《一个苹果》语文PPT课件(7篇)
- 格式：pptx
- 大小：7.14 MB
- 文档页数：7
下载文档原格式
合集下载
部编人教版一年级语文上册识字《第五单元》全单元教学课件PPT优秀课件
☆两个点距离要拉开一些。 ☆“少”字没有钩，撇要写的舒展。
课堂演练
一、填一填。 “鸟”组词：（ 小鸟 ）（ 鸟鸣 ）。含有鸟
字边的字还有( 鸭 )( 鹅 )等。
二、根据课文内容连一连。
一头
猫
一只
桃
一颗
牛
一个
枣
第二课时
上节课我们学写了《大小多少》这 首儿歌。让我们一边拍手一边读读儿歌的 第一、二小节。
课堂演练
一、填一填。 “去”是( 上 下 )结构的字，我能给它组
词：（上去）、（ 走去）。
四、选字填空。
听
近
1.我在 音乐。 2.我家里学校很 。
字词听写
谢谢观看
Thank You!
部编人教版一年级语文上册
小大
矮高
少
多
大小、高矮、多少都是通过比较才知道的，今天， 我们一起来通过比一比看看谁大谁小，谁多谁少！
互动课堂
你能根据事物的名字和插 图读一读含有这个名字的古诗 句吧！
山 远看山有色 水 近听水无声 花 春去花还在 鸟 人来鸟不惊
读一读古诗，你从哪儿 看出这是一幅画？
“近听水无声” “春去花还在” “人来鸟不惊”
现实生活中水流动是有声音的。
现实生活中很多花在春天开放， 等春天结束，它们就谢了。
苹果也长在树上，为什么“苹”字上 半部分是草字头呢？
苹
“苹”的本义是浮萍，是一种 植物。
（课后第一题） ☆四人小组，自主练习4分钟。
☆分工，每一位组员背诵一小节。
☆合作，把儿歌连起来背一背， 能加上动作更好。
我们还可以用填空的方法背诵儿歌！
（课后第一题） 一个大，（一个小 ），一头黄牛（ 一只猫 ）。 一边多，（ 一边少），一群鸭子（ 一只鸟 ）。
课堂演练
一、填一填。 “鸟”组词：（ 小鸟 ）（ 鸟鸣 ）。含有鸟
字边的字还有( 鸭 )( 鹅 )等。
二、根据课文内容连一连。
一头
猫
一只
桃
一颗
牛
一个
枣
第二课时
上节课我们学写了《大小多少》这 首儿歌。让我们一边拍手一边读读儿歌的 第一、二小节。
课堂演练
一、填一填。 “去”是( 上 下 )结构的字，我能给它组
词：（上去）、（ 走去）。
四、选字填空。
听
近
1.我在 音乐。 2.我家里学校很 。
字词听写
谢谢观看
Thank You!
部编人教版一年级语文上册
小大
矮高
少
多
大小、高矮、多少都是通过比较才知道的，今天， 我们一起来通过比一比看看谁大谁小，谁多谁少！
互动课堂
你能根据事物的名字和插 图读一读含有这个名字的古诗 句吧！
山 远看山有色 水 近听水无声 花 春去花还在 鸟 人来鸟不惊
读一读古诗，你从哪儿 看出这是一幅画？
“近听水无声” “春去花还在” “人来鸟不惊”
现实生活中水流动是有声音的。
现实生活中很多花在春天开放， 等春天结束，它们就谢了。
苹果也长在树上，为什么“苹”字上 半部分是草字头呢？
苹
“苹”的本义是浮萍，是一种 植物。
（课后第一题） ☆四人小组，自主练习4分钟。
☆分工，每一位组员背诵一小节。
☆合作，把儿歌连起来背一背， 能加上动作更好。
我们还可以用填空的方法背诵儿歌！
（课后第一题） 一个大，（一个小 ），一头黄牛（ 一只猫 ）。 一边多，（ 一边少），一群鸭子（ 一只鸟 ）。
一年级上册语文课件-7.《大小多少》人教(部编版)(共38张ppt)
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
教案《一个苹果》--苏荣森
北师大版语文教材五年级上册第五单元《一个苹果》教案设计一、教案背景1、面向学生：□小学2，学科：语文2、课时：13、学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。
二、自学生字词，读准生字的读音。
三、准备自己在自学中遇到的问题。
二、教学课题1．理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。
2．有感情地朗读课文，体会人物的内心活动。
