实训说课材料

一、实训背景为了提高我的英语教学能力，培养我独立授课的能力，我参加了为期两周的英语说课讲课实训。

在实训过程中，我深入学习了英语教学的理论知识，并在实际操作中不断实践和总结。

以下是我对本次实训的详细报告。

二、实训内容1. 理论学习在实训初期，我重点学习了英语教学的基本理论，包括英语教学目标、教学原则、教学方法等。

通过学习，我对英语教学有了更深入的了解，为后续的说课讲课打下了坚实的基础。

2. 说课在实训过程中，我进行了两次说课。

第一次说课，我选择了人教版初中英语九年级上册第一单元的课文《My Best Friend》。

在说课时，我围绕教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行了详细阐述。

在指导老师的指导下，我对说课稿进行了多次修改和完善。

第二次说课，我选择了人教版高中英语必修一第二单元的课文《A Trip to the Future》。

在说课时，我更加注重教学环节的设计，以及如何引导学生积极参与课堂活动。

通过两次说课，我逐渐掌握了说课的技巧，提高了自己的教学表达能力。

3. 讲课在实训过程中，我进行了两次讲课。

第一次讲课，我选择了人教版初中英语九年级上册第一单元的课文《My Best Friend》。

在讲课过程中，我按照说课时的教学设计，运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学等，使课堂气氛活跃，学生参与度高。

第二次讲课，我选择了人教版高中英语必修一第二单元的课文《A Trip to the Future》。

在讲课过程中，我注重引导学生进行思维训练，培养学生的创新意识。

通过两次讲课，我积累了教学经验，提高了自己的教学水平。

三、实训收获1. 提高了英语教学理论水平通过本次实训，我对英语教学的基本理论有了更深入的了解，为今后的教学工作打下了坚实的基础。

2. 提高了教学设计能力在实训过程中，我学会了如何根据教学内容和教学目标设计教学环节，使课堂教学更加生动有趣。

3. 提高了课堂组织能力通过实训，我掌握了课堂管理的技巧，能够更好地组织课堂教学，提高教学效果。

课时授课计划（首页）课时授课计划课前准备实物资源任务书、学生工作页、个性化电路板、直流稳压电源信息化资源ProtUeS仿真软件、网站资源、数字化教学平台师生问好、清点人数教学组织教师活动问好、环顾学生活动目的：使学生集中精力进入学习状态学生活动起立问好、端正坐姿、班长汇报班级人数情况引入阶段：教师引导3'活动目的新课架构课件展示一个电影《终结者2》的视频引发学生注意力，使学生开始思考本节课知识新课架构教师活动学生活动点精讲解视频，引导学生悟出逻辑关系再提问学生：生活中还有没有其他具有这种逻辑规律的应用？积极思考，进行回答问题。

活动目的探究阶段：学生自主探究分四组，每组给出个性化电路板提高学生的自学能力，培养学生自己分析问题的能力。

培养学生的团队合作意识。

提示用电安全用“完成测试电路板逻辑功能”为任务驱动学生动手操作认识741S08的与门芯片，自主动手通过控制两路输入开关，观察输出现象。

总结逻辑规律，将功能表填写到学生工作页，上传教学平台新课架构新课架构分析阶段：教师引导15,活动目的逻辑符号与崖里的定义I仅当决定事件（Y）发生的所有条件（A.B,...）均Si足时.■件（Y）才IE发生.表达式突出：本节课重点内容在专业能力上：让学生掌握与门的逻辑关系及表达方法在方法能力上：提高学生总结问题的能力提炼出：与逻辑口诀：有0出0,全1出I教师活动利用黄金15分钟，帮助学生分析理论，引导学生完成各种表的方法的学习。

