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1 柳州城市职业学院

城职院教字〔2013〕15号

教师教学工作等级评定办法(修订)

教师教学工作等级评定是学院完成人才培养、实现教育目标的重要保证,是检验教学质量的重要手段。为提高我院教师队伍的整体水平,客观地评价教师的教学效果与质量,切实抓好各项教学制度的贯彻落实,特制定本办法。

一、考核目的

通过实施教师教学工作等级评定,引导教师潜心研究高职教育教学规律与特征,注重教学方法和教学内容的改革,在努力提高课堂教学质量的同时,积极进行教学建设与教学研究工作,从而促进我院教学质量的全面提高。

二、考核对象

教学工作等级评定对象为学院所有担任教学任务的专任教师。

三、教师等级考核的内容及结果运用

(一)考核内容

教师教学工作等级评定考核分为教学工作考核和专业建设与服务考核两个部分,其中教学工作考核的结果一共分为六等,绩效等级系数如下表所示:

绩效级别 特级 一级 二级 三级 四级 五级 六级

课时补贴系数 1.8 1.6 1.4 1.3 1.2 1.0 0 2

专业建设与服务考核结果一共分为七等,考核分数对应的奖金系数如下表所示:

考核分数 100以上 90-99 80-89 70-79 60-69 50-59 49以下

奖金系数 1.2 1.0 0.8 0.7 0.6 0.5 0

(二)教师等级评定考核结果的运用

1. 教师教学工作等级评定考核每学年进行一次,专业建设与服务考核每学期期末评定一次,考核评定结果与教师的课时补贴、绩效奖等挂钩。

2. 教师教学工作等级评定考核结果还作为对教师进行培训、人事调整、其他奖励的依据。

(三)教学工作等级评定的标准

教师根据“教学工作等级评定标准”所列各项条件,取得相

应的教学工作考核等级。教学工作等级评定标准如下表所示:

教师教学工作等级评定标准

级别 条 件

总分

(P) 必要条件 附加条件(满足其中之一)

特级 P≥95分

(系数1.8) 1.课堂教学等级A级;

2. 有公开发表核心刊物论文;

3. 全年无教学事故;

4. 正高职称;

5. 具有相关企业行业相应技术工种3年以上的1.主持立项课题课改项目并获自治区级一等奖或国家级二等奖以上;

2.教师个人参加技能比赛获得国家级一等以上; 3 挂职工作经历(可累计);

6.具有与所从事教学工作相关的高级以上职业技术资格证书;

7. 是国家级教学名师;

8. 是专业带头人;

9.主持获得一门以上国家级精品课程;

10.主编国家级规划教材;

11.主持国家级课题并通过阶段检查;

12.指导1名以上青年教师授课。 3. 自治区教学成果奖一等奖以上主持人;

4.主编国家级规划教材。

一级 90分≤P<95分

(系数1.6) 1.课堂教学等级A级;

2. 有公开发表核心期刊论文;

3. 全年无教学事故;

4. 具有副高以上职称;

5.具有相关企业行业相应技术工种2年以上的挂职工作经历(可累计);

6.具有与所从事教学工作相关的高级以上职业技术资格证书;

7.是自治区级教学名师;

8. 主持获得一门以上区级精品课程;

9. 有一本专著或参编国家级规划教材

10.主持省级以上课题或参加国家级课题研究,通过阶段检查。 1.教师个人参加技能比赛获得国家级二等以上;

2.指导学生参加竞赛,个人或团体获得国家级一等奖以上;

3.主持区级立项课题项目并获自治区级二等奖以上;

4. 获得自治区教学成果奖二等奖以上主持人,或一等奖的前三参与人;

5. 主编国家级规划教材;

6.主持获得一门以上国家级精品课程;

7.主持国家级课题并通过阶段检查。 4 二级 85分≤P<90分(系数1.4) 1.课堂教学等级A级;

2. 有公开发表论文;

3. 全年无教学事故;

4. 是专业带头人;

5.主持获得一门以上区级精品课程,课程建设通过阶段检查;

6.公开出版发行教材的主编;

7. 专业教师具有与所从事教学工作相关的高级以上职业技术资格证书;

8.基础课教师达到以下之一

(1)指导学生参加竞赛,个人或团体获得自治区一等或国家级二等奖以上。

(2)面向社会提供培训或相关服务,年培训超过200人次,是主讲或主要负责人。 1.教师个人参加技能比赛获得区级一等奖或国家级二等以上;

2.专业教师指导学生参加竞赛,个人或团体获得自治区一等或国家级二等奖以上;

3.主持省级课题项目并获自治区级三等奖以上;

4.获得自治区教学成果奖三等奖以上主持人,或二等奖的前三参与人,或一等奖的前五参与人;

5.有一本专著或参编国家级规划教材。

三级 80分≤P<85分

(系数1.3) 1.课堂教学等级A级以上;

2.有公开发表论文;

3.全年无教学事故;