3．学习生字新词，积累好词佳句。
三、教材分析《一个苹果》记述了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防空洞中，尽管干渴的厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相体贴的战友情。
四、教学方法课中抓住学生具有丰富的想象力和喜欢合作的特点，引导学生读中想象，合作学习，体会人物精神，以保证教学理念的实施和教学目标的落实。
五、教学过程一、了解背景，导入新课1．激情谈话：大家了解抗美援朝战争吗？1950年10月，为了保家卫国，党中央作出了英明决策：抗美援朝。
在这场血与火的战争中，中国人民志愿军用自己的鲜血和生命谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。
（出示上甘岭战役的多幅图片）【百度百科】/view/9298.htm【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=抗美援朝资料2、志愿军战士们在极端艰苦的情况下，坚守阵地,终于迎来了上甘岭战役的胜利乃至抗美援朝的最后胜利。
在这次战役中涌现出了许多激动人心的英雄事迹。
《一个苹果》写的就是这次战役中的一个动人的故事。
【百度视频】/vod/85544.shtml?t=1#flv3．读课题，读出自己初步的理解。
二、初读课文，整体感知1．出示苹果，自由朗读课文：想一想：文章围绕一个苹果，讲了一件什么事？2．汇报交流：（生汇报师板书：捡到苹果给连长传苹果分吃苹果）3．教师过渡：对防炮洞里的八个战士来说，你认为谁最需要吃这个苹果，最想吃这个苹果呢？板书：都需要都想吃三、深读课文，感悟战友间的爱过渡：让我们再一次走进防炮洞，走近可敬可爱的战士们。
统编版语文一年级上册期末复习 课件(共84张PPT)
部编版小学语文一年级上册
第六单元
__s_h_ǔ___数一数二
数
__s_h_ù___数学
他的数（shù）学成绩在班上一 直是数（shǔ）一数（shǔ）二的。
zhǎng 长大
长 cháng 长长的、长短
cháng cháng
zhǎng
小树的身子长 长的，它在慢慢地长大。
句子积累 ①影子在前，影子在后，影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。（比喻） ②松鼠的尾巴好像一把伞。（比喻）
九架飞机，十辆车。 量词千万别说错，说错就会闹笑话
量词选一选
个头 颗 只
一（只）鸟 一（颗）枣
一（个）苹果 一（头）黄牛
照样子理解生字的意思
泪
氵
目
眼睛里面流出的 水就是眼泪。
尘
小
土
细小的土就是尘。
以天为单 位的时间
以年为单 位的时间
上午 下午 晚上
昨天 今天 明天
上个月 这个月 下个月
去年 今年 明年
部编版小学语文一年级上册
第七单元
反义词集合
长——（ 短 ）
大——（ 小
）
洁白——（乌黑 ） 希望——（ 失望 ）
柔软——（坚硬 ） 快活——（ 伤心 ）
词语汇总
（又 ）宽（又 ）远 （ 黄色 ）的沙滩 （金色 ）的项链 （哗哗 ）地笑着
（又 ）长（又 ）软 （小小 ）的贝壳 （快活 ）的脚印 （悄悄 ）地撒下
③青蛙说：“我要写诗啦！”（拟人）
④荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略 号。”（拟人）
⑤谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好 看？ （疑问句）
按要求完成句子练习。 1.松鼠的尾巴好像一把伞。（仿写比喻句） 月亮好像一只小船。
部编版一年级语文上册识字7《大小多少》精品课件【推荐】
读一读，记一记 yí ɡè yì zhī 一个 一只 yì kē yì tóu 一颗 一头
yì qún 一群 yì duī 一堆
通过朗读，知道“一”的 变调规律：在去声前念阳平， 在其余声调前念去声。
认识反义词
概念：反义词指意思相反或相对的词。 运用：如：大-小，多-少，这类反义词所表达 的意义互相排斥。
