2.描写顺序:按事情发展的顺序写,篇幅紧凑完整,情节跌宕起伏。
3.想象:丰富、自由、大胆。
4.,语言:诙谐幽默,富有童趣,提示语往往加入了细节描写,如动作、 表情、神态等。修辞:常用上了拟人、比喻、夸张、对照等手法进行创作。 无论是日月星辰还是风霜雪雨,无论是花草树木还是鸟兽虫鸣,都可以 当作人来写
习作指点
词语想一想
人物
时间
地点
写作要求
1.拟人手法:鸟兽虫鱼,花草树木,整个 大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入 人的思想感情,使它们像人一样会说会笑, 有喜怒哀乐。
2.大胆想象:根据自己的生活经验去 进行想象。
3.给人启发:故事要阐述一定的道理, 使人受到启示。
习作指点
3. 创造有趣的角色:童话故事中的角色应该具 有个性和特殊性,让读者能够与他们产生共鸣。 你可以为角色赋予特定的特点和目标,并通过他 们的冒险和成长来展示故事的主题。
习作重点
重点二:意外和反复。
纵观语文书和整本书的童话,要让情节曲折离奇, 就必须要有意外。在解决意外的过程中,故事得以推动, 主角得以成长,观众得以入情入境。反复的写法是极其 常见的,既可以增加习作的可读性,也能降低创作的门 槛。
习作重点
重点三:奇妙的想象。
习作要采用拟人化的手法,把角色都写成人,让它 们开口说话,有喜怒哀乐,能做人类才可以做的事情。 用夸张的手法,把人物的特点写得更加生动鲜明,给读 者留下深刻的印象。
童话的特点: 1.标题:主角+做了什么:《蜘蛛开店》《青蛙卖 泥塘》《那一定就很好》《爷爷一定有办法》 反复出现的语言:特点+人物:《一条神秘的鱼》 《“自私”的啄木鸟》身份+主角:《狐狸店长》 《雕刻家啄木鸟》地点:《魔法厨房》《重新 开张的森林超市》主角的 XX:《皇帝的新衣》 《大象的耳朵》