准备好的小食品和牛奶，告知幼儿们这是我们今日吃的早餐。

（2）让幼儿自主选择本身喜爱的小食品和牛奶，用餐时要注意餐桌礼仪。

（3）在用餐过程中，老师可以向幼儿供给一些激励和提示，如：“你的姿势特别好，吃起来就更舒适”，“你牛奶喝得很好，这可以让你更健康”。

4.总结归纳（1）让幼儿总结今日学习了什么学问。

（2）老师可向幼儿提问“孩子们喜爱吃早餐吗？吃早餐对孩子们的健康有什么好处？”以便进一步扩展他们的思维。

（3）再次提示幼儿每天都要吃早餐，提高他们的健康意识。

教学反思：这堂课的教学目标是让同学学会认得早餐的种类和紧要性，学会本身吃早餐，把握基本的餐桌礼仪。

整堂课相对简单扼要，切合了幼儿们的认知程度和接受本领。

互动性较强的课程，最大程度地激发了幼儿的学习爱好与古怪心，不仅培育了他们的自主性，还提高了他们的语言表达本领、交际本领和协调本领。

小班教案《吃东西的时候》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿理解词：“细嚼慢咽”，让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园小班《吃东西的时候》含反思教案吧。

活动目标：1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2、理解词：细嚼慢咽。

3、乐于探索、交流与分享。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、（三）。

活动过程：1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

（1）讲故事的前半段。

熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。

见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：小猫，你哪儿不舒服？小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：张开嘴，让我瞧瞧。

熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。

熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。

熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。

熊猫医生奇怪地问：小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？（2）请幼儿看操作卡片（一）、(二)，提问，讨论：1、小猫为什么会被鱼刺卡住？2谁来熊猫医院看病？3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？（3）讲故事的后半部分。

猫妈妈说：今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。

熊猫医生对小猫、小狗说：吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。

吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧？小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。

2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。

（1）请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什么？我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。

幼儿园中班教案《早餐吃什么》含反
思
中班教案《早餐吃什么》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会大胆发言，说完整话的好习惯，使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《早餐吃什么》含反思教案吧。

教学目的：
使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。

培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动重难点：
了解吃好早餐对身体健康的重要意义
并养成每天吃好早餐的习惯。

教学过程：
一、板书课题：吃好早餐。

提问：为什么要吃好早餐呢？怎样才算吃好早餐呢？
老师讲述有一个同学不吃早餐晕倒的事，说明吃好早餐的重要。

二、请吃了早餐的同学聚首，并说说吃了些什么？
三、谈一谈你喜欢吃怎样的早餐。

幼儿园小班教案《吃早餐》含反思 - 幼儿园健康教案小班教案《吃早餐》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培育每天吃早餐的良好习惯，能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性，初步了解吃早餐对身体的好处，快来看看幼儿园小班《吃早餐》含反思教案吧。

活动目的：1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培育每天吃早餐的良好习惯。

3、初步了解吃早餐对身体的好处。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验吃早餐的欢乐。

活动预备：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《养分早餐》电子图片。

3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。

餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程：1、布偶情景对话，激发幼儿爱好。

丁丁：哎呀，我今日好难过呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁丁：我今日早上吃了一块大面包!呃呃(打嗝)拉拉：真是惊奇，今日我也很难过，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么缘由呀?为什么会这样?(设疑)2、提问：你们会不会难过呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?3、幼儿回答，老师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

通过观看、比较、分类，发觉食物这些可以分成干稀两类。

5、争论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢?结合生活阅历理解科学早餐的基本搭配方法——干稀搭配。

6、观赏活动：养分早餐。

(1)知道早餐的食物很丰富，可以有很多种的干稀搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡养分。

(2)师生争论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7、品尝、沟通：自助餐。

在严厉的音乐声中，幼儿依据干稀搭配原则，自由选择自助早餐。

8、活动延长：家园协作，在日常生活中，关心幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。

观看反思：最近，我们发觉有一部分幼儿早上起床晚了，任凭吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体健康。

幼儿园小班教案《吃早餐》一、教学目标1.掌握早餐是一天中最重要的一餐。

2.能够描述优质早餐的构成和重要性。

3.培养幼儿的自理能力，学会自己准备早餐。

二、教学准备1.班级宣传画和照片，各种高质量早餐的图片。

2.活动室里准备针对儿童的厨具和小型的家电，如烤面包机、电饭煲、小果汁机等。

三、教学内容1. 导入首先与孩子们讲述早餐的意义，提问“你们今天早上吃了什么？”并引导孩子们讨论以下问题：•为什么我们需要吃早餐？•什么样的早餐是健康的早餐？2. 重要性接下来，播放几分钟有关早餐(与幼儿相关)的视频，并向幼儿展示图片：•新鲜水果和蔬菜•糖果（甜食）•面包或谷物•鸡蛋或肉类•牛奶或酸奶同时教师还要讲解以下内容：•确保孩子们准备早餐（或者至少自己动手进行一个简单的工作，如切片水果）。

•吃早餐可以提供孩子体内所需的能量，并帮助他们集中精力在今天的学习活动中。

•让孩子们深入了解科学饮食，建立良好的饮食习惯。

3. 烹饪这个环节将孩子分成小组，各自使用小餐具制作早餐。

老师要记录孩子怎么做的，以供后面反思使用。

4. 小结在活动的最后，让孩子们将自己做的早餐品尝，来小结今天的活动，并进一步讨论：•有哪些元素是构成健康早餐的重点？•你们今天学到了什么？四、反思•教育工作者应该更加密切地观察和了解每一个幼儿的个性，因为一种方法并不适用于所有孩子。