什么是量词？
量词：指表示人、事物或动作的单位 的词，如：“一个人、三口钟、一把茶壶” 中的“个、口、把”以及表示度量衡的 “斤、公斤、斗”等。
仿写： 一头黄牛 一( 座 )学校 一( 个 )同学
一( 位 )老师 一( 粒 )瓜子
读一读，记一记
一头牛
kē zǎo
一颗枣
一只猫 一个桃
这是课后第2题哦！
的有心人，认真观察和积累。(难点)
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
“黄牛”和“猫”比较有什么作用？
通过比较，我们感受到了事物的大小，我们还认 识了一些量词，它们和我们平时的表达习惯有关。
这些标注的 都是量词。
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小，一个苹果一颗枣。 一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：1.注意儿歌中“一”的变调。
2.朗读时，每段尾音可以稍拉长或强调，节 与节之间要有停顿。3.儿歌中的“大、小、 多、少”以及每一句后半句中的量词要重读。 4.“鸭子”“杏子”中的“子”读轻声。
背诵指导：背诵时，先记住 “大——小”“多——少”这两 组反义词，再结合图画及文中出 现的事物名称，熟读成诵。
shí liànɡ chē yònɡ cuò liànɡ cí nào xiào huɑ
西师大版语文四年级上册《一个苹果》PPT课件
通讯员小蓝渴：“脸黑黄黑黄的，嘴 唇干得发紫。”
小李出神地看着看·我，（？） 回头看了看另外几个人，（？） 又看了看躺着的伤员小蓝。（？） 他接过苹果，转手给·了小蓝。
小蓝拿起苹果，张开嘴 正要吃，突然向周围望了 望，立刻把嘴闭住了。他 发现，原来只有一个苹果。
小蓝把苹果递给了我，
因为他想（
）；
读读魏巍的 《谁是最可 爱的人》这 本书。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
西师大版四年级语文上册第八单元
1．自由读课文，读准字音， 读通句子。
2.边读边想，并根据故事发生 的时间、地点、人物、事件等信 息概括文章的主要内容。
读课文，你认 为谁最需要吃 这个苹果？画 句子，圈词语， 并在小组内说 一说。
连长渴需要吃：
嗓子哑了， 我们已经几天没 喝过一口水，喉 咙早就干得烟熏 火燎似的。
步话机员小Leabharlann 渴 需要吃：他的嘴唇干得裂 了好几道口子，脸 上挂满灰尘，深陷 在黑色眼眶里的两 只眼睛布满了血丝。
通讯员小蓝渴
需要吃：
他的脸黑黄黑黄的， 嘴唇干得发紫。
连长渴：“喉咙早就干得烟熏火燎似 的”
步话机员小李渴：“嘴唇干得裂了好 几道口子”，“深陷在黑色眼眶里的两 只眼睛布满了血丝。”
我把苹果递给了司号员，
因为我想（
）；
司号员转手递给了小蓝，
因为他想（
）；
最后又回到了我手里。
因为防炮洞的每个人都___________， 所以他们都_____________________。
小李出神地看着看·我，（？） 回头看了看另外几个人，（？） 又看了看躺着的伤员小蓝。（？） 他接过苹果，转手给·了小蓝。
小蓝拿起苹果，张开嘴 正要吃，突然向周围望了 望，立刻把嘴闭住了。他 发现，原来只有一个苹果。
小蓝把苹果递给了我，
因为他想（
）；
读读魏巍的 《谁是最可 爱的人》这 本书。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
西师大版四年级语文上册第八单元
1．自由读课文，读准字音， 读通句子。
2.边读边想，并根据故事发生 的时间、地点、人物、事件等信 息概括文章的主要内容。
读课文，你认 为谁最需要吃 这个苹果？画 句子，圈词语， 并在小组内说 一说。
连长渴需要吃：
嗓子哑了， 我们已经几天没 喝过一口水，喉 咙早就干得烟熏 火燎似的。
步话机员小Leabharlann 渴 需要吃：他的嘴唇干得裂 了好几道口子，脸 上挂满灰尘，深陷 在黑色眼眶里的两 只眼睛布满了血丝。