学生活动在老师引导下，准确的总结出与逻辑的真值表、逻辑符号、表达式和定义。

强化阶段：学生自主探究10，活动目的与逻辑定义突破：本节课难点内容通过“做中学”提高学生的自学能力，并锻炼学生理论联系实际的能力教师给出推荐网站活动难点之处提示强调学生自主上网查找资料了解与门内部引脚结构活动根据任务书中的电路图，使用Proteus软件连接电路并仿真板书设计:任务书基本逻辑门电路一与门一、任务名称：与逻辑门电路的学习二、任务目标：1.了解常用与门逻辑芯片名称2.理解与逻辑的逻辑关系及各种表达方式3.掌握与门逻辑芯片各管脚的作用及在电路中的应用三、任务要求1.根据所给实际电路,测试其逻辑功能,并完成工作页相关要求。

焊接实训课程说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是焊接实训课,焊接实训课程是机电技术应用、石油天然气开采等专业的一门专业技能课程。

通常在第三学期开设本课程，教学时间一学期，6节/周。

首先，我对本门课内容进行分析一、教材的地位和作用《焊接实训课》是职业教育“十一五”规划教材，使用机械工业出版社出版的教材，焊接专业“双证制”教学改革用书。

二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合中职学生的认知规律及其教学规律，我制定了以下的教学目标：1、认知目标：学习这门课今后在什么岗位上工作：2、能力目标：学习完这门课程后，成绩合格应取得焊接职业初级资格证。

3、情感、态度、价值观目标：使学生达到在工作岗位的基本职业素养。

三、教学的重、难点本着焊接实训课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：手工电弧焊氧割二保焊重点的依据：本学期所授课班级为石油天然气开采专业的学生，就业岗位的不同所需职业技能就不同。

教学难点：学生如何将理论知识在实践中运用难点的依据：学生知识基础薄弱对理论知识不容易理解。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本课程内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、教法焊接实训课主要是一门培养基础技能的一门课。

因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。

考虑到中职学生的现状，我主要采取学做融合的教学方法。

基于本课程内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片的投影和动手操作的手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在实训中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

五、学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。

让学生从机械的“动手”向思考式“动手”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。

说课稿模板高职尊敬的评委老师，各位同学，大家好。

今天，我有幸在这里为大家进行我的说课展示。

我将从课程概述、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价和教学反思等几个方面来展开我的说课。

课程概述：本课程是针对高职院校学生的专业基础课程，旨在培养学生的专业理论知识和实践技能，以适应未来职场的需求。

教学目标：1. 使学生掌握本课程的基本知识和理论。

2. 培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

3. 激发学生的学习兴趣，培养其终身学习的习惯。

教学内容：本课程内容包括以下几个部分：- 专业基础知识- 专业技能训练- 行业发展趋势- 职业道德与法规教学方法：1. 采用案例教学法，通过分析实际案例，引导学生理解理论知识。

2. 实践教学法，通过实验室操作、实训基地实习等方式，增强学生的实践能力。

3. 讨论教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养其批判性思维。

教学过程：1. 导入新课：通过提问、视频等方式激发学生兴趣，引入课程主题。

2. 知识讲授：系统讲解课程理论知识，确保学生对基础概念有清晰的理解。

3. 技能训练：通过实际操作，让学生掌握专业技能。

4. 案例分析：选取典型案例，引导学生运用所学知识进行分析。

5. 课堂小结：总结本节课的重点和难点，为学生提供复习指导。

教学评价：1. 形成性评价：通过课堂表现、作业、小组讨论等方式，持续跟踪学生的学习进展。

2. 终结性评价：通过期末考试、项目报告等形式，全面评价学生的学习成果。

教学反思：在课程结束后，我会对教学过程进行反思，分析教学中的优点和不足，以便不断优化教学方法，提高教学质量。

最后，我相信通过本课程的学习，学生们不仅能够掌握专业知识，更能培养出适应社会需求的实践能力和创新精神。

谢谢大家的聆听，期待与大家的进一步交流。

一、说课背景随着我国教育改革的深入推进，实践教学环节越来越受到重视。

汉语言文学专业作为一门人文学科，其校内实训对于培养学生的实际操作能力、提高综合素质具有重要意义。

为了使学生在实际操作中掌握汉语言文学的基本技能，提升就业竞争力，我校特开展了汉语言校内实训课程。

本次说课旨在阐述实训课程的教学目标、教学内容、教学方法以及预期效果。

二、说课内容1. 教学目标（1）知识目标：使学生掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的文学素养。

