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本科专业培养计划

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本科专业培养计划指导性修读意见2017级医疗器械与食品学院目录生物医学工程 (1901) (1)食品科学与工程 (1904) (6)食品质量与安全 (1905) (11)医学影像技术 (1907) (16)医学信息工程 (1908) (21)制药工程 (1909) (26)假肢矫形工程 (1910) (30)生物医学工程 (1901)生物医学工程专业培养计划要求总学分为164，分为“通识教育课程（45.5学分）”、“医疗器械与食品类学科基础课程（57.5学分）”，“专业课程（57学分）”和“任选课程（4学分）”共4个大课程类别，一般情况通过8个长学期和6个短学期完成修读。

建议本专业学生根据上海理工大学2017级本科培养计划，并参照本指导性修读意见，完成学分修读。

本指导性修读意见遵从三项基本原则：1. 尽可能使每学期修读学分均衡；2. 尽可能让学生按需要选读课程；3. 尽可能理论和实践学习相结合。

一、按4大课程类别的指导性修读意见（一）通识教育课程（45.5学分）1. 思政类（12学分）建议第1学期至第4学期每学期修读3学分左右课程。

2. 军体类（6.5学分）其中军体类I的2.5学分，学生应按照学校的统一要求修读；而军体类II的4学分，建议第1学期至第4学期每学期修读1学分课程。

3. 英语类（12学分）建议第1学期至第4学期每学期修读3学分左右的课程。

4. 计算机基础类（3学分）建议第1学期修读“程序设计及实验(C)”课程。

5. 人文素养类（6学分）、创新创业类（4学分）和中国语言文化类（2学分）建议第1至第6学期每学期修读2学分课程。

（二）医疗器械与食品类学科基础课程（57.5学分）1. 学科基础理论（22学分）建议修读：第1学期6学分的“高等数学A(1)”、第2学期6学分的“高等数学A(2)”、第3学期3学分的“线性代数A”、第3学期3学分的“概率论与数理统计B”、第2学期4学分的“大学物理A(1)”、第3学期4学分的“大学物理A(2)”。

2. 专业基础理论（27学分）建议修读：第3学期4学分的“电路原理”、第4学期3学分的“模拟电子技术”、第4学期3学分的“数字电子技术”、第2学期3学分的“人体生理学”、第1学期3学分的“人体解剖学”、第4学期3学分的“面向对象程序设计B”、第3学期3学分的“工程力学C”和第4学期2学分的“自动控制原理B”、第1学期2学分的“工程制图A(1)”、第2学期2学分的“工程制图A(2)”、第1学期2学分的“普通化学B”和第3学期3学分的“复变函数与积分变换A”。

3. 基础实践（7.5学分）建议修读与学科基础课程和专业基础课程相配套的基础实践课程，包括：“大学物理实验(1)”、“大学物理实验(2)”、“人体解剖学实验”、“人体生理学实验”、“数字电子技术实验”、“模拟电子技术实验”、“电路原理实验”、“面向对象程序设计实验”、“自控原理实验”、“材料力学实验”、“普通化学实验”、“金工实习B”和“医疗器械认知教育”等。

4. 实践（短学期）（1学分）建议修读：短1学期1学分的“制图测绘A”。

（三）专业课程（57学分）1. 专业核心课程（22学分）医学电子仪器方向修读：“微机原理及应用B”、“医用电气安全及电磁兼容技术”、“生物医学传感器”、“信号与系统A”、“生物医学电子学C”、“数字信号处理A”、“医学仪器设计原理”、“医学成像原理C”。

精密医疗器械方向修读：“微机原理及应用B”、“医用电气安全及电磁兼容技术”、“生物医学传感器”、“医用检验仪器A”、“机械设计基础D”、“医疗器械系统设计”、“人体机能替代装置”“机械制造技术基础”。

医疗器械质量与安全方向修读：“微机原理及应用B”、“医用电气安全及电磁兼容技术”、“生物医学传感器”、“医用检验仪器A”、“机械设计基础D”、“无源医疗器械检测技术”、“有源医疗设备与检测评价(1)”、“有源医疗设备与检测评价(2)”。

2. 专业拓展课程（8学分）医学电子仪器方向修读：“医疗器械监督管理条例”、“嵌入式操作系统”、“嵌入式系统原理与应用A”、“可编程逻辑电路原理和硬件描述语言”。

精密医疗器械方向修读：“医疗器械监督管理条例”、“人机工程学”、“公差检测与技术测量”、“医疗器械概论(双语)A”、“生物医学工程材料”、“微创医疗器械概论(1)”、“医用光学仪器A”、“生物医学光学”、“医用影像设备概论”、“医用电子仪器概论”。