通讯员小蓝渴
需要吃：
他的脸黑黄黑黄的， 嘴唇干得发紫。
连长渴：“喉咙早就干得烟熏火燎似 的”
步话机员小李渴：“嘴唇干得裂了好 几道口子”，“深陷在黑色眼眶里的两 只眼睛布满了血丝。”
我把苹果递给了司号员，
因为我想（
）；
司号员转手递给了小蓝，
因为他想（
）；
最后又回到了我手里。
因为防炮洞的每个人都___________， 所以他们都_____________________。
一个苹果ppt课件
苹果的品种改进
随着时间的推移，人们不 断改进苹果品种，以满足 不同需求。
苹果的种类
01
02
03
04
红富士
果实大，色泽艳丽，口感脆甜 。
红元帅
果实呈圆形，果皮薄，口感酥 脆。
国光
果实呈扁圆形，果皮略厚，口 感酸甜。
金帅
果实呈黄色，果肉细腻，口感 香甜。
苹果的营养价值
维生素C
膳食纤维
抗氧化物质
钾、钙等矿物质
合适苹果生长的土壤应具 有良好的排水性和肥沃的 土壤。
海拔高度
苹果在高海拔地区种植时 ，果实品质更佳，但生长 周期较长。
种植技术
品气候和土壤条件的苹果 品种。
适当的灌溉和施肥对苹果的生长至关 重要，特别是在干旱或贫瘠的地区。
修剪和整形
通过修剪和整形，促进苹果树的健康 生长和果实产量。
向往和对自然界的敬畏之情。
随着时期的发展，苹果的文化内 涵也在不断演变和创新，为人类
文明增添了新的色彩。
THANKS
谢谢
05
CHAPTER
苹果的文化
苹果的寓意
苹果在许多文化中都有着美好的寓意，如在中国文化中，苹果象征着平安和幸福， 常作为节日祝福或庆典的礼物。
在西方文化中，苹果常常与希腊神话中的“金苹果”相联系，代表着诱惑、美丽和 完善。
苹果还常被用作爱情的象征，代表着纯洁和浪漫。
苹果的诗歌和文学作品
许多诗人和作家都曾以苹果为主题创作过诗歌和文学作品，如莎士比亚 的《罗密欧与朱丽叶》中，朱丽叶的母亲曾用苹果汁作为睡眠药剂。
苹果酱
制作进程
01
将苹果洗净、去核、切块，煮熟后捣碎，加入糖和其他调料，
煮至浓稠状，最终得到苹果酱。
人教版小学语文四年级上册(课件+教案+单元试题)《一个苹果》教学设计
《一个苹果》教学设计教材分析《一个苹果》是主题单元“水”中的一篇主体课文，教材编排本单元的用意在于让学生知道水是人类生命的源泉，人们的衣、食、住、行离不开水，社会经济建设更需要用水。
使学生在认识到水的重要性的同时受到爱国主义教育、团结友爱的教育，感受在遇到危难时刻人物所表现出来的人格魅力。
通过学习，使学生更加珍惜水资源，形成自觉保护水资源的意识，养成节约用水的良好行为习惯。
本课记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防炮洞中，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。
学情分析这篇课文所讲述的故事发生在抗美援朝这个特殊的时期，距离学生比较遥远。
现在的学生多是独生子女，多数学生生活条件很好，吃喝不愁，虽然不同程度地都经历过口渴，但却从没有饱尝过难以忍受的干渴。
所以，为了使学生更好地理解课文，课前需布置学生查找当时故事发生的背景资料。
另外，通过四年的学习，学生已初步具备了一定的自读感悟能力，而且，大部分学生愿意将自己的见解讲出来与大家分享，共同提高。
教学目标1．学会本课的生字新词。
2．理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及指导员关心他人比关心自己更重要的高尚品格。
3．领悟文章有详有略，详略得当的写作方法，学习在叙述一件事情时，把重点部分说详细、说具体的方法。
4．体会文章中外貌、神态、语言描写的作用。
5．有感情地朗读课文，积累好词佳句。
教学过程：一、谈话引入新课看了课题想知道什么？（为什么只有一个苹果？围绕一个苹果发生了什么事情？）二、初读课文，整体感知1．自由轻声读课文，要读准字音，读通句子。
2．同桌互读，检查本课生字掌握情况。
3．指名读课文，纠正字音。
4．默读课文，边读边想：课文写了一件什么事？请用尽量少的文字概括课文内容。
