《天鹅》教案(欣赏课)-

欣赏天鹅音乐教案初中一、教学目标通过欣赏大提琴独奏曲《天鹅》启发学生展开丰富的想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。

二、教学内容1. 欣赏大提琴独奏曲《天鹅》。

2. 了解《天鹅》的创作背景及作曲家圣-桑。

3. 分析《天鹅》的音乐特点，如旋律、节奏、速度等。

4. 引导学生创造自己的形体语言，表现天鹅的形象。

三、教学重点与难点重点：欣赏《天鹅》这首作品，感受其优美的旋律和意境。

难点：引导学生创造自己的形体语言，表现天鹅的形象。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍《天鹅》的创作背景及作曲家圣-桑，激发学生的兴趣。

2. 欣赏作品（15分钟）教师播放大提琴独奏曲《天鹅》，学生认真聆听，感受音乐的美感。

3. 分析音乐特点（15分钟）教师引导学生分析《天鹅》的音乐特点，如旋律、节奏、速度等，帮助学生更好地理解作品。

4. 创造形体语言（20分钟）教师鼓励学生创造自己的形体语言，表现天鹅的形象。

可以包括舞蹈、绘画、写作等形式。

5. 展示与评价（10分钟）学生将自己的形体语言作品进行展示，其他同学和教师进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在创作过程中的优点和不足。

五、教学评价通过本次教学活动，学生能够欣赏到《天鹅》这首优美的作品，感受到音乐所表现的意境；同时，学生能够创造自己的形体语言，表现天鹅的形象，提高自己的审美能力和创造力。

教师应及时给予鼓励和指导，关注学生在创作过程中的成长。

六、教学拓展1. 引导学生进一步了解圣-桑的其他作品，如《动物狂欢节》等。

2. 组织学生参观美术馆、舞蹈表演等艺术活动，拓宽艺术视野。

3. 邀请专业艺术家进行讲座，让学生更深入地了解音乐和舞蹈的艺术魅力。

音乐天鹅教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐课欣赏大提琴《天鹅》教案课前准备在本节课开始之前，老师可以为学生做一些铺垫，例如：介绍大提琴这种乐器的特点和背景。

同时，在课前可以播放一些大提琴演奏的音乐片段，以引导学生进入音乐听觉世界。

教学目标本节课的教学目标是让学生们通过欣赏大提琴演奏的《天鹅》这首曲目，培养他们的音乐欣赏能力，同时让他们对大提琴这种乐器产生浓厚的兴趣。

教学过程第一步：介绍《天鹅》这首曲目首先，老师可以向学生们介绍这首曲目的背景和特点，例如：•《天鹅》是法国作曲家圣桑创作的大提琴独奏曲，曲子简洁清新，旋律优美动听。

•该曲基于铁格雷的诗集《动物庄园》中部分诗篇的灵感，描述的是优雅华贵的天鹅在水面上翩翩起舞的场景。

第二步：欣赏《天鹅》接下来，老师可以播放大提琴演奏的《天鹅》曲目，让学生静心聆听。

同时，老师可以给学生提供一些听后感的问题，例如：•曲目中哪些部分最让你印象深刻？•你能否用一句话概括你对这首曲目的理解？•你能否通过音乐感受到曲目中所描绘的场景？此外，老师可以让学生们自由发挥，写下自己的感受和想法。

第三步：感性理解在该步骤中，老师可以为学生介绍一些音乐术语，例如节奏、旋律和和声等。

接着，老师可以通过问题和案例的方式，引导学生们进一步理解音乐。

例如：•你能否听出曲目中的主旋律？•你能否通过原因弹奏大提琴来感受节奏？同时，老师可以组织学生进行小型合奏活动，让学生们表达自己的音乐感觉和意图。

课后延伸为了让学生进一步深入了解大提琴，老师可以推荐一些相关的音乐作品和文献资料，例如：•大提琴曲：《巴赫无伴奏大提琴组曲》、《萨拉萨蒂：卡门幻想曲》、《谢宇：半个月亮爱上海》等；•大提琴演奏家：鲁斯特·波利切达、马克斯·鲁斯特、杨宗纬等；•大提琴文献资料：《大提琴的乐手们》、《中国大提琴曲话》等。

