人美版美术二年级下册（2013年新编）《第9课《假如我是巨人》》（教学设计）一. 教材分析《假如我是巨人》是人美版美术二年级下册第9课的教学内容。
本节课主要让学生通过想象自己成为巨人，描绘出巨人的形象和场景，培养学生的创新意识和绘画能力。
教材通过丰富的图片和生动的文字，激发学生的想象力，引导学生思考成为巨人后的感受和行为，进而表现出来。
二. 学情分析二年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对新事物充满好奇，喜欢通过绘画表达自己的想法。
但部分学生可能对描绘巨人的形象和场景感到困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解巨人的形象和特点，通过绘画表现自己成为巨人的场景和感受。
2.培养学生创新意识和绘画能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.巨人形象的设计和创作。
2.学生绘画能力的提高。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式引导学生思考和创作。
2.合作学习法：学生分组进行创作，互相学习、交流、欣赏。
3.激励评价法：教师及时给予学生鼓励和评价，提高学生自信心。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.与巨人相关的图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示巨人图片或视频，引导学生关注巨人的形象和特点，激发学生想象力。
2.呈现（10分钟）教师展示巨人作品，让学生了解巨人的形象和场景，引导学生思考成为巨人后的感受和行为。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
引导学生发挥想象力，设计独特的巨人形象，并画出场景。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示作品，让大家共同欣赏、评价，提高学生的自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试不同主题的巨人作品，如环保巨人、爱心巨人等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调创新意识和绘画能力的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