（课文记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防炮洞中，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情。
）5．交流课前搜集的有关抗美援朝时期的背景资料。
部编人教版三年级上册语文 《语文园地一》第一课时 教学课件
感受新鲜，积累词句
你在课内外阅读中遇到过哪些有新鲜感的词句？
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的 高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈 妈，你会认识我吗？
课文中或课外阅读中往往有一些很新鲜、很生动、很有趣 的句子，看到这样的句子，我们要多读几遍，并抄写在自己的 笔记本上，积累下来在习作时也可以尝试运用和仿写。
从中我体会到了它们之间友谊。
点击播放音频
友谊的力量
天阴沉沉的，突然一道闪电袭来，整个森林变成了光明的世界。 不一会儿，就下起了大雨。小兔子一心想赶快回家，头也不抬地跑 了起来。“啊”的一声，小兔子毛毛掉进了一个枯井里，森林里一 个人也没有，小兔子毛毛绝望地看着天空，它瑟瑟发抖的身子已经 控制不住了，像开了振动一样抖动着。小兔子毛毛无奈地躲在角落 里哭了起来。这时，小袋鼠跳跳打着一把漂亮的雨伞，围着一条妈 妈亲手织的温暖的长长的围巾，走到枯井前，吸了一口气，说： “幸亏我没掉进去，这么大的雨，掉进去一会儿就会被淹死，希望 不会有人掉进去吧!”在小袋鼠跳跳刚要走时，
当红头害怕时，体会青头的急切
四次“救命啊！”读时是不一样的，前两 次是拼命的读，后两次声音因为青头太虚弱了， 声音应该是越来越小，要读出青头遇到危险时 的惊慌、着急和害怕。
“不顾、一骨碌、大声喊”写出了青头为救朋友不顾 自己的安危，是对前文“非常要好的朋友”的具体描 写，同时也表现了青头的勇敢、坚强。
当红头悲哀时，体会青头的不断鼓励
嘴 第一个胃
第二个胃
嘴
青头相助
路 线
红头面临的形势越来越紧张了， 它甚至有点要放弃。
青头相助
红头: “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
青头: “当然有用。等一会儿牛休息的到时候，它要把刚才
一年级上册语文阅读课件-第八课 第一个苹果(共26张PPT)-全国通用
4小猫说：“果树闹虫子的时候，我喷洒过药水， 把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”
5怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了四块。 6哦！小伙伴们明白了：大家分享快乐才是最幸 福的。
小学语文PPT课件
最后小伙伴们明白了什么呢？
大家分享快乐才是最幸福的。
小猴 “冬天，我给果树穿 过厚厚的稻草衣。这个大苹 果给我吃吧”
魔法加油站
？
用法举例： 1、你叫什么名字？（疑问） 2、这不是伟大的奇观吗？（反问）
3、是谁创造了人类世界？是我们的劳动 群众。（设问）
魔法句子
标一标
你看到了什么？ 请给我一个水杯 。 你叫什么名字？ 大海真美啊！
魔法嗨翻天
魔法嗨翻天
你可以借我一只铅笔吗 ？
魔法嗨翻天
彩虹真美啊 ！
魔法嗨翻天
不行 你不许去 ！
小学语文PPT课件
魔法嗨翻天
你好 请问你是一名小学生吗 ？
魔法嗨翻天
每天晚上 妈妈都会给我讲故事 。
奇妙世界
体验 分享的快乐
1、分享到了什么呀？ 2、分享的时候你们开心吗？
排排坐， 吃果果， 你一个， 我一个， 弟弟睡着了， 给他留一个。
我喜欢阅读 我完成的很快 我的说写很顺畅
魔法词语
写一写
⑴春天，小鹿经常给果树 浇 水、 施 肥。 ⑵果树生病了，小猫给果树 喷 药水杀虫。 ⑶秋天，小熊爬上果树轻轻地 摘 下一个大苹 果。 ⑷冬天，小猴给果树 穿 上厚厚的棉衣。
小学语文PPT课件
魔法加油站一句话刚说完， 划 Nhomakorabea小圆圈; 中间要停顿， 圆点下带尖;
命令或感叹， 滴水下屋檐!
