河海大学数值分析
- 格式:ppt
- 大小:1.93 MB
- 文档页数:151
河海大学2020年硕士研究生入学考试专业课959常微分方程,数值分析参考范围
院校介绍:
河海大学(Hohai University),简称“河海(HHU)”,是以水利为特色,工科为主,多学科协调发展的教育部直属,教育部、水利部、国家海洋局与江苏省人民政府共建的全国重点大学,是国家首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的单位,国家“211工程”重点建设、”985工程优势学科创新平台“建设以及设立研究生院的高校,是国家世界一流学科建设高校和国家卓越工程师教育培养计划高校。
河海大学的前身可以追溯到1915年创建于南京的“河海工程专门学校”,是中国第一所培养水利人才的高等学府。
1924年与国立东南大学工科合并成立河海工科大学,1927年并入国立第四中山大学,后更名为国立中央大学、南京大学。
1952年南京大学水利系、交通大学水利系、同济大学土木系水利组、浙江大学土木系水利组以及华东水利专科学校合并成立“华东水利学院”。
1960年被中共中央认定为全国重点大学。
1985年恢复传统校名“河海大学”。
根据2019年4月学校官网信息显示,学校在南京市、常州市设有西康路校区、江宁校区和常州校区,占地面积近2580亩;开设56个本科专业;有教职工3433名,各类学历教育在校学生51499名,其中研究生17142名,普通本科生19841名,成人教育学生13052名,留学生1464名。
参考书目:。
数值分析复习提纲
第一章有效数字算法设计若干准则
第二章拉格朗日插值牛顿插值插值余项插值基函数三次样条插值(概念)
第三章最佳平方逼近最佳一致逼近(用切比雪夫)曲线拟合的最小二乘法
第四章代数精度牛顿-柯特斯公式复合求积龙贝格算法高斯求积
第五章高斯列主元消元LU分解矩阵条件数
第六章雅可比迭代G-S迭代SOR迭代收敛定理
第七章不动点迭代收敛定理收敛阶牛顿法弦截法
第八章规范化幂法反幂法
第九章欧拉法后退欧拉法梯形法改进欧拉法局部截断误差与阶R-K方法。
河海大学2018-2019学年第二学期期末考试《数值分析》试题(A)卷科目:数值分析考试时间:出题教师:集体考生姓名:专业:学号:题号一二三四总分分数一、单项选择题(每小题2分,共10分)1、n 阶方阵A 可作LU 分解的一个充分条件是A 为()。
A.对角占优阵B.正交阵C.非奇异阵D.对称正定阵2、设n 阶方阵A 及单位阵E 满足0|3|=-A E ,则谱半径)(A ρ()。
A.<3B.3≤C.>3D.3≥3、若迭代公式)(1k k x x ϕ=+是p 阶收敛,则=--+∞>-pkk k x x x x )(lim **1()。
A.0B.p!C.)(*)(x p ϕ D.!/)(*)(p x p ϕ4、设)(x Ln 和)(x Nn 是相同的插值条件下关于)(x f 的拉格朗日插值和牛顿插值,则下述式子中正确的是()。
(其中∏=-=nj jxx x w 0)()()A.)(],...,,[)!1()(10)1(x w x x x f n f n n =++ξB.)()!1()()()()1(x w n f x Nn x f n +≠-+ξC.)(],...,,,[)()(10x w x x x x f x Ln x f n ≠-D.)(],...,,,[)()(10x w x x x x f x Ln x f n =-5、称函数)(x ε为[a,b ]上的三次样条函数,是指)(x ε满足条件()。
A.为分段三次多项式且有二阶连续导数B.为分段三次多项式且有三阶连续导数C.为分段函数且有任意阶导数D.为分段三次埃尔米特插值多项式二、填空题(每小题4分,共20分)1、若已知x 的相对误差为%1,则)(x f =10x 的相对误差为。
2、设1)(3-=x x f ,则过节点-1,0,1的二次牛顿插值多项式为。
3、设有求积公式)31()31(10f A f A +-是插值型求积公式,则=0A ,=1A 。
计算数学(070102)
学科门类:理学(07)一级学科:数学(0701)
河海大学数学学科于2005年获得一级学科硕士学位授予权, 同年设立计算数学二级学科硕士点。
目前在数值代数、神经网络、矩阵分析、水利工程中的科学计算等方向招收硕士研究生。
本学科现有副教授5人,具有博士学位教师5人, 有国外留学和访问经历教师4人。
近五年来共发表相关论文40余篇,承担省、部级科研基金项目以及横向项目多项。
一、培养目标
本学科培养品德优秀、具有扎实的计算数学基础、熟练掌握某一研究方向的专门化知识,具备独立科研能力, 通晓一门外语,具有从事科学研究、数学教学和其他相关工作的高级专门人才。
二、主要研究方向
1、数值代数
2、小波分析
3、神经网络
4、矩阵分析
5、水利工程中的科学计算
三、学制和学分
攻读硕士学位的标准学制为2.5年,学习年限实行弹性学制,最短不低于2年,最长不超过3.5年(非全日制学生可延长1年)。
硕士研究生课程由学位课程、非学位课程和研究环节组成。
硕士研究生课程总学分不少于32学分,其中学位课程不少于18学分,非学位课程不少于9学分,研究环节5学分。
四、课程设置
计算数学学科硕士研究生课程设置。
非连续数值方法综述杨凡(河海大学水利水电学院,江苏南京210098)摘要:非连续问题是岩土及水利工程中不可避免的一类难题,由于其对工程的影响巨大,近几百年来特别近一个世纪以来一直是工程界研究的一个热门话题。
从最早的非连续问题解析解法—刚体极限平衡法出发,引申出近几十年来有关非连续问题研究的热点—非连续问题的数值解法,然后对这些非连续的数值方法的基本原理和实际应用发展情况进行一一综述。
关键词:非连续;数值方法;岩石和土都是经历过变形的地质体,受其成因、组成、结构、年代等诸多因素的影响,岩土材料具有高度的非连续性、非均匀性和各向异性的特征,在力学性质上表现出强烈的非线性。
岩土工程是一门综合应用岩石力学、土力学、工程地质学等基本知识解决实际工程中有关岩体与土体变形及稳定问题的学科[1]。
岩土工程中的非连续变形问题主要是由岩石及土体中不连续面的存在引起的,岩土工程问题中的不连续面大致可分为两类,一类是指存在于岩体中的节理、软弱夹层以及土体中的剪切破坏面,另一类则是岩土结构如各类基础、挡土结构、地下结构等与岩土体之间的接触面。
显然,不连续面对岩土体或结构的受力、变形有着重要的影响,因此为使计算结果真实地反映出岩土体及结构的受力和变形情况,在计算时不能忽视不连续面的存在[2]。
对于具有不连续面的结构,在承受荷载的过程中,不连续面的状态是在不断变化的,这将影响到两侧岩土体的应力和变形,从而影响到整个体系的应力场,而应力场的改变又影响到不连续面的状态。
因此,解决岩土力学问题的关键在于对非连续变形的模拟,分析研究结构中各种不连续面的构造特点和力学性能,研究其受力状态的变化规律及其对结构整体性能的影响是工程设计中的关键研究课题之一,具有很大的学术意义和实用价值[3]。
几百年来,人们对非连续变形问题作了大量的研究工作。
最早有关非连续问题的研究主要集中在寻求解析解的层面上。
1773年,法国科学家库伦在大量实验基础上总结了著名的库伦土压理论,刚性楔体和静力平衡的应用也为后续研究奠定了一个基调。