（2）能力目标：培养学生实际操作能力、创新能力和团队协作能力。

（3）素质目标：培养学生的审美情趣、人文精神和社会责任感。

2. 教学内容（1）汉语言文学基本理论：包括文学史、文学批评、文学创作等方面的知识。

（2）汉语言文学基本知识：包括汉字、词汇、语法、修辞等方面的知识。

（3）汉语言文学基本技能：包括阅读、写作、口语表达、文学鉴赏等方面的技能。

（4）实训项目：模拟教学、文学创作、学术研讨、社会实践活动等。

3. 教学方法（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握汉语言文学的基本理论和知识。

（2）讨论法：组织学生围绕实训项目进行讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

（3）案例分析法：通过分析具体案例，使学生掌握汉语言文学的实际应用。

（4）实践操作法：让学生亲自参与实训项目，提高学生的实际操作能力。

（5）团队协作法：通过团队合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4. 教学过程（1）导入：简要介绍实训课程的目的、内容和意义，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授：讲解汉语言文学的基本理论和知识，使学生掌握相关概念。

（3）讨论：组织学生围绕实训项目进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

（4）实践操作：让学生亲自参与实训项目，提高学生的实际操作能力。

（5）总结：对实训课程进行总结，巩固所学知识，提高学生的综合素质。

5. 预期效果通过本次实训课程，学生能够：（1）掌握汉语言文学的基本理论和知识。

说课稿(完整)标题：说课稿(完整)引言概述：说课稿是教师在备课过程中为了向其他教师介绍自己所要教授的课程而编写的一种文稿。

它不仅能够匡助教师更好地理解教材内容，还能够提高教学效果。

本文将从课程背景、教学目标、教学重点、教学难点以及教学方法五个方面详细阐述说课稿的完整内容。

一、课程背景：1.1 课程名称与学段：介绍所要说课的课程名称以及适合的学段。

1.2 课程内容概述：简要概述课程所包含的主要内容，包括知识点、技能要求等。

1.3 教学资源准备：列举所需的教学资源，如教材、多媒体设备等。

二、教学目标：2.1 知识目标：明确学生在知识方面应该达到的目标，包括掌握的知识点和相关概念。

2.2 技能目标：阐述学生应该具备的技能，如阅读、写作、听说等。

2.3 情感目标：强调培养学生的情感态度，如培养学生的创造力、合作精神等。

三、教学重点：3.1 知识重点：指出课程中的重要知识点，以便教师在教学中加以重点讲解。

3.2 技能重点：强调需要特殊关注的技能训练，如听力训练、口语表达等。

3.3 情感重点：指出培养学生情感态度的重点，如培养学生的责任感和团队合作精神。

四、教学难点：4.1 知识难点：指出课程中的难点知识点，以便教师在教学中引导学生克服难点。

4.2 技能难点：强调需要特殊关注的技能训练中的难点，如听力理解、口语表达等。

4.3 情感难点：指出培养学生情感态度中的难点，如培养学生的自信心和合作意识。

五、教学方法：5.1 教学手段：介绍教师在教学过程中采用的具体教学手段，如讲授、讨论、实践等。

5.2 教学步骤：详细描述每一个教学步骤，包括引导学生思量、示范演示和学生实践等。

5.3 教学评价：说明如何对学生进行评价，包括考察学生的知识掌握程度和技能运用能力。

结论：通过说课稿的编写，教师能够更好地准备课程，提高教学效果。

说课稿的完整内容包括课程背景、教学目标、教学重点、教学难点以及教学方法五个部份，每一个部份都有三个小点进行详细阐述。

基础会计实训教学说课 Revised by Hanlin on 10 January 2021教案本授课计划（一）课程基本情况（二）学期教学进度计划课程项目实训计划书-基础会计实训一会计书法一、实训目标严格按照会计基础工作规范和汉字、阿拉伯数字的书写要求，通过实训和平时练习，真正写得一手规范、美观、赏心悦目又具特色的会计书法。

