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湘少版小学四年级英语下册Unit 3 What can you see 第二课时 课件

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四年级英语下册Unit3WhatcanyouseePeriod2教案湘少版(三起)

四年级英语下册Unit3WhatcanyouseePeriod2教案湘少版(三起)

Period 2一、教学目标1、听懂、会说本课对话；2、能运用“What can you see?”--“I can see a …”对话句型描述所能看到的风景。

二、教学重点及难点1、听懂、会说本课对话；2、能运用“What can you see?”--“I can see a …”对话句型描述所能看到的风景。

三、教学准备单词卡片、教学挂图，教学磁带等。

四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。

2、唱英语歌曲“Autoumn leaves”。

3、总结上节课作业完成情况。

4、复习上节课所学单词及课题。

Step 2 presentation and drill课文A部分1、假设是爬到山上看风景引出“What can you see.” --“I can see a …”句型。

板书带读。

2、利用图片及上节课所学单词操练句型及课文3、小组交流句型“What can you see?”--“I can see a …”学生展示，评价，加分Step 3 Practice1、听课文，复述所听内容2、听录音，跟读。

3、分小组练读。

4、分角色表演。

5、全班齐读课文，教师认真听读，及时纠错Step 4 consolidation1、出示不同的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。

2、评价。

对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。

3、练习。

Step 5Homework1、课文A部分1+12、背课文，记单词。

blackboard designTeaching postscript。

Unit3Whatcanyousee？(教案)-2023-2024学年湘少版(三起)英语四年级下册

Unit3Whatcanyousee？(教案)-2023-2024学年湘少版(三起)英语四年级下册
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：
- 教学投影仪
- 电脑和多媒体播放设备
- 英语教材和教辅资料
2. 课程平台：
- 英语学习软件（如“一起作业”等）
3. 信息化资源：
- 动物图片和视频资料
- 英语听力材料
- 英语学习网站和在线资源
4. 教学手段：
4. 课后作业：评价学生对所学知识的巩固情况，包括作业的完成质量、对知识的运用和创新等。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 拓展建议：
- 学生可以制作自己的动物词汇卡片，通过绘画和书写来加深对动物单词的记忆。
- 学生可以阅读一些关于动物的故事书，通过阅读来了解动物的生活习性和特点，并尝试用英语进行简单的描述。
- 学生可以观看一些关于动物的纪录片，通过观看来了解动物的生活环境，并尝试用英语进行简单的讨论。
- 学生可以访问一些关于动物的科普网站，通过阅读来获取更多的动物知识，并尝试用英语进行简单的总结。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的英语内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为英语新课学习打下基础。

四年级下册英语教案-Unit3WhatcanyouseePeriod2湘少版(三起)

四年级下册英语教案-Unit3WhatcanyouseePeriod2湘少版(三起)

四年级下册英语教案Unit 3 What can you see Period 2 湘少版（三起）教学内容本节课为湘少版（三起）四年级下册英语第三单元第二课时。

主要围绕问句"What can you see?"进行教学，学习与动物相关的词汇，如"elephant", "giraffe", "tiger", "lion"等。

通过图片、故事和游戏等教学活动，让学生在情境中理解和运用这些词汇。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子。

2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学单词和句子进行简单交流。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作学习的意识。