总结本节课旨在培养学生们的音乐素养和审美能力，通过欣赏大提琴演奏的《天鹅》这首曲目，让学生们对大提琴产生浓厚的兴趣和热情。

欣赏《天鹅》优秀教案音乐欣赏天鹅教案一、教学内容本节课我们将深入欣赏圣桑的《天鹅》，选自其著名的《动物狂欢节》组曲中的第十三首。

教学内容主要包括：对《天鹅》的背景知识介绍，音乐结构分析，旋律特点讲解，以及通过实践感受音乐所传达的情感。

二、教学目标1. 让学生了解圣桑及其作品《动物狂欢节》的基本信息，理解《天鹅》在组曲中的位置与意义。

2. 培养学生对古典音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力，通过分析《天鹅》的旋律、和声、节奏等，提升音乐审美水平。

3. 引导学生感受音乐背后的情感表达，培养同理心与想象力。

三、教学难点与重点教学难点：对《天鹅》旋律线条的理解与分析，以及对音乐情感深层次把握。

教学重点：通过实践和讨论，使学生掌握音乐欣赏的方法，培养音乐感知力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学PPT、乐谱。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组天鹅的图片，引导学生观察天鹅的姿态美，提问如何用音乐来描绘这样的美。

2. 背景介绍（10分钟）：介绍圣桑及其《动物狂欢节》组曲，《天鹅》的由来及其在组曲中的独特性。

3. 实践欣赏（10分钟）：播放《天鹅》，引导学生闭眼聆听，感受音乐的流动与变化。

4. 例题讲解（10分钟）：分析《天鹅》的旋律线条、和声、节奏，讲解音乐结构的独特之处。

5. 随堂练习（15分钟）：学生分组讨论，分享各自对音乐的感受与理解，教师点评并指导。

6. 情感体验（10分钟）：再次播放《天鹅》，学生尝试用肢体语言表达音乐中的情感。

六、板书设计1. 圣桑《天鹅》作品背景音乐结构旋律特点七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，写一篇关于《天鹅》的欣赏心得，不少于500字。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续欣赏圣桑的《动物狂欢节》其他作品，了解更多的古典音乐作品，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的音乐结构分析；2. 教学目标的提升音乐审美水平；3. 教学难点对音乐情感深层次把握；4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的知识梳理；一、音乐结构分析《天鹅》的音乐结构为三部曲式，即ABA形式。

文章目录一、前言二、选题意义三、教学目标四、教学内容1.课文朗读2.词汇学习3.课文理解4.情感分析五、教学方法六、教学流程七、教学评价八、课后作业九、教学反思十、参考文献一、前言文学是人类智慧的结晶，是人类情感和生活经验的反映。

阅读文学作品对于培养学生的情感、思维以及个性的形成都具有良好的促进作用。

本次课外阅读教学方案的选题是《天鹅》，目的是帮助学生们更好地感悟文学，领略文学的魅力。

二、选题意义《天鹅》是世界著名的童话作家汉斯•克里斯蒂安•安徒生的代表作之一，通俗易懂，字里行间充满了诗意和哲理。

读完这篇文章，不仅可以理解赏析其中的美，还能在较浅的层面对生命、爱、美、真、善、美等问题进行思考。

同时，汉斯•克里斯蒂安•安徒生的作品构思新奇，语言简洁，情感真挚，是一位值得学习的作家。

三、教学目标1、情感目标：学生读完《天鹅》之后，能够感受到其中蕴含的美好情感，领悟生命和爱的真谛，提高对人生的感悟和对生命的敬畏。

2、知识理解与表达目标：学生通过朗读、学习词汇和理解课文，掌握正确的阅读理解方法和技巧，提高阅读能力和表达能力。

3、实践目标：通过对《天鹅》的阅读和理解，使学生思考美、真、善、美等问题，并尝试从中找到自我，提升人文素养和良好品格。

四、教学内容1、课文朗读学生们按照老师的指导，对《天鹅》进行朗读。

从发音、语调、节奏等方面进行规范化教学，提高学生的朗读水平。

同时，通过合作朗读、小组朗读等方式培养学生的学习兴趣，激发学生的阅读兴趣和热情，提高学生的语感和音感。

2、词汇学习学生们结合自己的实际情况，对文章中出现的生词、难词进行逐一解释和辨析。

同时，分析生词的词义、词性、形态变化和用法，辅助理解文章的整体内涵。

3、课文理解通过阅读和讨论，带领学生探究《天鹅》中艺术与人生、真爱和信仰、慈悲和牺牲等难题，帮助学生学习文学中思考问题的方法，提高学生的思维能力和情感素质。

4、情感分析通过对文章中情感的分析，让学生领悟到属于自己的情感体验和人生价值观。

小学音乐《天鹅》教案(5篇一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册第六单元《动物音乐会》，详细内容为圣桑的《动物狂欢节》中的《天鹅》一曲。

