甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法

xx校教师培训学分登记管理实施办法为切实加强中小学教师培训管理，进一步完善学分登记管理制度，根据县教育局《关于印发〈xx县中小学教师培训学分登记管理实施办法〉的通知》文件精神，特制定本实施方案。

一、学分登记管理对象凡取得教师资格并在我校从事教育教学工作的学前教育、小学、中学的教师（以下统称为中小幼教师），均属培训学分登记管理对象。

二、学分登记管理范围1、县级以上（含县级，下同）教育行政部门举办（或批准）、培训机构（基地）举办的各类培训，学校组织开展的校本研训和教师参加的国民教育学历提升培训，列入学分登记管理范围。

2、未经省级以上（含省级）教育行政部门认定资质的培训机构举办的培训，不列入学分登记管理范围。

三、学分登记总体要求1、中小学教师培训学分实行分年度登记、五年一周期核定的管理制度。

教师每年培训所获学分不少于30学分，五年培训学分累计不少于360学分（校本研修不超过120学分），其中新任教师另须参加的适应性培训不少于150学分（3年内完成，前2年每年不少于60学分）。

五年周期内累计学分达到规定要求的教师准予结业。

2、继续教育年周期以自然年为单位，从当年的1月1日至当年的12月31日完成的培训学分计为当年学分。

全省培训学分统一登记管理的第一个五年一周期为2011年1月1日至2015年12月31日，以后依次类推。

四、学分登记管理方式1、省教育厅通过“湖南省中小学教师继续教育信息管理系统”对全省中小学教师培训学分进行统一登记与管理。

2、湖南省中小学教师继续教育指导中心负责全省中小学教师培训学分登记工作的管理、协调、指导与信息汇总和系统平台维护等具体工作。

3、市、县两级教育行政部门主管辖区内中小学教师培训学分登记的管理并组织实施。

县教育局委托县教师进修学校具体组织实施，每年在1月20日前完成上一年度的学分登记。

县教育局对学校（单位）教师学分登记情况实行一年一通报，市教育局对培训学分完成情况实行一周期一表彰。

甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法（试行）第一章总则第一条为促进我省中小学、幼儿园教师专业发展，适应新时期教师培训工作的需要，切实做好教师培训学分认定与管理工作，根据《教师资格条例》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）精神，结合我省中小学教师培训实际，特制定本办法。

第二条本办法适用于取得教师资格、在我省学前教育机构、特殊教育机构、中小学校和中小学教师培训机构从事教育教学工作的教师（以下统称为中小学教师）培训学分管理。

第三条中小学教师培训学分实行分年度登记、五年一周期(本周期为2011—2015年)核定的管理制度。

第四条中小学教师每年参加培训所获学分不得少于30学分；五年一周期信息技术应用能力培训学分不少于30学分，累计学分不得少于360学分；新任教师须另需参加100学时以上的新教师适应性培训。

第五条各级教育行政部门依法依规举办的各类培训，经县级以上（含县级）教育行政部门批准、备案，具有资质的培训机构（基地）举办的各类培训，各级教研机构组织举办的各类培训，学校组织开展的校本研训、国民教育学历提高培训、论文撰写和教育科学研究等，均列入学分登记范围。

第二章学分认定第六条参加学校校本研训经考核合格者，凭学校负责人签字盖章的学习证明和教师本人学习笔记认定学分，每3学时计1学分。

本项目培训学分每学年累计不得超过30学分。

第七条参加县级及以上教育行政部门举办或经教育行政部门批准举办的各级各类培训，完成培训学习任务、并经培训机构考核合格获得培训结业证书者，依据培训结业证书登记的学时数认定学分，其中县级集中培训每1学时计1学分，市（州）级集中培训每1学时计2学分，省级集中培训每1学时计3学分，国家级集中培训每1学时计4学分。