我读给了
听。
我读的很正确 我读的很流利 我读的很有感情 读完后，我会复述了呢
部编版九年级上册语文《讨论》PPT优质课件
真题演练
福建中考
根据要求完成题目。（8分） 新冠肺炎疫情影响了我们的生活，人们的一些观念和 习惯也发生了相应的变化，许多新的生活方式逐渐被 更多的人接受。学校决定开展以“与时俱进，健康生 活”为主题的综合性学习活动。
（1）请根据你对疫情期间人们生活观念的了解和生活 习惯的观察，总结出三个不同方面的新的生活方式。 （3分） （2）在班会上，同学们围绕“疫情期间生活方式的改 变是否拉大了人与人之间的距离”这一话题展开了热烈 的讨论，请就此话题表达你的观点和理由 。 100—120字。 (5分)
(2)你攻我辩（甲、乙方二辩、三辩、四辨攻辩,3分钟/人） (3)攻辨小结（甲、乙方五辩小结，2分钟/人） (4)自由辩论（甲、乙方依次轮流发言）
示例： 甲方辩论：学习，虽然不一定要拼命，但是我个人认为，“闻鸡起 舞”对于现在的学生来说是有必要的。现在科技愈来愈发达，假如不勤 奋学习，将来后悔的一定是自己。 乙方辩论：古代上学的时间少，那时的学生当然可以闻鸡起舞。对 现代学生，虽有减负一说，但事实却是越减越多。学生每天都要学习到 深夜才能睡觉，睡眠时间已大大减少，所以“闻鸡起舞”一说实在不应 该用在现代学生身上。
以小组为单位围绕议题展开讨论。这一讨论形式适合 所有学生参与的讨论话题。人人都可以发言，都可以 参与辩论，都能对他人的发言提出质疑。
如同辩论的形式，围绕一个话题，以正反两个不 同的观点展开答辩，答辩双方围绕着辩题各抒己 见，为自己的观点服务。
01 善听多思，理解发言实质。 02 真诚坦率，语言文明得体。 03 围绕话题，阐述有理有据。 04 良性互动，力求取得共识。
(5)总结陈词（甲、乙方先后总结陈词，2分钟/人） 示例： 甲方陈词：能为目标坚持不懈，这样的人，一定会成功。一个国家如 果有许多这样的人一定会强大。作为祖国希望和未来的我们，若以“闻 鸡起舞”的精神去学习、工作，一定能成为时代的强者。
最新部编人教版一年级语文上册《识字7 大小多少》优质课件
部编人教版一年级语文上册
7 大小多少
1
激趣导入 下面的这些动物和水果大家认识吗？
黄牛 猫
鸭子 小鸟
苹果 枣
杏 桃
2
这节课咱们就来比一比它们的大小多少！
3
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
4
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读
准字音、读通句子。
5
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
展阅读能力。 7、建立学生自主阅读，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
38
书写指导：第五笔横稍 微长一些。
16
niǎo
鸟
音序：N 部首：鸟 结构：独体 组词：小鸟 鸟叫 造句：今天出门，听到了小鸟 的鸣叫。
书写指导：最后一笔横要直。
17
指导朗读
有感情地朗读课文，读准字音，注意量 词及反义词的使用。
18
品读释疑 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
“黄牛”和“猫”比较有什么作用？
34
关于口语交际--增强对话性。新教材口语交际一共安排了4次，分别是《我说你做》、《我们 做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以 体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕 迹大为淡化。
关于课后练习---朗读最重要课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。新版教 材的课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵课文、“我会说”（或读读 说说、说说画画等）。24篇课文（包括识字的10课），除了“识字1”《天地人》没有安排课后 练习，其他23课，基本都安排1~2题（只有两课安排了3道题）。其中21课安排了朗读课文，9课 既要朗读又要背诵，可见朗读好课文是最重要的事，是第一位的；背诵应限于文质兼美的短课文， “见文必背”有可能加重学生的负担。新教材对朗读还有多个特定的明确要求，如“注意一的不 同读音”“读准字音”“分角色朗读课文”“注意读好停顿”等。除了朗读背诵，课后还有“读 一读”的练习，读词语、短语、语句等，属于积累性质，给学生一些“见面”的机会， 不必去掌 握规律性的知识。还有其他一些练习，比如猜字、游戏、说话、问答等，是为了提高学习兴趣， 培养学生提取阅读信息的能力。
7 大小多少
1
激趣导入 下面的这些动物和水果大家认识吗？
黄牛 猫
鸭子 小鸟
苹果 枣
杏 桃
2
这节课咱们就来比一比它们的大小多少！
3
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
4
自读提示 请同学们自由朗读课文，努力读
准字音、读通句子。
5