二、实训内容1、阿拉伯数字书写要求2、汉字书写要求三、实训用品用具记账凭证，账页，白纸四、实训组织方式阅读必备知识提示、教师示范、学生练习、教师点评五：实训要求1、根据资料一练习大、小写数字等的书写。

2、根据资料二将小写金额数字写成大写金额数字。

3、根据资料三将大写金额数字写成小写金额数字。

4、根据资料四书写票据日期。

六、实训时间：6小时（因教材中没有具体的章节，所以此实训在平常的课程教学以及单元实训中实训）七、实训步骤1、老师讲解阿拉伯数字书写要求，汉字书写要求，数字书写要求，汉字书写技术要求2、指导教师发放实训用品3、指导教师示范演习4、学生实训八、实训资料资料一1、01234567892、零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、整、正资料二1￥103540.302￥93200.673￥60000320.054￥780235.005￥897236.54资料三1、人民币捌拾玖万肆仟陆佰元整2、人民币柒拾贰亿零伍元壹角整3、人民币壹拾伍万零壹元整4、人民币壹拾元零五分5、人民币柒万捌仟元玖角陆分资料四1、2月16日2、10月10日3、3月8日4、9月30日5、1月10日九、实训总结：通过本次实训，使学生掌握了阿拉伯数字书写要求，汉字书写要求实训二：原始凭证的填制和审核一、实训目的原始凭证式经济业务活动的源头，也是进行会计处理的原始依据。

原始凭证的真实合法权益，通过对原始凭证的填制与审核，认知各类经济业务发生所使用的原始凭证种类、格式及基本内容，规范填制各类原始凭证，掌握审核原凭证的要求和方法。

第1篇一、说教材《思想政治理论课》是一门旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想政治素质的课程。

实践教学是思政课的重要组成部分，通过实践活动，使学生能够在实践中学习、在实践中成长、在实践中提升。

本次实践教学的主题为“红色足迹寻访”，选择这一主题是基于以下考虑：1. 红色足迹是革命先辈们奋斗的见证，是对革命精神的一种传承和弘扬。

2. 通过寻访红色足迹，学生能够更加直观地感受革命先辈们的奋斗历程，增强爱国主义情感。

3. 实践教学有助于将理论知识与实际相结合，提高学生的综合素质。

二、说学情本节课面向的是大学二年级的学生，他们已经具备一定的理论基础和知识储备，但对红色足迹的了解相对较少。

因此，在教学过程中，需要注重以下几点：1. 激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与实践。

2. 结合学生的实际情况，设计合适的实践活动。

3. 注重培养学生的团队合作精神和实践能力。

三、说教学目标本次实践教学的目标如下：1. 知识目标：了解红色足迹的历史背景、重要意义和现实价值。

2. 能力目标：提高学生的实地考察、资料收集、团队协作和表达能力。

3. 情感目标：增强学生的爱国主义情感和社会责任感，培养学生的民族自豪感。

四、说教学重难点教学重点：1. 红色足迹的历史背景和重要意义。

2. 实地考察的方法和技巧。

教学难点：1. 如何将理论知识与实践活动相结合。

2. 如何引导学生深入挖掘红色足迹背后的精神内涵。

五、说教法1. 讲授法：结合PPT展示，讲解红色足迹的历史背景和重要意义。

2. 讨论法：引导学生围绕实践活动中的问题进行讨论，分享心得体会。

3. 实践法：组织学生实地考察，亲身体验红色足迹。

4. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生深入理解红色足迹的价值。

六、说学法1. 自主学习：学生课前查阅资料，了解红色足迹的相关知识。

2. 合作学习：学生分组进行实地考察，共同完成任务。

3. 探究学习：学生在实践过程中发现问题、解决问题，提高自己的实践能力。

《工业机器人基本操作技术实训》讲课稿――― ABB 工业机器人的手动操控敬爱的各位老师：你们好！我今日说的实习课课题是《 ABB 工业机器人手动操控》，下边我从三个方面说这堂课的设计：一、教课内容（一）教材剖析教材的地位和作用本次讲课的教材主要采纳机械工业第一版社第一版的《工业机器人实操与应用技巧》，协助教材采纳广东三向职业培训学院编写的《工业机器人应用基础－师资培训讲义》，教材特色平常易懂、图文并茂、丰富的信息化实训本节课内容为此教材要点之一，而本节《 ABB工业机器人手动操控》也是此次实训的要点内容，是简单与复杂过渡的重要过程，在教材和整个实习中拥有承上启下的作用 , 掌握本节课内容能够使学生初步掌握六轴工业机器人的基本操控控制。