其中，获得优秀学员的，按国家级、省级、市（州）级、县级各加10分、8分、6分、4分；成绩不合格者，不认定学分。

第八条凡参加学历提高培训的教师，凭毕业证进行学分认定，学习期间（最长5年）每学年计30学分。

中小学教师培训学分管理方案一、背景介绍中小学教师在教学工作中扮演着重要的角色，他们不仅需要具备专业知识，还需要不断提升自己的教育教学能力。

为了促进教师的职业发展和专业成长，学分制度成为一种被广泛采用的教师培训管理方式。

本文将提出一种中小学教师培训学分管理方案，以便有效管理教师培训学习的过程和成果。

二、方案目标该中小学教师培训学分管理方案的目标是提高教师的教育教学能力和专业素养，促进教师的职业发展和长期发展。

具体目标如下：1.建立完善的教师培训学分体系，确保教师培训学分的权威和有效性；2.鼓励教师参与各类培训活动，提高其专业水平；3.激励教师积极参与学习与教研，推动教师专业成长；4.提供教学资源和支持，帮助教师更好地进行学习和教学。

三、方案内容该中小学教师培训学分管理方案包括以下几个方面的内容：1. 学分获取教师可以通过以下途径获取培训学分：•参加由教育部门、学校或其他教育机构组织的教师培训活动；•参加学校内部组织的专业成长活动、教学研讨会等；•参与学校或社区内的教学改革项目或研究项目；•发表教育教学类论文或在相关学术会议上做学术报告。

教师参加培训活动并完成相关考核后，将获得相应学分。

不同类型的培训活动对应不同学分，学分设置应根据活动的难度和时长进行科学合理的设置。

2. 学分管理学校设立专门的教师培训学分管理机构，负责学分的管理和统计工作。

教师应主动报名参加培训活动，并在活动结束后及时向学分管理机构报备。

学分管理机构会对教师的学分进行审核、统计和记录。

同时，学校应建立学分查询系统，教师可通过该系统随时查询自己的培训学分情况。

学分查询系统应包括教师的个人信息、参加培训活动的记录以及已获得的学分等内容。

3. 学分认定学分认定是指对教师所获取的学分进行审核和认定。

学校可以设立专门的学分认定委员会，由相关领域的专家组成，负责对教师的学分进行审核和认定工作。

学分认定应遵循公正、科学、权威的原则，确保学分的准确性和可信度。

甘肃省教育厅关于印发《甘肃省中小学生学籍管理实施细则(试行)》的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2014.01.23•【字号】甘教基一[2014]2号•【施行日期】2014.01.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文甘肃省教育厅关于印发《甘肃省中小学生学籍管理实施细则（试行）》的通知（甘教基一〔2014〕2号）各市（州）教育局，东风场区教育处，各县（市、区）教育局，厅直中小学：为进一步提高基础教育管理水平和科学决策能力，规范中小学学籍管理，根据《义务教育法》、《甘肃省义务教育条例》和教育部《中小学生学籍管理办法》，结合我省实际，我厅研究制定了《甘肃省中小学生学籍管理实施细则（试行）》（以下简称《细则》），现印发给你们，请遵照执行，并就贯彻实施工作通知如下。

一、全面落实《细则》，规范中小学学籍管理。

各级教育行政部门要按照《细则》的规定，严格履行市（州）、县（市、区）和学校相应的工作职责，规范操作全国中小学生学籍信息管理系统，切实做好学生学籍注册、转学、休学、复学、退学、毕业等工作。

二、加强教育培训，切实强化学籍管理员队伍建设。

各级教育行政部门要按规定配备或指定学籍管理员，专门负责学生学籍信息管理系统的使用工作，建设一支素质高、业务精、纪律严的学籍管理员队伍。

要全面强化管理培训，使学籍管理员准确掌握《细则》的基本内容、建立学籍档案的基本要求、学籍变动管理的操作办法等，提高专业化水平和服务质量，确保学籍管理工作规范有序进行。