通过该曲目的学习，让学生了解和感受大提琴的音色，理解乐曲中所表现的天鹅的高雅与优美。

二、教学目标1. 让学生掌握《天鹅》曲目的基本旋律，并能用轻柔的声音演唱。

2. 培养学生对大提琴音色的辨识能力，了解其在乐曲中的作用。

3. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对古典音乐的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握《天鹅》曲目的旋律，理解乐曲所表现的天鹅形象。

难点：大提琴音色的辨识，以及对乐曲情感的理解和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、大提琴、多媒体设备。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于天鹅的视频，让学生初步感受天鹅的形象，引导学生关注天鹅的高雅和优美。

2. 新课内容展示：（1）介绍圣桑及《动物狂欢节》。

（2）播放《天鹅》一曲，引导学生聆听大提琴的音色。

（3）教唱《天鹅》旋律，注意指导学生用轻柔的声音演唱。

3. 例题讲解：分析《天鹅》的旋律特点，讲解乐曲中的音符、节奏等。

4. 随堂练习：分组进行旋律演唱、大提琴音色辨识练习。

六、板书设计1. 曲名：《天鹅》2. 作曲家：圣桑3. 曲目特点：大提琴独奏，旋律优美、高雅4. 旋律图示：用五线谱展示《天鹅》的主要旋律七、作业设计1. 作业题目：演唱《天鹅》曲目，用文字描述乐曲所表现的天鹅形象。

2. 答案示例：乐曲《天鹅》以大提琴独奏的形式，表现了天鹅的高雅、优美。

旋律轻柔、悠扬，仿佛让人看到了天鹅在湖面上优雅地游动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生对音乐的理解和感受。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于圣桑的作品，欣赏其他动物主题的古典音乐作品，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度：《天鹅》曲目的旋律掌握、大提琴音色的辨识。

幼儿园中班音乐教案《天鹅》1. 教学目标1.1 知识目标•知道歌曲《天鹅》的旋律；•能够模仿歌曲《天鹅》的节奏；•能够唱出歌曲《天鹅》的歌词。

1.2 能力目标•培养幼儿对音乐的感知能力；•提高幼儿的音乐表达和演唱能力；•培养幼儿的协作精神和团队意识。

1.3 情感目标•激发幼儿对音乐的兴趣；•培养幼儿对自然界美好事物的热爱；•培养幼儿的审美能力。

2. 教学内容2.1 歌曲《天鹅》《天鹅》是一首经典的童谣，旋律轻快、欢快，歌词不仅表达了对自然美好事物的热爱，还表现出了人们呼唤爱情的渴求。

让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙。

2.2 舞蹈动作•手臂向上伸展，代表翱翔于天空的天鹅；•双膝弯曲，双臂向前挥动，代表自由奔驰的天鹅。

3. 教学过程3.1 热身运动引导幼儿进行简单的音乐训练，如跟随节奏拍掌、摇铃等。

3.2 欣赏歌曲《天鹅》播放歌曲《天鹅》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律，培养其对音乐的感知能力。

3.3 学唱歌曲《天鹅》教师先唱一遍歌曲，让幼儿跟随模仿。

随后，教师与幼儿一起跟唱，加强记忆和理解。

3.4 舞蹈表演以歌曲为背景音乐，引导幼儿学习《天鹅》的舞蹈动作，并演练整个舞蹈。

3.5 合唱和舞蹈演出让幼儿分组合作，表演出学过的歌曲和舞蹈。

通过合作和展示，加强了幼儿们的协作精神和团队意识。

4. 教学评价4.1 教师评价教师应该从以下几个方面进行评价：•幼儿是否能够跟随歌曲的节奏唱歌；•幼儿是否能够流畅、有力地表演舞蹈动作；•幼儿在合作中的角色表现和贡献。

4.2 自我评价幼儿可以通过参与评价、观察和总结自己在本次活动中的表现与收获，以帮助他们更好地理解和掌握本次活动的内容。

5. 教学反思对本次活动进行总结和评价，包括以下几个方面：•教学目标是否达成；•教学过程是否流畅；•是否应该调整某些教学策略；•幼儿的学习情况和态度。

6. 总结通过这个音乐教案的教学，幼儿能够在轻松欢快的氛围中感受音乐的美妙，唱出生动的童谣，表演出舒展的舞姿，同时也培养了他们的团队合作和协作精神。

【导语】《天鹅》是法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》中的第⼗三曲，也是组曲中流传最⼴的⼀⾸，常被单独演奏，甚⾄成为作者的代表作品，本曲是组曲中⼀⾸幽雅、温柔的⼩曲，与其它各曲形成鲜明的对⽐，曲中钢琴的伴奏表⽰清澄的湖⽔荡漾的微波，⼤提琴优美迷⼈的曲调，则描写出天鹅⾼贵幽雅的⾝姿，以及安详⾃在的浮游时的情景。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、启发学⽣运⽤学过的⾳乐知识（如；旋律、速度、⼒度、⾳⾊等）来感受乐曲的形象和意 境。

