第1章生物科学与健康第1节抗生素的合理使用【教材分析】本章的引言首先明确了健康的定义：健康包括身体健康、心理健康和良好的社会适应状态，让学生了解维护健康需要防止疾病，但又有不限于此。
随后点明维护和增进身体健康与医学的发展和进步有关，而医学的进步，由于生物科学技术的发展紧密相连。
第1节《抗生素的合理使用》包括抗生素史、抗生素的作用机制、合理使用抗生素三部分内容，其中合理使用抗生素是本节的重点。
本节从学生已有的生活经验------抗生素的广泛使用引入，结合抗生素产生和发展的历史，让学生了解抗生素在人类与感染性疾病作斗争过程中起的重大作用。
有关合理使用抗生素的内容，教材里求结合社会现实、结合学生的生活实际予以阐述，以便引导学生了解抗生素滥用的后果，关注抗生素的合理使用。
本节最后“到社会中去”栏目，既引导学生将所学知识应用于生活实际，又引导学生了解在合理使用抗生素方面个人与社会的关系。
【学情分析】学生在必修一和必修二的学习中，已经了解到细菌的结构，细菌抗药性产生的原因等知识内容，日常生活中，各类媒体上有许多有关正确使用抗生素的案例报道，并且依据生活经验，学生已经粗略了解了一些抗生素药物的作用，因此，在教学中能很快激发学习本及内容的兴趣，并可进行职业生涯教育，拓宽学生的视野。
【教学目标】知识目标：1.说明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。
2.简述常用抗生素的作用机制。
3.列举生活中不合理使用抗生素的实例，讨论、分析滥用抗生素的危害。
能力目标：1.通过讨论、调查等活动，提高收集资料，分析资料、讨论、交流的能力。
2.运用合理使用抗生素的知识，提高自我保健能力。
情感和态度价值观目标：认同应合理使用抗生素。
【教学重点】1.生活中滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。
2.合理使用抗生素。
【教学难点】滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。
【教学过程】感谢您的阅读，祝您生活愉快。