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
展阅读能力。 7、建立学生自主阅读，鼓励家校携手为孩子阅读鼓劲加油。
38
书写指导：第五笔横稍 微长一些。
16
niǎo
鸟
音序：N 部首：鸟 结构：独体 组词：小鸟 鸟叫 造句：今天出门，听到了小鸟 的鸣叫。
书写指导：最后一笔横要直。
17
指导朗读
有感情地朗读课文，读准字音，注意量 词及反义词的使用。
18
品读释疑 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
“黄牛”和“猫”比较有什么作用？
34
关于口语交际--增强对话性。新教材口语交际一共安排了4次，分别是《我说你做》、《我们 做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以 体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕 迹大为淡化。
关于课后练习---朗读最重要课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。新版教 材的课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵课文、“我会说”（或读读 说说、说说画画等）。24篇课文（包括识字的10课），除了“识字1”《天地人》没有安排课后 练习，其他23课，基本都安排1~2题（只有两课安排了3道题）。其中21课安排了朗读课文，9课 既要朗读又要背诵，可见朗读好课文是最重要的事，是第一位的；背诵应限于文质兼美的短课文， “见文必背”有可能加重学生的负担。新教材对朗读还有多个特定的明确要求，如“注意一的不 同读音”“读准字音”“分角色朗读课文”“注意读好停顿”等。除了朗读背诵，课后还有“读 一读”的练习，读词语、短语、语句等，属于积累性质，给学生一些“见面”的机会， 不必去掌 握规律性的知识。还有其他一些练习，比如猜字、游戏、说话、问答等，是为了提高学习兴趣， 培养学生提取阅读信息的能力。
五年级上册《习作：介绍一种事物》PPT教学课件部编版
1、赏开头
? 说大汽车我不是，说小汽车 我也不是，说价格我比它们 便宜几万倍，说体形它们比 我大几万倍。你知道我是谁 了吧？玩具车。
___《遥控车的自述》
? 我是包书的事物——书皮。
——《介绍一种文具——书皮》
1、赏开头
? 说大汽车我不是，说小汽车 我也不是，说价格我比它们 便宜几万倍，说体形它们比 我大几万倍。你知道我是谁 了吧？玩具车。
遥控车可以分成四大类：一类 介绍玩具、文具、电器，应重点介绍 幅画，是五个小朋友一起手源自 介绍玩具、文具、电器，应重点介绍
手，开开心心的做游戏，还有 文具盒的外形是一个长约
一定先把作业完成了再玩悠悠球。 一是抗氧化作用，可保持食物新鲜；
一轮太阳照着美丽、干净的草 地。真是漂亮极了！
——《我最心爱的文具盒》
苹果还含有一种神奇的“苹果酚 ”，苹果 酚的作用可就大了去了。苹果酚具有七种功效： 一是抗氧化作用，可保持食物新鲜；二是消除 异味，可去鱼腥口臭；三是预防蛀牙；四是能 抑制血压上升；五是能抑制活性氧发生；六是 抑制黑色素；七是能抑制过敏。
常见的几种说明方法：
? 列数字 ? 举例子 ? 作比较 ? 打比方 ? 分类别 ? ……
房间里响着，响着。
每天早上六点半，它就大声地唱起歌：该起
床了，小懒虫！把我从甜美的梦乡中惊醒，我从
暖暖的被窝里伸出手摸摸它的头，对它说：“我
知道了，小宝贝。”它就会停止它的歌声，继续 梦长着一个大大的头，两只黑宝石一样的
幅画，是五个小朋友一起手拉
一分一秒地数着时间。 文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。
了一件漂亮而牢固的外衣，保持书 酚的作用可就大了去了。 比桃子酷多了，你看桃子穿一
真呀！”渐渐地，我听不到它滴答的声音了，专
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“防炮洞里格外沉静”，战士们心 里都在想些什么呢？请你发挥想象，想 象人物的心理活动并把它写下来。
思考：
“强烈的感情”指什么？为什么说 是“幸福的骄傲的泪花”？
“强烈的感情”指的就是互相关爱、一心为别 人着想的战友情。
连长对小李说：“小李，这个苹果你吃了吧，好 润润喉咙。”
小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又 看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。
小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了 望，立刻把嘴闭住了。
小蓝对连长说：“连长，您几天没喝水了。您吃 吧，吃了好指挥我们打仗。”
“同志们，我们能够赶走敌人， 夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个 苹果吗？来，一人一口！”
上甘岭战役
1952年秋，敌人为了攻占上甘岭的阵地，在
43天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积
