七年级英语上册 Module 2 Unit 1 I can speak English课件 外研版

七年级上册 Module1 My classmates

Unit1 Nice to meet you

(第一课时)

一、知识点梳理

1.. —Where are you from? 你来自哪里？

—I’m from… 我来自……

1）be from … 来自……=come from如：

I’m from China. =I come from China.

2) Where +be +主语+from? ……来自哪儿？如：

Where is your friend from?你朋友来自哪里？

2.Hello, what about you? 你好，你呢？

1) what about…,意为“…怎么样？”=How about … 如：

What about your teacher?= How about your teacher?

2)What about + doing sth? 做某事怎么样？如：

What about going swimming?去游泳怎么样？

3. I’m Chinese. 我是中国人。

Chinese，中国人，首位字母要大写，复数是它本身。如：

We are Chinese.

二、自学测

I.互译下列单词短语或句子：（26分）

1.Chinese ___________ 2. from___ _______ 3. 中国 _____

4.美国 __________ 5. American________ 6. 首都__ _____

7.where _ ________ 8. he _____ ____ 9. about ___ _________

10.What’s your name? _ _ 11. Where are you from? _ __________

1 Module 2 Me, my family and friends

Unit 1 I can swim (1)

Ⅰ. Look and circle（根据所给的单词，把正确的单词部分圈出来）：

1. run

2. swim

3. fly

4. write

5. can

6. yes

7. what

Ⅱ. Look and number（看图，将单词的编号写在相应的图片下）：

1. swim 2. write 3. fly 4. run

( ) ( ) ( ) ( )

Ⅲ. Read and match（读句子，将下列句子与相应的图片连线）：

1. He can sing. ● ●A.

r a n r n u r u n s

s w a m s w i m s m

f l y l f a y l y f

w e i t e w r i t e

c u n c a n b a n c

y e s g e s p e s p

w h a r t w h a t s 2

2. He can play football. ● ●B.

3. He can ride a bicycle. ● ●C.

4. He can fly a kite. ● ●D.

5. He can write. ● ●E.

Ⅳ. Read and judge（判断下列句子是否符合所给的情景，用☺或表示）：

1．告诉别人，你会风筝，你说：I can skip a rope.

2．想知道对方会做什么，你问：What can you do?

3．想知道Danny能做什么，如何问Kitty：Danny, what can Kitty do?

4．告诉别人，蜜蜂会飞，你说：Look. The bird can fly.

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情态动词 can 的用法

can 是情态动词，意为 “能，会 ”，表示某人或某物具备的能

力，还可用来提出请求， 没有人称和数的变化， 后面直接接动词原形。 下面学习情态动词 can 的常见用法。

1. 表示“能力”，意为 “能，会”。

例句：I can speak En glish我会讲英语。

2. 表示“请求”或“许可”。

例句：Can you help me with my Ch in ese你能帮我学汉语吗？

You can go to the park after you finish your homework. 你做完作业后可以去公园。

3. 含有情态动词can的肯定句变否定句时，需在can后加not,其缩写 形式为can'变疑问句时，情态动词can直接放在句首，构成一般疑 问句。

例句：I can sing En glish son gs我会唱英文歌。（肯定句）

t sing En glish so我不 会唱英文歌。

Yao Mi ng can play basketball 姚明会打篮球。

T Can Yao Mi ng play basketball?姚明会打篮球吗？（ 一般

疑问句 ）

4. 对Can…问句的回答可以用下面几种形式：

对询问能力的问句的回答可以说 “Yes,…can或’“No,…can'表,

示对能力的肯定或否定；对表示请求的问句的回答可以说 “OK./All

right. 表示,同意对方的请求。也可用 certainly 或 sorry 来回答。用 （否定句） 精品文档

certainly 作肯定回答，语气更肯定；用 sorry 作否定回答，语气则更 委婉、客气。

例句： —Can you speak En glish 你会说英语吗？

—Yes, I ca n是的，我会。

—Can I see your pencil-box, please?

Module 5 Unit 2 I can speak French.教学设计

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

热身进入 1. Look and say.

学生看图，谈论图片。

2. Watch and answer.

学生观看视频，并回答问题。

1. Look and say.

Let’s look at the picture, what can you see?

Guess what they are talking about.

引导学生谈论图片。.

2. Watch and answer.

What do Sam and Amy want?

Let’s watch the video and answer questions.

导入情境：Sam和Amy一起讨论笔友的事。

科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级上册

章节 Module 5

课名 Module 5 Unit 2 I can speak French.

学习目标 1. 能够听懂、会说，并初步运用词汇：French, age, story, candy。

2. 能够听懂、会说、认读句型“I can speak French.”和“I like….”， 并能在实际情境中表达能力与喜好。

重难点 能够听懂、会说、认读句型“I can speak French.”和“I like….”

引导学生了解Sam和Amy想要什么样的朋友。

What can Sam and his pen friend do?

What can Amy and her pen friend do?

教授新单词：French

Does Tom want a pen friend? Why not?

播放视频并让学生回答问题。理解phone friend。

Look at the pictures and talk about them.