《分类与整理—认识简单的统计表》教案及教学反思
教学内容：人教版小学数学一年级下册，教科书28页《分类与整理例2 》
教学目标：1.通过操作掌握分类的方法，能选择不同的标准对物体
进行不同的分类。
2.培养学生观察和语言表达能力。
3.使学生体会到生活中处处有数学，能用学到的知识解决生活中的
实际问题。
教学重点：使学生认识并理解简单的统计表
教学难点：使学生掌握按不同标准分类
教学过程：
一、复习旧知，引入新课
1、复习：出示各种蔬菜﹑水果﹑文具物体图片。让学生先分一分，说一说（巩固第一课时内容）
2、师：同学们通过上节课的学习，谁能说说什么是“分类”？
（分类就是生活中把一样的东西放在一起）
3、今天我们继续来学习“分类与整理”。
（板书课题：分类与整理—认识简单的统计表）
二、自主合作，探究新知
1、创设情境
星期天，有几位小朋友和爸爸妈妈来到公园，他们要分两组做游戏，可以怎么分呢？（出示课本主题图，激发学生的学习兴趣。）
2、教学互动
引导学生说出按大人、孩子分；按性别分。
（出示图片）
板书：按大人、小孩分：大人：8人、小孩：4人
共12人
按性别分：男6人、女6人共12人
3﹑认识简单的统计表，教师引导学生填写统计表
（1）画统计表，观察统计表特点。
（2）引导学生填写统计表，学生小组合作，自主完成统计表。
4﹑拓展思维：
师：你还能提出什么数学问题？
（还有没有其他分法？）
生：按左、右分。（师引导）
板书：按左、右分：左边：6人、右边：6人共12人
5﹑师：观察这两个表，有什么不同之处？为什么呢？又有什么相同之处？
（总结：分类的标准不一样，结果便不一样，而他们的总数是不会变的）师：这就是按不同标准分类。
三、运用新知，解决问题
1、动脑筋，分一分：如果把下面这些图片分成两组，可以怎样分？
（先说一说，完成统计表。）
2、完成课本31页第5题
将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
师：图上有些什么动物？如果把这些动物分成两组，可以怎样分？（师引导学生会根据统计图回答问题，生做课本31页第5题。）
3、完成课本31页第6题
重点引导学生会根据统计结果回答问题，还会提出问题，并解决问题。
四、全课总结：今天，同学们有什么收获？
（今天我们学会了按不同标准进行分类，并且把分类结果整理在表格
里，这就是统计表，在以后的学习中老师会和大家具体学习统计表。）板书设计：
分类与整理
—认识简单的统计表
教学反思：
本课的教学目标是：通过操作掌握分类的方法，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。教学重点是：使学生认识并理解简单的统计表。教学难点：使学生掌握按不同标准分类。我在教学中，首先复习旧知，从而引出新课，创设情境，引导学生按不同的标准先分类，再让学生观察统计表特点，填写表格，在此基础上，学生分组合作，自主探究，填写统计表，再观察统计表的相同和不同之处，培养了学生的自主学习能力，思考探究能力，很好的突破重难点，再通过形式多样的练习题，由易到难，由会回答问题到自己提出问题，解决问题，难度逐渐加大。整个教学思路清晰，设计巧妙，课件精美。不足之处：教师对统计表格特点的讲解过于简单，应详细、重点讲清楚。提问题要善于启发，引导学生。课堂纪律有点差，要善于激励学生，组织教学。