4.院级精品课程负责人;

5.公开发行教材的副主编以上;

6.专业教师:

具有与所从事专业教学工作相关的中级以上职业技术资格证书;

7.基础课教师达到以下之一

(1)指导学生参加竞赛,个人或团体获得自治1.教师个人参加技能比赛获得市级一等奖,或区级二等奖,或国家级三等奖以上;

2.专业教师指导学生参加竞赛,个人或团体获得自治区二等奖或国家级三等奖以上;

3. 区级精品课程负责人,通过阶段性检查; 5 区二等奖或国家级三等奖以上。

(2)面向社会提供培训或相关服务,年培训量150人才以上,是主讲或主要负责人。 4.主持区级课题项目并顺利结题;

5.自治区教学成果奖优秀奖主持人,或三等奖的前三参与人,或二等奖的前五参与人;

6. 公开出版教材主编。

四级 75分≤P<80分

(系数1.2) 1.课堂教学等级B级以上;

2. 有公开发表论文;

3. 全年无教学事故;

4.参编一本公开出版教材;

5. 专业教师:

(1)专业教师每年到企业挂职,完成“一人一计划”校企合作任务;

(2)具有与所从事专业教学工作相关的职业技术资格证书;

6.基础课教师达到以下之一:

(1)指导学生参加竞赛,个人或团体获得市级二等或自治区三等奖以上;

(2)指导学生参加市级以上大型活动,完成评价较好,无明显失误;

(3)面向社会提供培训或相关服务,是主讲或主要负责人。

6.有一门以上验收合格、且三年内还在使用的课程。 1. 教师个人参加技能比赛获得市级二等奖,区级三等奖以上;

2. 专业教师指导学生参加竞赛,个人或团体获得市级二等或自治区三等奖以上;

3.通过阶段检查的院级精品课程负责人,或区级精品课程参与人;

4. 通过阶段性检查的院级立项课题主持人或已结题区级立项课题主要参与人;

5.公开出版教材或通过验收的校本教材副主编以上。 6 五级 60分≤P<75分

(系数1.0) 1.课堂教学等级C级;

2.学年无二级以上教学事故;

3.专业课教师每年到企业挂职累积达到一个月

以上;

4.基础课教师达到以下之一:

(1)系部或学院比赛、活动的主要策划人及组织人;

(2)指导学生参加竞赛,个人或团体获得市级三等以上;

(3)指导学生社团,年度考核平均分在优秀以上。

5. 完成授课、听课等各类工作任务要求。 1. 教师个人参加技能比赛获得市级三等奖以上;

2. 专业教师指导学生参加竞赛,个人或团体获得市级三等奖以上;

3. 通过阶段检查的院级精品课程参与人;

4. 通过阶段性检查的院级立项课题参与人;

5. 参编通过验收的校本教材或公开出版教材。

六级 P<60分

(系数为0) 发生以下条件之一:

学年发生一次一级教学事故或两次二级及以上教学事故;

不服从系部安排,不参与教学以外的服务工作;

注:1.表中“P”指教学工作考核总分,具体计算方式见下文;

2.表中凡言及“以上”的,均包含本数;

3.公开出版的教材有效期两年;

4.专业带头人、专业骨干教师的选拔认定见《学院专业带头人、专业骨干教师选拔认定办法》;

5.职业技术资格证书的级别以及是否与教师所从事的具体教学工作相关,由教师所在系部认定,教务处负责审核;

6.到企业行业挂职的经历,累计满1年的,有效期为4年;累计满2年的,有效期为5年;累计满3年的,有效期为6年;

7.经学院批准,进行与本专业相关的自主创业活动的,其发生时间可按到企业行业挂职计算;

8.企业挂职经历的最初起算点,自2007-2008学年度开始计算。

7 (三)专业建设与服务的考核办法与标准

1. 专业建设与服务的考核由系部负责,根据教师学期参与的专业建设、学生工作、服务工作的具体情况进行评分。教师应在个人业务档案简表中列举学年相关工作,并附有佐证材料和相关教研室主任或专业带头人(负责人)的签名。

2. 教师根据“专业建设与服务考核标准”所列各项条件,取得相应的考核等级。考核标准如下表所示:

专业建设与服务考核标准

序号 工作内容 分值 最后得分

100% 75% 50%

1 专业调研 15 组织者,调查报告主要撰写人 主要参与者,参与部分调查报告撰写 参与调研

2 专业建设规划 10 主要撰写人 参与部分撰写

3 人才培养方案 20 组织论证,主要撰写人 协助论证,参与部分撰写

4 实训室建设规划 10 组织论证,主要撰写人 协助论证,参与部分撰写

5 实训室建设方案 10 组织论证,主要撰写人 协助论证,参与部分撰写

6 实训室论证报告 10 组织论证,主要撰写人

7 各类申报材料撰写 20 申报工作实际负责人,主要撰写人 参与部分撰写并负责主要佐参与部分撰写并协助佐