医疗器械质量与安全方向修读：“医疗器械监督管理条例”、“医疗器械概论(双语)A”、“生物医学工程材料”、“人机工程学”、“微创医疗器械概论(1)”、“医用光学仪器A”、“生物医学光学”、“医用影像设备概论”、“医用电子仪器概论”。

3. 专业实践课程（4学分）不同方向的同学，建议修读与本方向专业课程相配套的专业实践课程，包括：“微机原理实验”、“医用电气安全及电磁兼容实验”、“生物医学传感器实验”、“信号与系统实验”、“数字信号处理实验A”、“医学仪器设计实验”、“机械设计基础实验”、“人体机能替代装置实验”、“无源医疗器械检测技术实验”、“有源医疗设备与检测评价(1)实验”、“有源医疗设备与检测评价(2)实验”。

4. 短学期实践（8学分）不同方向的同学，在短3-短6共4个短学期中，完成相应方向8个学分的短学期实践。

5. 实习与毕业设计（15学分）第7学期修读1学分的“生产实习A”。

第8学期修读14周14学分的“毕业设计”。

（四）任选课程（4学分）建议根据自己的需求在学校2017级本科培养计划中选择合适的课程。

二、按学期的指导性修读意见食品科学与工程 (1904)“食品科学与工程”专业培养计划要求总学分为164，分为“通识教育课程（45.5学分）”、“医疗器械与食品类学科基础课程（57.5学分）”，“专业课程（57学分）”和“任选课程（4学分）”共4个大课程类别，一般情况通过8个长学期和6个短学期完成修读。

建议本专业学生根据上海理工大学2017级本科培养计划，并参照本指导性修读意见，完成学分修读。

本指导性修读意见遵从三项基本原则：1. 尽可能使每学期修读学分均衡；2. 尽可能让学生按需要选读课程；3. 尽可能理论和实践学习相结合。

一、按4大课程类别的指导性修读意见（一）通识教育课程（45.5学分）1. 思政类（12学分）建议第1学期至第3学期每学期修读4学分左右课程。

2. 军体类（6.5学分）其中军体类I的2.5学分，学生应按照学校的统一要求修读；而军体类II的4学分，建议第1学期至第4学期每学期修读1学分课程。

3. 英语类（12学分）建议第1学期至第3学期每学期修读4学分左右的课程。

4. 计算机类（3学分）建议第2学期修读“程序设计及实验(C)”或“程序设计及实验(Java)”课程。

5. 人文素养类（6学分）和中国语言文化类（2学分）建议第1至第4学期每学期修读2学分课程。

6. 创新创业类（4学分）建议第3至第6学期修读。

（二）医疗器械与食品类学科基础课程（57.5学分）1. 学科基础理论（33学分）第1学期：5学分的“高等数学C(1)”、 2学分的“普通化学B”、2学分的“工程制图A(1)”；第2学期：5学分的“高等数学C(2)”、 2学分的“线性代数B”、2学分的“分析化学B”、4学分的“大学物理B”；第3学期：3学分的“概率论与数理统计B”、4学分的“电工与电子学”、 4学分的“有机化学A”；共33学分。

2. 专业基础理论（18学分）建议修读：第4学期2学分的“免疫学概论B”、第4学期3学分的“物理化学”和2学分的“毒理学”、第4学期2学分的“生物化学”和3学分的“化工原理”， 2学分的“食品工程测控技术”， 2学分的“现代仪器分析(双语)”， 2学分的“ 实验方法学”共18学分3. 基础实践（6.5学分）建议修读与学科基础课程和专业基础课程相配套的基础实践课程，包括：“普通化学实验”、”分析化学实验B”、”金工实习B”、“电工与电子实验”、“大学物理实验(1)”、“有机化学实验”、“现代仪器分析实验”、“食品工程测控实验” 、“毒理学实验” 、“生物化学实验”等。

4. 实践（短学期）（4学分）建议修读：短2学期1周1学分的“实验室操作与安全培训”、第3学期1周1学分的“化工原理实验A”和1周1学分的“物理化学实验A”，第1学期1周1学分的“食品与制药工程认知教育”，共4学分。

（三）专业课程（57学分）1. 专业核心课程（18学分）建议在第5学期2学分的“食品化学”、 2学分的“食品分析及检测”、 2学分的“食品营养与功能”、 2学分的“微生物学及检验”、 2学分的“食品机械与设备”，第6学期2学分的“食品冷冻冷藏原理与设备”、2学分的“食品安全与控制”、2学分的“食品感官检测”；第7学期2学分的“食品工艺学”，2学分的“食品工厂设计与环境保护”，2学分的“药品、食品冷冻干燥技术”等课程中修读9门课程，需修满18学分。