二、讲课程（一）课程的地位与作用《工业机器人实操与应用技巧》是工业机器人应用与保护专业的必修课，主要培育学生工业机器人的操控能力和思虑能力，是一门职业性、适用性较强的专业课程，它对工业机器人应用与保护专业其余课程起到前后支撑作用，对学生中心专业能力形成起到要点作用。

本课程经过 ABB机器人的操作环境、 I/O 通讯、程序数据、程序编写与调试、典型工作任务等 ABB工业机器人操作设置和创新性实训内容，让学生掌握 ABB工业机器人的手动和自动操控，学会用基本的程序指令进行简单的任务控制设计和创新任务设计。

ABB工业机器人基本技术训练是集理论教课、多媒体教课、实物教课和学生着手于一身，将“学”与“做”融于一体，极大地提升学生的学习兴趣和学习成效。

（二）教课目的经过对ABB工业机器人的手动操控，学会怎样对工业机器人的数据及有关参数的备份及恢复，培育学生掌握机器人的三种运动模式及示教器怎样控制机器人的运动方向，掌握机器人原点标准和转数计数器的更新操作的理论知识和实践操作技术。

1、知识目标（1）、熟习机器人的坐标系；（2）、能够独立达成工业机器人系统数据的备份与恢复；（3）、掌握住机器人的关节运动、线性运动和重定位运动；（4）、能够对机器人进行校准和转数计数器更新操作。

实习教学情况说课稿实习教学是教育专业学生在正式步入教师行业前的重要环节，它不仅是对学生所学知识的实践检验，更是对其教育理念和教学技能的综合考核。

今天，我将分享我的实习教学情况，以便对这一过程进行回顾和反思。

一、实习前的准备在实习之前，我参加了由学院组织的一系列培训，包括教学理论、课程标准、班级管理等内容。

同时，我也通过阅读教育类书籍、观摩优秀教师的教学视频，以及与指导教师的讨论，来提高自己的教学能力和心理素质。

此外，我还对即将实习的学校环境、学生特点进行了初步了解，制定了相应的教学计划和策略。

二、实习过程我的实习学校是一所九年一贯制学校，我负责的是七年级的一个班级的语文教学工作。

在实习的初期，我主要进行了课堂观摩和辅助教学工作。

通过观摩指导老师的课堂教学，我学习到了如何组织课堂、如何与学生互动、如何进行有效的课堂管理等实用技巧。

在辅助教学中，我参与了作业批改、辅导学生、组织班级活动等工作，这些经历让我更加深入地理解了学生的需求和教学的复杂性。

在此基础上，我开始逐步承担起独立教学的任务。

我的教学实践主要包括备课、上课、反思三个环节。

在备课阶段，我注重教材的深入理解和教学目标的明确设定。

我尝试从学生的角度出发，设计富有创意的教学活动，确保课堂内容既有趣又有教育意义。

在上课过程中，我努力营造一个积极、互动的学习氛围，鼓励学生提问和发表观点。

我使用多媒体教学工具，如PPT、视频等，来丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

每节课后，我都会进行教学反思，总结教学中的成功之处和需要改进的地方，不断调整和优化自己的教学方法。

三、实习中的挑战与成长在实习过程中，我也遇到了一些挑战。

例如，如何管理班级纪律、如何处理学生之间的冲突、如何激发学生的学习兴趣等问题。

面对这些挑战，我积极寻求指导老师和同事的帮助，通过阅读相关教育心理学书籍，以及参与教师研讨会等方式，不断提升自己的专业素养和问题解决能力。

通过实习，我不仅学会了如何教授知识，更重要的是学会了如何理解和关心学生。

初级教育学校教育实训说课报告范文尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今日特殊荣幸能够在这里为大家带来我的初级教育学校教育实训说课报告。