三、建立工作制度，落实管理责任。

各级教育行政部门要结合本地实际，研究制定具体的实施方案，利用学籍系统开展数据统计、政策制定、控辍保学等相关工作，进一步提高教育部门的科学决策水平和中小学校的整体管理水平。

要建立学籍核准、信息保密、责任追究等制度，细化管理，明确职责，规范做好学籍管理工作，对违反规定的相关人员要严肃追究责任。

甘肃省中小学教师培训学分
登
记
证
书
甘肃省教育厅监制
填表说明
1、“工作单位”栏应填到所在县市区
2、“年度培训学分登记”表填写要求：
①“项目名称”须填写全称，并同时注明置换脱产研修、短期集中培训、远程培训、校本研训等。

②学时数以结业证书或培训机构出具的证明为准。

③批准文号指批准机构下达培训项目或培训计划的文号，参培层次分国家级、省级、市级、县级、校本等。

④市州、县市区教师培训机构和市州直属学校的由市州教育局审核并签署意见。

省直学校的由省中小学教师继续教育指导中心审核并签署意见。

3、“周期结业学分审核登记”表填写要求：
①“其他”指校本研训等。

②学校、县市区意见为“初审结业”，市州意见为“结业”。

证书编号：
（盖颁发单位钢印生效）
身份证号码：
姓名性别出生年月
职务职称任教学科
工作单位
年度培训学分登记
周期结业学分审核登记( 年—年)。

张掖市中小学教师继续教育学分管理办法（2012——2017）第一章总则第一条为进一步规范中小学教师继续教育管理工作，充分调动中小学教师参加继续教育的积极性，提高培训工作实效，根据国家、省、市关于加强教师队伍建设的有关文件精神，结合我市实际，制定本办法。

第二条本办法适用于我市各级各类学校（园）教师（以下统称中小学教师）。

第三条中小学教师继续教育实行每5年一周期的学分管理制度。

周期内，以学年为单位进行学分登记，原则上从当年7月1日至次年6月30日完成的继续教育学分计算为当年学分。

第一个周期时限为2012年7月1日至2017年6月30日。

第四条按照《甘肃省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》“落实每位教师5年不少于360学时的分类分层分岗培训任务”要求，每位在职中小学教师每学年参加继续教育的时间不少于72学时。

新任教师在试用期内的培训，时间不少于120学时。

中小学教师参加继续教育，考核成绩合格，原则上每学时核定为1学分。

第五条市、县区教育部门和学校分别建立中小学教师继续教育学分管理工作量化考核制度，考核结果纳入年度目标责任考核之中。

第二章学分管理的范围与标准第六条中小学教师继续教育各类学分统一按《张掖市中小学教师继续教育学分认定标准》（附件1，以下简称“标准”）核定。

第七条依据《张掖市中小学教师德能测评办法》开展的教师德能测评活动，列入中小学教师继续教育学分管理，并按标准核定学分。

第八条中小学教师参加国家级、省级教育行政部门和业务部门组织的培训，凭培训机构颁发的结业证书或证明核定学分。

第九条中小学教师参加市、县级教师培训，按照市、县区教育局文件规定的培训学时及教师参训的实际情况核定学分。

第十条学校（园）开展校（园）本培训，须按隶属关系向教育行政部门提交《张掖市中小学教师继续教育校（园）本培训申报表》（附件2）和培训方案，经审核同意备案后开展培训，《备案通知》作为校（园）本培训学分登记的依据。

未经市、县区教育主管部门审核同意并备案的教师培训项目，不能进行继续教育学分登记。

金川集团有限公司中小学总校教师培训学分认定管理办法（试行）第一章总则第一条为适应新时期教师培训工作的需要，切实做好教师培训学分认定与管理工作，促进总校教师专业发展，根据《教师资格条例》、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师〔2011〕1号)和《甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法（试行）》（甘教师〔2013〕49号）精神，结合总校教师培训实际，制定本办法。