教学难点1. 词汇记忆：动物词汇的记忆和应用。

2. 句型运用：正确使用"What can you see?"进行提问和回答。

教具学具准备1. 图片卡片：与本课动物词汇相关的图片。

2. 故事书：含有本课词汇的故事书。

3. 游戏道具：用于课堂游戏的卡片或玩具。

教学过程1. 课堂导入：通过歌曲或游戏导入，激发学生学习兴趣。

2. 词汇教学：利用图片卡片，教授新词汇。

3. 句型练习：通过角色扮演，练习"What can you see?"的句型。

4. 巩固活动：通过故事阅读和游戏，巩固所学内容。

板书设计1. Unit 3 What can you see?2. 重点词汇：elephant, giraffe, tiger, lion等。

3. 句型：What can you see? I can see作业设计1. 词汇抄写：抄写本节课学习的动物词汇。

2. 对话练习：与家长或同学进行"What can you see?"的对话练习。

3. 故事复述：复述课堂上的故事。

课后反思本节课通过丰富的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

湘少版四年级英语下册Unit 3 What can you see

湘少版四年级英语下册Unit 3 What can you see

Let’s read and write
I have a map of my town. The town is near the sea. You can see a river and some mountains, too. There’s a lake near my school. It’s not big, but very beautiful.
mountain“高山；山岳”，其复数形式 mountains 常表示“山脉”，通常指比 hill 大或陡峭的高山。 例句：我喜欢爬山。
I like climbing mountains.
Let’s learn
the sun 太阳
the moon 月亮
star 星星
cloud 云
sea
boat
（2）see意为“看见”，常指看的结果。也可以表示 “会见、访问、参观”等意思。 常用短语：go to see sb. 去拜访某人 see a doctor 看医生 例句：See you again. 再见。
（3）watch意为“观看，注视”，常指看动态的东西， 全神贯注地看。如：看戏、看电视、看比赛等。 常用短语：watch the football match 看足球赛 watch TV 看电视。
too的用法： （1）意为“也”，常用于句尾。
例句：见到你我也很高兴。
Nice to meet you, too.
（2）意为“太，过于”，位于形容词或副词前。
They are too small. 它们太小了。
（3） 用于一些短语中：
much too ＋形容词
太……
too much ＋不可数名词 太多……
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运

湘少版(三起)四年级下册英语教案：Unit3 Whatcanyousee第2课时

湘少版(三起)四年级下册英语教案：Unit3 Whatcanyousee第2课时

湘少版（三起）四年级下册英语教案：Unit 3 What can you see第2课时教学内容本课时将继续深入探讨湘少版（三起）四年级下册英语教材中Unit 3 "What can you see"的内容。

通过第1课时的学习，学生已经对询问和描述物体位置的基本句型有所了解。

本课时将着重于词汇扩展、句型运用和听力理解能力的提升。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用新词汇，如"behind", "next to", "between"等，用于描述物体位置。

2. 技能目标：学生能够使用句型"What can you see? I can see"进行简单对话，并能在实际情境中灵活运用。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作意识。

教学难点1. 正确理解和运用介词短语描述物体位置。

2. 在真实情境中流畅运用所学句型进行交流。

教具学具准备1. 教材和相关练习册。

2. 多媒体设备，用于播放音频和视频材料。

3. 图片卡片和实物，用于辅助教学。

4. 黑板和彩色粉笔。

教学过程1. 课堂导入：通过复习第1课时的内容，快速激活学生的相关知识。

2. 新知呈现：借助图片和实物，介绍新词汇和句型。

3. 实践练习：通过小组活动，让学生练习使用新词汇和句型。

4. 听力训练：播放相关音频，让学生听并理解对话内容。

5. 角色扮演：学生分角色扮演，模拟真实情境进行对话。

板书设计1. 新词汇和短语：用彩色粉笔突出显示。

2. 句型结构：用图表或流程图形式展示。

3. 关键语法点：用例句和解释性文字说明。

作业设计1. 完成练习册中与本课时相关的练习题。

2. 家长协助，用英语描述家中物品的位置，记录下来。

3. 小组合作，编排一个简短对话，使用本课时学到的句型和词汇。

课后反思本课时结束后，教师应反思教学内容是否恰当，教学方法是否有效，以及学生的学习效果如何。

四年级英语下册Unit3Whatcanyousee教案(湘少版)【DOC范文整理】

四年级英语下册Unit3Whatcanyousee教案(湘少版)【DOC范文整理】

四年级英语下册Unit3Whatcanyousee教案（湘少版）Unit3hatcanyousee?Period1一、教学目标：用“hatcanyousee?”“Icansee…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