本次说课的主题是《培育同砚良好的生活习惯》，该课程是针对初级教育学校三班级的同砚所设计的。

通过本节课的教学，我们旨在救助同砚养成良好的生活习惯，提高他们的自我管理能力，为他们今后的进修和生活奠定良好的基础。

起首，我将进行教学目标的分析。

通过本节课的教学，我们的目标是救助同砚了解良好生活习惯的重要性，并能够运用所学知识，主动培育自己的良好生活习惯。

同时，我们也期望通过这节课的教学，培育同砚的自觉性、自律性和团队合作意识。

接下来，我将介绍教学内容及教学设计。

本节课接受了多种教学方法，如情景教学、游戏教学和小组合作进修等。

通过情景教学，我将引导同砚体验不同的生活场景，并引发他们对良好生活习惯的深思。

在游戏教学中，同砚将通过角色扮演和游戏互动的方式，进修如何养成良好的生活习惯。

而小组合作进修则能够培育同砚的团队意识和协作能力。

在教学过程中，我将接受激发同砚爱好的教学策略。

通过引入生活中的有趣故事、图片和视频等多媒体资源，我将激发同砚的好奇心和求知欲，使他们乐观参与教室活动。

同时，我还将设计一些趣味性的小组活动，以增加同砚对课程内容的理解和记忆。

最后，我将对教学评判进行说明。

在本节课结束后，我将通过观察同砚的表现、听取同砚的反馈以及收集作业等方式，对同砚的进修状况进行评判。

同时，我还将设计一些简易的测验，以检测同砚对所学知识的精通状况。

通过本次课程的教学，我们期望能够救助同砚树立正确的价值观和生活态度，培育他们良好的生活习惯。

我们信任，只有通过良好的生活习惯，同砚才能够更好地适应学校生活，提高进修效果，并为将来的成长打下坚实的基础。

感谢大家的倾听！。

茶艺实训说课本门课程讲的是茶艺实训，首先，我们要明确这门课的定位是酒店专业的辅助学科，同时也是学生考取茶艺师证所必须学习的一门学科。

因此，在本门课程的学习过程中，必须针对茶艺师证的考试要求来制定学习和教学计划。

茶艺师证的考试分为理论和实操两部分，因此，我们的教学也是理论与实操并重，理论学习我们以茶艺师这本书作为主要参考。

本书分为七个单元，分别是名茶品赏与鉴别、紫砂壶工艺与鉴别、时尚茶艺、茶会与茶会实务、茶席设计、辅助培训与茶艺英语。

本书的主线是以名茶品赏与鉴别、紫砂壶工艺与鉴别为基础，以时尚茶艺、茶会与茶会实务、茶席设计为主要学习目标，以辅助培训和茶艺英语为辅助补充学习内容。

在理论学习的过程中，要首先了解各种类型的茶具及其分类，各类茶叶的识记及冲泡要求，在此之后，我们要重点了解茶道中的“道”到底是什么意思？然后引申出重点茶道精神本身，要让学生明确茶艺表演只是对茶道的理解和将茶道精神外在表现出来的一种形式。

因此，在教学过程中，要通过诗词、音乐、视频让同学们慢慢体会到茶道的真正含义。

之后是实操，我的课程有18秋酒店和17秋酒店两个班级。

每周课程均为8节，具体上课采取4节理论4节实操的方式进行，在实操过程中，首先用几周时间教会学生茶艺基础的表演完整流程。

在学生能够熟练表演茶艺流程之后，以视频和音乐的形式让学生体悟更深层次的茶艺表演形式，更好的将茶艺表演与茶道精神相结合，注重学生对不同茶艺表演之中茶道精神的体悟，并鼓励学生发挥想象力，用创新精神推陈出新，以更好的茶道精神来延伸出更有意境的茶艺表演。

同时，茶道不仅仅是茶艺表演，也不仅仅是知识学习，更重要的是要让学生在茶艺学习中体会到一种人生境界，体会到怡情养性、清真清廉、以和为贵、和真诚守信的优良品德，在社会中做一个更加优秀的人。