【教科版】八年级政治下册：第4课《共同的需要》学案

层次二：自然环境资源 P34-36 本层次内容聚焦于与全人类公共利益紧密相连的各种自 然环境资源（空气、海洋、森林矿产、宇宙太空），引 导学生体会公共利益对全人类的重要性。 本层次中教材从两个方面讲述关涉全人类公共利益的自 然环境资源的重要性 首先，教材P34-35通过1幅热带雨林图片、3段正文、2段 辅助文（热带雨林、《京都议定书》)、3个探究活动， 引导学生明确自然环境资源的重要性，了解人类为维护 此方面的公共利益所作的努力和形成的共识——可持续 发展。 其次，教材P36运用1段正文、1段辅助文及1个交流活动， 将视线聚焦在广义的自然环境——太空，引导学生关注 太空的合理开发和利用对于维护人类公共利益的重要性。
层次二：公共服务 P32 本层次内容较为抽象，学生理解起来有一定的难度。然 而在当今我国建设和谐社会的背景下，此部分内容的重 要性不言而喻。 本层次教材P32运用1幅图片、2段正文、2段辅助文及一 个探究活动，从学生感受较深的我国公共卫生服务状况、 成就及公共教育入手使学生感受公共服务及公共服务的 重要性。主要包括二方面内容： ①发展公共卫生事业的重要意义是什么？ ②发展公共教育的重要意义是什么？ 最后的探究活动意在引导学生关注公共服务的多方面内 容，加深公共服务重要性的理解。
教学内容分析
1.【单元结构分析及结构图】 2.【教材具体内容分析】 3.【教学重点、难点】
【单元结构分析及结构图】
身边的公共利益
本单元包括三课内容：共同的需要、公私之间、 公共利益的维护。 第 第四课《共同的需要》 关涉全人类的公共利益 二 感知公共利益 单 元 相互依赖，相互包含 《 第五课《公私之间》 公 明确两者之间的关系 矛盾和冲突 共 社会组织的公共责任 利 益 第六课《公共利益的维护》 》 每个人的责任 维护公共利益

第四课《共同的需要》教案（教科版初二下）单元课标要求1．体会和谐的社会生活需要相互尊重、宽容和相互关心，明白得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序表达着对他人的尊重。

〔课程标准2.2.5〕2．明白责任是产生于社会关系之中的相互承诺，明白得承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

〔课程标准3.2.3〕3．明白得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

〔课程标准3.2.4〕4．能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。

〔课程标准3.2.5〕5．感受社会生活的进展变化，增进关怀社会的爱好和情感，养成亲社会行为适应。

〔课程标准3.1.5〕6．正确认识个人与集体的关系，体会〝团结确实是力量〞，能够自觉爱护集体的荣誉。

〔课程标准3.1.4〕单元教学内容分析1．教材分析公共场所、公共设施、公共服务、公共安全等，是现代公共生活中的重要概念，也是现代社会中政府和非政府组织专门关注的。

〝公共生活〞〝公共利益〞尽管在现代生活中是一个新的名词，然而，事实上，公共生活、公共利益本身却是自古就有的。

人的特性确实是社会性，人类的生活必定具有社会性。

有了公共生活，就必定会产生公共利益。

专门是在现代社会生活，公共生活和公共利益的重要性尤为突出。

过去那种〝鸡犬相闻，老死不相往来〞的封闭的生活不可能再来。

每个人必须生活在公共的生活环境中，过一种与他人有着千丝万缕联系的社会生活。

每个人的行为都将会阻碍不人、团体乃至国家。

爱护公共利益是保证个人利益的前提。

为了保证每个人一辈子活的安静、幸福，树立公共意识是每个人的必修课。

公共生活、公共利益需要规那么来爱护，更需要道德的维系。

我们的生活通常能够划分为私人一辈子活与公共生活两个领域。

以家庭为活动范畴、不涉及他人利益的生活，属于私人一辈子活的差不多范畴。

关系到你、我、他的共同价值、行动与利益的生活那么属于公共生活。

公共生活的规那么与私人一辈子活的规那么不同。

第二单元公共利益第四课共同的需要第二单元公共利益第四课共同的需要一、身边的公共利益1、身边的公共利益包括包括：公共场所、公共设施和公共服务。

公共场所的含义：人们交往互动的公共生活空间。

能举例。

公共设施的含义：由行政机关或其特许的公务法人设置或管理以供公众使用的设施。

能举例。

建设公共设施的主要目的：是直接造福于人民，为人们的生活提供便利。

政府是公共设施的主要提供者和管理者。

公共服务包括：公共卫生事业、公共教育。

2、公共卫生事业和和公共教育的作用分别是什么？公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保障。

公共教育是涉及千家万户的公共事业，它对于提高人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远意义。

二、全人类的公共利益1、全人类的公共利益包括：国际安全、国际经济、国际文化和自然环境资源。

2、国际安全、国际经济和国际文化的作用①世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境。

②规范的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障。

③丰富多彩的世界文化则是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财富。

3、石油危机的影响①石油危机会给全球经济的发展带来巨大的困难。

②会深刻影响各国的关系。

③危害国际安全，给全人类带来深重的灾难。

第五课公私之间★1、公共利益与个人利益的关系是什么？①公共利益与个人利益是相互依赖、相互包含、相互促进的关系。

②公共利益由个人的利益组成的。

③公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。

④公共利益不是抽象的，它具体地体现在个人的实际利益之中。

实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。

⑤公共利益并不是个人利益的简单相加，它们有时候也会发生矛盾和冲突。

2、为什么公共利益和个人利益会矛盾和冲突？公共利益是个人利益的有机整合，并不等于个人利益的简单相加，不可能总是将每一个人特殊的个体利益一一涵盖其中。

3、公共利益与个人利益冲突表现①个体利益与公共利益对立；②一些单位或集团的利益与公共利益冲突。

教科版道德与法治八年级上册第四课《共同的需要》教学设计一. 教材分析《共同的需要》这一课旨在让学生了解和认识生活中存在着各种各样的需要，这些需要既有个人的，也有集体的，还有国家和民族的。

教科书中通过生动的案例和图片，引导学生学会从多角度、多层面去分析问题，从而培养他们的思辨能力和独立思考能力。

教材内容涵盖了生活的各个方面，如学习、工作、娱乐等，旨在让学生认识到满足这些需要的重要性，以及如何协调不同需要之间的关系，找到平衡点，进而形成和谐的社会环境。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于生活中的需要有了一定的了解。

然而，他们对于需要之间的相互关系，以及如何处理这些关系的认识还比较片面，需要通过本课的学习得到深化。

此外，学生可能存在以自我为中心的思想，容易忽视集体和他人的需要，这也是本课需要解决的问题。

三. 教学目标1.让学生了解和认识到生活中存在着各种各样的需要，以及这些需要的重要性。

2.培养学生从多角度、多层面去分析问题的能力，提高他们的思辨能力和独立思考能力。

3.帮助学生了解和掌握处理不同需要之间关系的方法，培养他们的协调能力和合作精神。

4.引导学生树立正确的价值观，关注集体和他人的需要，形成和谐的社会环境。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识到生活中存在着各种各样的需要，以及这些需要的重要性。

2.难点：培养学生从多角度、多层面去分析问题的能力，以及如何处理不同需要之间的关系。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生了解和认识到不同需要的存在及其重要性。

2.小组讨论法：让学生分组讨论，培养他们从多角度、多层面去分析问题的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同需要之间的关系，提高他们的协调能力和合作精神。

4.价值引导法：引导学生树立正确的价值观，关注集体和他人的需要，形成和谐的社会环境。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂教学的分析和讨论。