2. 专业拓展课程（12学分）建议在第5学期2学分的“食品物性学”；第6学期2学分的“动植物检验检疫学”、2学分的“食品质量管理学”、2学分的“食品法规与标准”、2学分的“食品包装”；第7学期2学分的“科技英语阅读与写作（双语）”、2学分的”食品安全风险分析”，2学分” 食品安全信息化管理技术”、1学分的“食品安全快速检测技术”等课程中修读6门课程，需修满12学分。

3. 专业实践课程（10学分）建议在“微生物实验”、”食品化学实验”、”食品分析实验”、”食品冷冻冷藏实验”、”食品工艺实验”、” 食品感官检测实验”、”动植物检验检疫学实验”、” 食品安全与控制课程设计”、” 食品安全信息化管理课程设计”、“食品工厂课程设计”、“食品安全快速检测技术实验”等专业实践课程中选择，修读与专业核心课程相配套的专业实践课程等，需修满11学分。

4. 短学期实践（3学分）修读短5学期2周2学分的“生产实习B”，短6学期1周1学分的”食品工程系列实验”或“食品质量与安全综合实验”，需修满3学分。

5. 实习与毕业设计（14学分）第8学期修读14周14学分的“毕业设计”。

（四）任选课程（4学分）建议根据自己的需求在学校2017级本科培养计划中选择合适的课程。

二、按学期的指导性修读意见食品质量与安全 (1905)“食品质量与安全”专业培养计划要求总学分为164，分为“通识教育课程（45.5学分）”、“医疗器械与食品类学科基础课程（57.5学分）”，“专业课程（57学分）”和“任选课程（4学分）”共4个大课程类别，一般情况通过8个长学期和6个短学期完成修读。

建议本专业学生根据上海理工大学2017级本科培养计划，并参照本指导性修读意见，完成学分修读。

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生物医学工程专业本科培养计划

生物医学工程专业本科培养计划

生物医学工程专业本科培养计划
1、培养目标：
本专业旨在培养具备理论基础，系统而系统地掌握物理、生物、医学
等相关知识；能掌握国际先进的生物医学工程理论、技术和器材，能研究
生物医学工程领域的先进技术，并在临床和工业医学应用中有创新贡献的
应用型高级专门人才。

2、培养方案
本专业学士学位授予完成学士课程学习并通过毕业研究的学生。

本专
业的主要课程包括：生物物理、医学工程原理、医学影像工程、医学信息
工程、生物材料工程及设计、软件工程、数字人体模型等。

其他核心课程
包括：生物力学、计算生物学、物理、电子学、自动控制原理、医学传感
技术、信号处理、系统生物学、生物医学传感、医疗工程、生物材料学等。

3、就业方向
毕业生主要分布在大型民企、医药卫生单位、质量检测、生物医学工
程研究机构中就职，从事设计、开发、使用、管理、维护和研究生物医学
工程领域的工作，从事以被动器件、器件处理以及生物信息处理等为主的
应用开发和数字信号处理等研究工作。

二、指导教师培训计划
1、培训目标
本次培训旨在培养具备基本管理和实践能力的指导教师，具有较深入
的专业知识，掌握最新的研究成果。

自动化专业本科培养计划

自动化专业本科培养计划

自动化专业本科培养计划一、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具有强烈的爱国敬业精神、社会责任感，获得工程师或科学研究基本训练，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有较强的专业实践和创新能力，掌握电子学和工业自动化的基础理论和专业知识，毕业后能在检测技术及自动化仪器仪表、自动化控制设备、过程控制、机电自动化系统与装置及电力拖动系统领域从事研究分析、设计、运行、仿真及调试工作的应用型人才；部分本科毕业生进入高一层次的学位教育。

二、培养要求本专业人才应具备以下要求：1. 知识要求（1）工具性知识：①要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力。

②要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。

（2）人文社会科学知识：①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。

②要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和一定的交际能力。

③具有一定的经营管理意识；掌握一定的合作技巧及管理技术和经济分析工具。

④初步掌握锻炼身体的基本技术，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学体育合格标准。

（3）自然科学知识：①掌握电子技术的基本理论和方法，并利用其分析和解决问题。

②掌握自动控制理论的基本概念和基本理论，并能够正确地理解和初步应用。

③要求学生了解电力电子技术和可编程控制技术的基础理论、基本知识和基本技能，并能在实际工作中加以应用。

④了解计算机控制技术和现代控制的基本理论和方法，并能进行基本的实际应用。

（4）工程技术知识：掌握一定的电子类技术技能，能解决常规性的工程技术问题。

（5）专业知识：具备电子学和工业自动化的基础理论知识，掌握一般的控制理论和控制方法，掌握一定的控制电路设计思想并能运用于实践。

2. 能力要求（1）获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；（2）应用知识能力：掌握电子技术、控制理论与控制方法等基本理论与基本知识，具有过程控制、自动化仪器仪表、自动化控制设备、电力拖动系统等领域的设计与管理能力；（3）创新能力：了解控制理论的前沿知识，掌握新技术、新设备、新工艺的发展，具有对新的控制技术和控制设备进行研究和开发设计的初步能力。