第二条中小学总校教师（以下统称为教师）培训学分实行分年度登记、五年一周期(登记时间自2011年起计算，第一周期为2011—2015年)核定的管理制度。

第三条教师每年参加培训所获学分不得少于30学分。

在每周期内信息技术应用能力培训学分不少于30学分，累计学分不得少于360学分。

新任教师参加工作当年须完成100学时以上的适应性培训。

第四条各级教育行政部门依法依规举办的各类培训，具有资质的培训机构（基地）举办的各类培训，各级教研机构组织举办的各类培训，总校及学校组织开展的校本研训、国民教育学历提高、论文撰写和教育科学研究等，均列入学分登记范围。

第二章学分认定第五条校本培训学分认定：教师参加校本研训经考核合格者，凭本人学习笔记和学校培训负责人审核认定学分，每3学时计1学分。

教师参加本校听评课、集体备课，凭听课（中心发言）记录和教务（教研）负责人审核认定学分，每3节（次）计1学分。

学校培训负责人要做好校本培训相关资料的整理归档工作，本项目分每学年每位教师累计不得超过30学分。

第六条教育行政部门培训学分认定：教师参加总校级及以上教育行政部门举办或经教育行政部门批准举办的各级各类培训（教研活动），完成培训学习任务、并经培训机构考核合格者，依据培训结业证书或培训部门出具的学时证明认定学分，教研活动按照总校及以上教育行政部门相关机构出具的学时证明认定学分。

参加总校级集中培训每1学时计1学分，市级集中培训每1学时计2学分，省级集中培训每1学时计3学分，国家级集中培训每1学时计4学分。

中小学教师继续教育学分管理办法（试行）为进一步规范我区中小学教师继续教育管理工作，充分调动中小学教师参加继续教育的积极性，达到通过继续教育提高教师队伍整体素质的目的，根据教育部《中小学教师继续教育规定》和酒泉市《酒泉市中小学教师继续教育工作意见》等文件精神，特制定本办法。

第一条凡在肃州区任教的中小学(幼儿园)教师(以下简称教师)必须取得每年不少于42个继续教育学分（其中参加区级及以上教师培训机构组织的培训不得少于24学分、参加校本研训原则不少于16学分）, 每年新招聘录用的教师当学年度必须取得不少于120个继续教育学分。

第二条教师继续教育的学分取得的渠道有：①教师培训机构或教育行政部门认可的培训机构组织的培训，②学历提升，③网络远程培训，④参加由区级及以上教科部门组织的培训，⑤校本培训，⑥各种研修提升活动。

第三条学分初始认定登记的单位为基层学校(小学和幼儿园分别在中心小学和中心幼儿园)，年度审核认定的机构为区教育局教师继续教育培训领导小组。

第四条教师参加教师培训机构或教育行政部门认可的培训机构组织的培训的学分认定应以学分卡或培训原始名册、考核结果等为依据；参加学历提升的学分认定以实际参加情况（单科合格证或当年的毕业证）为依据；参加校本培训的学分的认定应以原始培训档案和个人校本培训年度考核表为依据；参加网络远程培训的学分认定应以管理机构统一考核结果等相关资料为依据；教师教科研的学分应以相应的教科研成果为依据。

第五条参加由区级及以上教科部门组织的培训和区教育局组织的各类进修培训按学时计，按照文件规定的学时数计数。

教师参加经考核合格的才可取得相应的学分。

特殊情况学分规定办法是：对中长期培训的（脱产一个月以上）每年可计42学分；对短期培训、挂职锻炼的，一般每天计6学分。

第六条教师参加校本培训。

教师参加学校或学区级研训活动的都作为校本培训。

每位教师每年参加校本培训所取得的学分必须达16分以上。

一般为每个专题培训考核合格可得2学分，须有培训记载、培训笔记。

关于中小学教师继续教育学分认定标准的有关说明第1项：此项指校内各类教研活动和培训活动，包括学区教研活动。

除请假人员外所有老师每年都计分，校本研修认定表“研训主题或内容”填“语文（数学、英语）教育教学”等。

第2—5项：此项中国培计划算省级培训；学区联片教研活动算县级培训（会议记录、签到册等），每天8学分；除各级教育行政部门组织的培训外，学校自主派教师外出培训，报教体局备案的，算县级培训，没备案的算校级培训。