语言结构:hatcanyousee?Icansee…掌握词汇：thesy,thesea,theoon,thesun,astar,alae,aboat,cloud,o untain.字母组合sh在单词中的发音。

二、教学重、难点：教学重点：用“hatcanyousee?”“Icansee…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

教学难点：hatcanyousee?Icansee…三、教学准备单词卡片、单词图片、教学磁带、录音机等。

四、教学过程Step1aringup师生问候。

Step2Presentationanddrill出示课文A部分教学挂图。

从课堂中常用到“hatcanyousee?”一句入手，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“Icansee…”。

出示单词卡片thesy，板书单词，并解释其含义。

带读。

T:hydoesay“thesy”，butnot“asy”？启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。

说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。

T:hatcanyouseeinthesy?Ss:ecanseebirdsinthesy.板书单词thesea，解释其含义，说明与lae的区别，并带读。

让学生们练读听录音，跟读。

分组练习。

分角色表演。

Step3Practice游戏——DragongaeT:hatcanyouseeintheclassroo?S1:Icanseeablacboard.hatcanyouseeinthebedroo?S2:Icanseeabed.hatcanyouseeinthesee?S3:Icanseeaship……Step4consolidation练习。

Unit3Whatcanyousee_(教案)湘少版英语四年级下册

Unit 3 What can you see?Period 1【学习目标】1.听、说本课新词：river，lake, boat, mountain, sky2.用句型“What can you see? I can see a star / the sun / …”对话【学习重点】：能说、理解单词：river，lake, boat, mountain, sky ;用句型“What can you see? I can see a star / the sun/ …”对话【学习难点】用新句型进行会话【课前独学】1.听、跟读A , B, 部分句子三遍。

2. 借助单词表，理解课文意思。

【我的疑问】在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！【课堂合作与探究】1.独学检查小组成员相互检查或老师检查独学情况。

2.图片导入：Look at the picture. I can see a sheep, a dog…3.学生组内听一听、读一读、练一练、写一写A, B, C，E部分。

4. 解决疑问师生合作探究，共同解决疑问。

【课堂展示】：1.读的展示：组内展示读单词“river，lake, boat, mountain, sky”。

2. 演的展示：组内练习A部分中对话。

班内展示小组代表表演A部分对话。

【课后盘点】：自我评价: ( )★★再努力★★一般★★★良好★★★★最棒我的收获：【课后自测】：1. 读一读，连一连。

What can you see? She can see the sun.What can Anne see? I can see some clouds.2.抄写句子。

I can see the sun.I cam see some stars.Unit 3 What can you see?Period 2【学习目标】：1.听、说新词：the sun, the moon, star，cloud, sea2. 知道字母组合ch在单词中的发音。

小学英语湘少版四年级下册《Unit 3 What can you see》教案

湘教版四年级下册第三单元第一课时教学设计
the sun 太阳
the moon 月亮
cloud 白云
star 星星
为什么太阳和月亮前面要加the 呢?
因为太阳和月亮都是独一无二的，所以前面要加the.
What can you see?我们可以回答I can see the sun.
如果你看到月亮。

你要怎么回答呢？
在海上我们需要什么交通工具呢？对了就是“船”Read after me.boat boat小船
What can you see? 用boat 回答。

同学们，有水的地方除了大海，还有湖和河流，你知道它们的英语怎么说吗？
Read after me .lake lake 湖
river river 河流
最后一个单词是大山
Read after me.
mountain,mountain大山
好，让我们跟着视频一起读读这些单词吧！
现在让我们一起做一个游戏
Fill.
根据规律填写缺少的单词，或者图片的对应单词。