2、通过欣赏⼤提琴独奏曲--《天鹅》，启发学⽣展开丰富地想象。

⿎励学⽣创造⾃⼰的形 体语⾔结合⾳乐去表现天鹅。

教学准备： 钢琴、电视机、VCD机、录⾳机、磁带、卡⽚（4张） 教学重难点： 创造形体语⾔去表现对⾳乐的感受，表现⾳乐的意境。

教学过程： ⼀、师⽣共同律动《问好歌》[播放磁带] ⼀周1次的“快乐⾳乐40分”⼜和⼤家见⾯了。

现在请带上你的⽿朵和我出发！ ⼆、聆听⼩提琴独奏曲《⼩蜜蜂》[播放CD] 今天我们仍旧去“动物乐园”游玩。

上节课我们欣赏了⼀种⼩昆⾍，请先不要说出它的名字 ，还是让⾳乐来告诉⼤家吧！ 欣赏完后提问：1、这⾸乐曲的名字？它表现了什么？ 2、它是由什么乐器演奏的？ 三、新课教学 （⼀）离开了可爱的“蜜蜂宫”，现在让我们去问候⼀下天鹅公主怎么样？在拜访她之前， 请⼤家先说说你印象中的天鹅是什么样⼦的？她有什么特点？（语⾔、形体） （⼆）初听《天鹅》[播放VCD] 刚才你们⽤⾃⼰的语⾔、形体表现了⼀下天鹅，接下来还是让我们来听听⾳乐是怎样表现了 吧！ （三）说说初听的感受 请⼤家说说对《天鹅》这⾸乐曲的感受？ （四）说说⼤提琴⾳⾊的特点，简单介绍曲作者。

在电视机画⾯上左边是⼀只⾼洁优雅的天鹅，右边则是这⾸乐曲的主奏乐器--⼤提琴。

它 是西洋乐器中⼸弦乐器家族中⼀员、⼩提琴的哥哥。

请说说⼤提琴与演奏《⼩蜜蜂》的⼩提琴 相⽐较，⾳⾊上有什么特点？ 中间这位年轻的绅⼠就是这⾸《天鹅》的作者--法国的作曲家圣桑。

圣桑天鹅初中教案课程目标：1. 让学生了解圣桑以及他的作品《天鹅》。

2. 通过学习《天鹅》，培养学生对古典音乐的兴趣和鉴赏能力。

3. 引导学生感受《天鹅》的音乐特点，培养学生的音乐素养。

教学重点：1. 了解圣桑以及他的作品《天鹅》。

2. 学习《天鹅》的旋律和音乐特点。

教学难点：1. 理解《天鹅》的音乐内涵。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力。

教学准备：1. 教学课件。

2. 音响设备。

3. 乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍圣桑以及他的作品《天鹅》。

2. 引导学生关注《天鹅》在古典音乐中的地位。

二、作品欣赏（15分钟）1. 播放《天鹅》的音频，让学生初步感受音乐的美感。

2. 引导学生关注《天鹅》的旋律、节奏和情感表达。

三、音乐分析（20分钟）1. 让学生跟随老师一起哼唱《天鹅》的旋律，感受其音乐特点。

2. 分析《天鹅》的曲式结构、和声进行等音乐元素。

3. 引导学生探讨《天鹅》的音乐内涵和表现手法。

四、实践活动（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一种乐器，根据《天鹅》的旋律和音乐特点进行演奏。

2. 各组展示自己的演奏作品，其他学生进行评价。

五、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调《天鹅》的音乐特点和艺术价值。

2. 鼓励学生课后继续欣赏圣桑的其他作品，培养对古典音乐的兴趣。

教学反思：本节课通过介绍圣桑及其作品《天鹅》，让学生初步了解了古典音乐的魅力。

在作品欣赏环节，学生能够关注到《天鹅》的旋律、节奏和情感表达，表现出对音乐的感知和鉴赏能力。

在音乐分析环节，学生通过哼唱、分析和讨论，对《天鹅》的音乐特点有了更深入的了解。

实践活动环节，学生能够运用所学知识进行实际操作，提高了音乐实践能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中感受到了古典音乐的魅力。

《天鹅》教案美篇7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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