后勤人员参加安全培训、财会人员参加财务培训均按照县级加分。

但教师参加公务员培训、党课学习、后配干部的培训等均不在加分范国。

第6项：此项中函授自考每年加30学分，但有效学习时间即入学时间和毕业时间要控制。

第7项：此项中晋职前培训不再另加。

第8项：此项中国培计划辅导教师加60学分。

第9项：此项中所有远程培训均算网络培训，均按规定标准计分。

第10项：此项中在国家权威期刊、211、985工程大学学报上发表的论文算国家级；其余从国家新闻出版总署能查到的算省级。

合著论文不计分。

在《中小学学校管理》、《教与学》、《素质教育》、《教育学文摘》、《职业技术教育》、《中小学教育》刊物上发表的论文均不计分。

甘肃省的《甘肃教育》、《教育督导》、《教育革新》及《》四种刊物按省级算，其他不计分。

第11项：此项中的教材指经“甘肃省教材审定委员会”审定的算出版教材：专著必须是教育教学类的。

第12项：此项专指课题鉴定（省级鉴定的，市级和鉴定；立项的不计分），有效计分人员为前4人，含主持人，前2人计10分，第3人计6分，第4人计4分，以后人员不再计分。

第13项：此项专指课题获奖，计分办法同12项。

第14项：此项中“承担指导青年教师”必须是学校安排或指定的，要有协议、有安排，指导教师男55岁以上，女50岁以上。

帮扶对象须取得成果(评优课、说课获奖)才计分。

第15项：此项时间须在一学期以上。

第16项：此项指对免修对象凭假条加免修学分。

甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法（试行）第一章总则第一条为促进我省中小学、幼儿园教师专业发展，适应新时期教师培训工作的需要，切实做好教师培训学分认定与管理工作，根据《教师资格条例》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）精神，结合我省中小学教师培训实际，特制定本办法。

第二条本办法适用于取得教师资格、在我省学前教育机构、特殊教育机构、中小学校和中小学教师培训机构从事教育教学工作的教师（以下统称为中小学教师）培训学分管理。

第三条中小学教师培训学分实行分年度登记、五年一周期(本周期为2011—2015年)核定的管理制度。

第四条中小学教师每年参加培训所获学分不得少于30学分；五年一周期信息技术应用能力培训学分不少于30学分，累计学分不得少于360学分；新任教师须另需参加100学时以上的新教师适应性培训。

第五条各级教育行政部门依法依规举办的各类培训，经县级以上（含县级）教育行政部门批准、备案，具有资质的培训机构（基地）举办的各类培训，各级教研机构组织举办的各类培训，学校组织开展的校本研训、国民教育学历提高培训、论文撰写和教育科学研究等，均列入学分登记范围。

第二章学分认定第六条参加学校校本研训经考核合格者，凭学校负责人签字盖章的学习证明和教师本人学习笔记认定学分，每3学时计1学分。

本项目培训学分每学年累计不得超过30学分。

第七条参加县级及以上教育行政部门举办或经教育行政部门批准举办的各级各类培训，完成培训学习任务、并经培训机构考核合格获得培训结业证书者，依据培训结业证书登记的学时数认定学分，其中县级集中培训每1学时计1学分，市（州）级集中培训每1学时计2学分，省级集中培训每1学时计3学分，国家级集中培训每1学时计4学分。

其中，获得优秀学员的，按国家级、省级、市（州）级、县级各加10分、8分、6分、4分；成绩不合格者，不认定学分。

第八条凡参加学历提高培训的教师，凭毕业证进行学分认定，学习期间（最长5年）每学年计30学分。