•由于操作步骤可能较多，教师要仔细监督每组孩子的操作情况，尤其是涉及到开火的操作时。

•各项任务的分配要有条理和明确，避免在临时进行安排。

•学生反思也非常重要，无论是根据这活动的结果，在群体内部进行交流学习，还是根据教师的监督记录，都要让孩子们反思，以提高本次活动的质量和达成目标。

五、结语本次教学活动大多偏向实践与碰撞学习，孩子们在进一步深入了解健康饮食与自理能力的同时也获得了非常良好的学习体验。

幼儿园小班教案《吃早餐》含反思一、教学目标1.认识早餐的重要性2.学会简单地准备早餐3.培养幼儿良好的饮食习惯二、教学内容1.观看视频介绍早餐的作用和准备早餐的方法2.导师与幼儿讲解燕麦片、面包、鸡蛋、牛奶等食品的好处3.进行小组活动，让幼儿们互相分享自己的早餐习惯三、教学步骤与方法步骤一：观看视频在幼儿活动室内播放介绍早餐的视频，让幼儿了解早餐的作用和准备早餐的方法。

步骤二：导师介绍导师与幼儿讲解燕麦片、面包、鸡蛋、牛奶等食品的好处，告诉幼儿这些食品含有丰富的营养成分，可以让幼儿在一天中更加健康。

步骤三：小组活动将幼儿分成小组，每组3-4个幼儿，要求每组幼儿互相分享自己的早餐食品，让幼儿通过分享认识更多不同的早餐食品，了解健康早餐的概念。

方法1.视频呈现法：采用多媒体设备播放介绍早餐的视频。

2.交际法：导师通过讲解和问答方式，与幼儿进行互动交流。

3.小组分享法：将幼儿分组进行互相分享。

四、教学反思教学过程中的反思教学过程中，幼儿们对早餐的重要性和成分的认知水平较低，需要导师和家长的一起协作，加强幼儿的相关知识的学习。

同时需要最大化发挥亲子活动在学前教育中对幼儿成长的积极作用，提升家长此类教育意识，充分参与早餐的学习活动。

教学效果反思通过观看视频、导师介绍和小组分享法，幼儿对健康的早餐食品有了更深的认知，并且学会了简单的食品准备方法。

但一次课程的教学对教育成果的影响较小，只有在日常生活中家长、托幼教师共同努力，才能培养幼儿良好的饮食习惯。

五、教学评价本次教学内容主要是教育幼儿重视早餐，养成健康饮食的习惯。

教学方式富有趣味性，让幼儿在愉快的教育活动中对早餐的重要性有了品尝、观察、交流和思考的机会，从而具备了初步掌握早餐基本知识的能力，适当提高了幼儿的营养意识和营养素的摄入。

六、教学进一步改进对于此次教学，针对反思所提出的意见，建议幼儿教师可以在日常教育活动中加强亲子教育，让家长积极参与幼儿食品教育。

小班健康吃饭活动教案40篇《小班健康吃饭活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康吃饭活动教案40篇！（1）小班健康教案《吃饭要细嚼慢咽》含反思活动目标：1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。

2、理解词：“细嚼慢咽”。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》(一)、(二)、(三)。

活动过程：1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。

(1)讲故事的前半段。

熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。

见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?” 小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。

”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。

熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。

熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。

熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?……”(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，讨论：1、小猫为什么会被鱼刺卡住?2、谁来熊猫医院看病?3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?(3)故事的后半部分。

······猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。

”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。

吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

教案小班语言健康《早餐你喜欢吃什么》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健营养教案20篇《小班健营养教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健营养教案20篇！（1）小班健康公开课教案《宝宝的营养早餐》含反思活动目标：1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培养每日吃早餐的良好习惯。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶，《营养早餐》电子图片。

3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。

餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程：1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。

丁丁：哎呀，我今天好难受呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁丁：我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝) 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么原因呀?(.教案来自:快思教.案网)为什么会这样?(设疑)2、提问：你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。

5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、欣赏活动：营养早餐。

(1)知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。

(2)师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7、品尝、交流：自助餐。

在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。

8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

活动反思：最近，我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。

幼儿园小班健康教案《吃饭》含反思活动目标：1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

2、学习念《吃饭》的儿歌。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：木偶兔子、鸭子活动过程：一、幼儿观看情景表演并引导讨论1、观看情景表演(一)提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正)2、观看情景表演(二)提问：谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了)3、观看情景表演(三)提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?(.教案来自:快思教.案网)为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏?二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢?三、学习儿歌《吃饭》1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌2、老师带幼儿一起念儿歌2：3遍。

附儿歌：《吃饭》吃饭时，坐端正右手拿调羹，左手扶着碗。

细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。

情境表演(一)：木偶小兔小鸭：到老师家来做客(敲门)，老师好老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。

(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。

)小兔坐得端正吃得认真小鸭坐不好，东张西望情境表演(二)：兔、鸭继续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃小鸭不扶碗，把碗弄翻了情境表演(三)：兔、鸭继续吃饭兔吃得很干净鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。