华科机械工程学专业本科培养计划(同名36744)

华科机械工程学专业本科培养计划(同名36744)

华科机械工程学专业本科培养计划(同名36744)培养目标本专业培养具备机械工程学科基础知识和综合素质的高素质工程技术人才。

毕业生应具备以下核心能力：1. 熟悉机械工程基础理论和专业知识，能够在机械设计、制造、自动化控制等方面进行科研和实践工作；2. 具备系统的工程实践能力，能够独立进行机械工程设计、制造、调试和维护等工作；3. 具备良好的团队合作和沟通能力，能够在机械工程项目中与他人协作，共同完成任务；4. 具备独立研究和创新能力，能够不断研究和适应机械工程领域的新技术和新知识；5. 具备良好的专业道德和职业素养，能够遵循职业道德规范，保护环境和保障人身安全。

培养内容本专业的培养内容主要包括以下方面：基础课程- 数学- 物理- 工程力学- 材料科学与工程- 电子技术专业核心课程- 机械设计基础- 机械制造工艺与设备- 热能工程基础- 控制工程基础- 机械工程制图- 机械工程材料- 流体力学- 运动学与动力学- 机电一体化技术与应用实践环节为了培养学生的实践能力，本专业设置了以下实践环节：- 实验课程：学生将通过实验课程，加深对理论知识的理解，并掌握相关实验技能。

- 实实训：学生将参与实实训活动，通过与企业合作，熟悉实际工作环境，提高专业能力和综合素质。

- 毕业设计：学生将完成毕业设计项目，运用所学知识解决实际问题，并展示自己的研究能力和创新能力。

评价与认定为了评价学生的学业成绩和综合素质，本专业采用以下方式进行评价与认定：- 课堂考核：包括平时表现、课堂讨论、作业等。

- 实验报告：评估学生在实验课程中的实验操作和实验结果分析能力。

- 毕业设计：评估学生在毕业设计中的科研能力和创新能力。

- 综合考试：对学生在专业课程的综合掌握程度进行考核。

- 实实训评价：对学生在实实训中的实际工作表现进行评价。

进修和就业方向本专业毕业生可以选择继续深化研究或就业，主要进修和就业方向包括：- 研究生深造：继续攻读相关的硕士研究生学位，从事科研和教学工作。

电子科学与技术专业本科培养计划

电子科学与技术专业本科培养计划

电子科学与技术专业本科培养计划电子科学与技术是一门综合性很强的学科，涉及到电子技术、通信技术、计算机技术等各个方面。

本科培养计划旨在为学生提供扎实的专业基础知识，培养具备创新思维和实践能力的电子科学与技术专业人才。

以下是电子科学与技术专业本科培养计划的具体内容。

一、培养目标本科培养计划的培养目标是培养掌握电子科学与技术基本理论和基本知识，具备电子产品设计、研发和应用的能力的高级专门人才。

具体包括以下几个方面：1.掌握电子科学与技术相关基本理论和知识，能够独立进行电子产品设计与研发。

2.具备一定的电子产品工程实际应用能力，能够解决实际问题。

3.具备创新意识和创新能力，能够进行科学研究和技术创新。

二、课程设置1.基础课程：数学、物理、电路基础、模拟电子技术等基础课程，为学生打下扎实的理论基础。

2.专业课程：数字电子技术、通信原理、微机原理与接口、数据库原理、嵌入式技术等专门课程，为学生提供专业知识和实践技能。

3.实践课程：电子实验、电路设计、项目实践等实践课程，培养学生动手能力和解决实际问题的能力。

三、实践教学本科培养计划注重实践教学，为学生提供充分的实践机会，培养他们的实践操作能力和创新能力。

具体包括以下几个方面：1.实验教学：组织学生参加电子实验，通过实验掌握电子器件的基本原理和操作技能。

2.项目实践：引导学生参加电子产品设计与研发项目，培养学生的项目管理和团队合作能力。

3.实习实训：安排学生到电子相关企事业单位进行实习实训，了解电子产业的发展现状和市场需求。

四、创新实验室为了培养学生的创新意识和创新能力，本科培养计划将建立创新实验室，提供必要的设备和资源，为学生提供开展科研和创新项目的平台。

学生可以在实验室中开展自己感兴趣的课题研究，参加各类科技创新竞赛。

五、毕业论文本科培养计划要求学生在毕业前完成一篇毕业论文，通过独立的科研工作和实践项目，展示学生的专业知识和能力。

六、就业方向总而言之，电子科学与技术专业本科培养计划旨在培养具备创新能力和实践能力的高级电子科学与技术专业人才。