只有3.7平方公里的山头上，倾泻了290万发炮弹 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
连长
已经几天没喝过一口水
喉咙早就干得烟熏火燎 似的。
这会儿，不用说一个， 就是十个二十个，我也 能一口气吃完。
烟熏火燎：比喻 嗓子干极了。
火线运输员
他顶多不过二十岁，长得矮矮 的，瘦瘦的。
他满身尘土，裤子撕了好几道 口子，脚脖子上还划破了好几 处，血迹斑斑。
他非常固执，说什么也不肯吃。 其实谁都知道，通往后方的三 里路之内，是一滴水也找不着 的。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
步话机员 小李
正用沙哑的声音向上级报 告战斗情况。 他的嘴唇干得裂了好几道 血口子，脸上挂满灰尘， 深陷在黑色眼眶里的两只 眼睛布满了血丝。
通讯员 小蓝
他安静地躺着，很少听 到他呻吟。 他的脸黑黄黑黄的，嘴 唇干得发紫。
连长对火线运输员说:“你太辛苦了，还你吃了 吧。”
“不，我在路上可以喝凉水。”
结果：还是一个完整的苹果。
第二次传递：
连长——步话机员小李——小胡——小张……
结果：还剩大半个。
请同学们朗读课文1-6自然段，在文中画出描写火线 运输员的外貌，语言，动作，神态的句子，想想从这些 句子你感受到了火线运输员是一个怎样的人？
他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背 着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！”
比一比说一说：
（1）“这会儿，不用说一个，就是十个二十 个，我也能一口气吃完。” （2）“这样一个挨一个传下去，转了一圈， 苹果还剩下大半个。”
充分展现了战友们互相关爱、 互相谦让的战斗情谊。
这两句话构成对比，写出了在 防炮洞里的几位志愿军战士尽管每 个人都干渴难忍，却舍不得吃完一 个苹果。在这种艰苦的情况下，每 个战士心里想的都是别人，他们时 时为别人着想、互相关心，这种纯 真的阶级友爱精神让人感动。他们 是最可爱的人！
和5千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的
最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成
一米多厚的粉末。志愿军战士们在极端艰苦的情
况下，坚守阵地，最终迎来了上甘岭战役的胜利
乃至抗美援朝的最后胜利。
Hale Waihona Puke 防炮洞 血迹斑斑 封锁 喉咙 沙哑 沉静 烟熏火燎 矮小 裤子 敌人 眼眶 通讯员
右腿 呻吟 转手 动员 面颊 晶莹 一瞬间 战火纷飞 迸出 剩下 打仗
第二部分（4-12自然段）写大家你推我让， 谁也不肯吃这个苹果。（第一次传递）
第三部分（13-15自然段）写战士们一共只 吃了小半个苹果。（第二次传递）
第四部分（第16自然段）描写大家为战友间的 “关怀友爱”感动的心情。
第一次传递：
火线运输员——连长——步话机员小李—— 伤员小蓝——连长——司号员——卫生员— —伤员小蓝——连长。
想想文中写了一件什么事情， 这个事件又是按什么顺序写的？
记叙文的六要素：时间，地点，人物， 事件的起因，经过，结果。
记叙文的写作顺序一般有： 事情发展的顺序、时间推移的顺序、 空间转换的顺序和“总──分──总”的结构顺序
事情发展的顺序
第一部分（1-3自然段）写火线运输员捡到 一个苹果，给了连长。
抗美援朝战争
朝鲜战争原是朝鲜半岛上的朝鲜、韩国之间的民族内战， 后中、美等分别支持朝韩双方的多个国家不同程度地卷入这 场战争。1950年6月25日，朝鲜得到苏联默许不宣而战入侵 韩国，历时三年的朝鲜战争爆发。7月7日，联合国安理会 通过第84号决议，派遣联合国军支援韩国抵御朝鲜的进攻。 8月中旬，朝鲜人民军将韩军驱至釜山一隅，攻占了韩国 90%的土地。9月15日，以美军为主的联合国军（美国、英 国、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、法国、土耳其、泰 国、菲律宾、希腊、比利时、哥伦比亚、埃塞俄比亚、南非、 卢森堡）在仁川登陆，开始大规模反攻。10月25日，中国 人民志愿军应朝鲜请求赴朝，与朝鲜并肩作战，战事陷入焦 灼状态。1951年7月10日，中华人民共和国和朝鲜方面与联 合国军的美国代表开始停战谈判，经过多次谈判后，终于在 1953年7月27日签署《朝鲜停战协定》。
借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口 子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。
那流着汗水的脸
“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”
“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不 肯吃。
自学提示：
默读课文第二部分，小组讨论： 如此珍贵的苹果对防炮洞里的八个战 士来说，你认为谁最需要呢？从哪些 语句可以看出来？