湘少版英语四下册Unit 3 what can you see ？

Unit 3 What can you see?
What's the name of the Wh 首歌so叫n什g?么名字？ actan se
你能看到什y么ou？ e?
What can you see in the 歌曲里面你看到s了o什n么g ?？)
I have a summer vacation(暑假).
Changsha Let’s go tohHigbahyiwnjaaenye高p 速!
What can you seБайду номын сангаас? river
I can see a…
cl ake
a coat a b t oa a goat
What can
you see in the picture ？
the s kuyn a cl d ou
I can see
What can you see? Let’s go to Hbayinjaenep !
a st ea
What can
you see in the picture ？
a mountain s
I can see
the moo n a sta sr
Say the rhyme
What, what, what can you see? Sun，sun，I
activity (活动）1:
t's listen and say 1、Read and p看 2W Mo、i到hninLag物titms(体c边tiean的读nn图边a片n指d)出answer.(听录音 g see？
activity (活动）2:
小火车，开开开
找规律，用I can see a\the …来抢答。 A：What can you

Unit3Whatcanyousee？(教案)-湘少版英语四年级下册

2. Listen and repeat.
3. Read the dialogue aloud.
4. Act the dialogue.
Step 3 After Learning.
1.Game
(1)小组活动：我是小小旅行家，谈论旅行中所看到的景物。
(2)Look and plete.
老师出示图片一角，学生判断所看到的物品，并将图片补充完整。
教学目标：
1.语言能力：
(1)词汇：能听懂会说会读新单词sun, moon, star, cloud, lake, sea,boat, river, mountain, sky.
(2)句型：能用What can you see?和I can see...向他人询问所看到的自然景物。
2.学习能力:
(1)能说出自然景物的英文名
出示一幅风光图，谈论所看到的景物。
2.New words.
Sun, moon, star, cloud利用图片教学单词，板书并带读sea, boat, lake, river, mountain,联系已学过的单词对比记忆，板书并带读：see—sea, coat—boat, cake—lake, driver—river巩固新单词。
the sun the moon
sea boat cloud star
lake river mountain
教学反思：
总数第（）节副备者：
教学内容Unit3（Part C&D）
教学目标：
1.语言能力：
(1)词汇：能听懂会说会读新单词picture, sun, mountain, town, lake, river, sea, moon, star, look down.
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Board
Unit 3 What can you see?
What can you see in the picture? I can see the sun.
The town is beautiful. Look down,
Homework
1.Copy the new words. 2.Read the text.
Let’s play.
I can
see the
moon
Drills.
The town is beautiful. The sun is big.
Drills.
Look up.
Look down.
பைடு நூலகம்
Exercises.
1.You can____ a town.
A.see
B.sees
2. _____ down.
Let’s play.
Play a guessing game.
boat
moon sun star
Let’s play.
千纸鹤风铃 根据千纸鹤身上的单词， 为千纸鹤找到正确的位置
串成风铃。
Let’s play.
What you
can see
Let’s play.
The
town
beautiful is
I can see the sun and clouds.
Let’s act.
I can see the moon and stars.
What can you see in the picture?
Let’s read.
Look down, Tim.
Let’s read.
It’s nice,Tim.You can see a town.
Let’s read.
You’re right,Dino. The town is beautiful.
Let’s act.
Let’s play.
找出不同类的单词，抓到灰太狼。
Let’s play.
Play a guessing game.
river lake spring mountain
Unit 3 What can you see? 第二课时
Let’s play
A: What can you see? B: I can see…
Lead in 排列.
ia m o
u n
t
n
Lead in 排列.
a
l k
e
Lead in 排列.
o
b a
t
Let’s act.
What can you see in the picture?
I can see the sun and mountains.
I can see the a river, too.
Let’s act.
I can see the moon and trees.
What can you see in the picture?
Let’s act.
What can you see in the picture?
A.Look
B.Looks
3.I can see _____ sun.
A.a
B.the
C.sea C.Looking C.an
Summary.
重点句型：What can you see in the picture? I can see …
The town is beautiful. Look down,