语文中考复习精华提要2016

语文中考复习精华提要（2016年版）

语文学习精华提要

总的要求：审题、认真、仔细、全面、多角度、细检验

一、积累运用

1．字音字形题。

注音注意声、韵、调（出现a母别放过，没有a母找eo，iu并列标在后，单个韵母不用说）；写字注意字义、语境、偏旁、多音字等。

2．词语题（成语运用是否正确、选词填空、成语广告）。弄清词义、注意褒贬、内涵外延不同、语意轻重、凭语感。

3．文学常识。重点课文的注释①。

4．一句话新闻。①从导语中概括②找出中心句，压缩概括。问“到底发生了什么事？”格式“谁干什么事。”注意字数限制，注意标点。

5．病句。缺主语、缺谓语、缺宾语中心词、分类标准不统一，前后存在包容关系、句式杂糅、关联词语搭配不当、双重否定句误用、主语与谓语不搭配、谓语与宾语不搭配、语意前后矛盾（条件 类，前后搭配要一致）、下降使用倍数、定语与中心语不搭配、前后不合逻辑、语序混乱、一面跟两面搭配不当[前（后）面使用并列短语，造成顾此失彼]、偷换主语、有些形容词本身已经具有程度，又用程度副词修饰、双重否定与反问句结合，句子意思说反、用词不当、句子歧义、前后重复、主客观对象弄错、指代不清等。

6．口语交际。要得体、简明。注意称呼。有礼貌。请求、要求类的可先顺着说，再用“可是”、“但是”、“但”等转折。尽量使用问句，用商量的语气，这样语气委婉。

7．语言连贯题。要话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，感情基调保持一致，上下文句式保持一致，上下文思路保持连贯，注意音节上的和谐押韵，注意内容的时间、事理上的先后顺序，还要在上下句中找出相对应的信息。注意上下文的承接及逻辑的内在联系。

8．材料分析题。逐条提炼（谁干什么事或主要观点〈正面、反面〉），审题：概括材料内容还是提出解决方案（环保、生态平衡、可持续性发展、可操作性），注意分值，根据分值设计答案条数，超过分值数，体现答题要点。

探究：

9．名著阅读。参看课本后附录。

10．对联。注意词性、结构一致，上下联意思相近。

11．广告。注意运用对偶、比喻、谐音等方式，体现事物特点、内涵。

12．读图。展开联想、想象，从形似找神似，联系事情本身特点挖掘内涵。

13．默写。复习课内古诗文；注意千古名句、对偶句、哲理句、主旨句等；注意克服错别字。

二、阅读

答题顺序：先看问题，带问题读文章→读文章，勾画、筛选、概括答案→誊写答案于规定处→检验答案是否完整、全面→再读文章，检验（答题一定扣文本，根据分值设置不少于分值的答案要点）

（一）古诗阅读

14．展开情景描写。在翻译的基础上，加入自己的描写，重点词语要体现出来，语言可以生动一些。

15．诗歌抒发的感情。对祖国大好河山的热爱；爱国、同情劳动人民；与朋友离别的惆怅、孤独、寂寞、辛酸、依恋之情；怀才不遇的情感；归隐山林的怡然自得的感情；对现实社会的不满；戍守边疆、报国的情感；对故乡的思念…… 16．意境。带有作者情感的景物。回答时要有景有情。

17．诗句赏析。对诗句展开（或翻译）→修辞→写法→内容→感情→哲理→语言表达效果等方面全面作答。

（二）文言文阅读：

用课内学习的知识解决课外问题。

18．释词。课内解决课外，注意重点实词、虚词，注意词类活用现象。

19．翻译。字字落实，可用铅笔在原句上一一译出再综合，特别注意重点词语必须翻译出来，注意特殊句式（参看“1+ 1”附录）。

20．道理、写法、内容理解、人物性格等。从整体考虑。理解大众化，体现答题点、得分点，注意课内外两篇文言文的联系及异同点。

（三）议论文

21．论点。标题、开头、第1段第一句或第一段最后一句、第2段第一句、结尾、中间。

22．论据。事实论据：概括（谁干什么事）、补充（最好是名人的例子或自己生活、学习的例子）

23．论证方式：立论、驳论、立驳结合。

24．论证方法：

举例论证：事实胜于雄辩，列举**事例，论证了**，进而论证了文章的中心论点**，增强了文章的说服力。（文章开头的事例再加：引出论点〈论题〉，吸引读者，增强读者阅读兴趣等）

比喻论证：1使抽象的道理具体化，深奥的道理浅显化，便于读者接受，增强了文章的说服力、可信性；2使论证的语言形象生动，增强了文章的吸引力。

（正反）对比论证（反证）：通过是非黑白 的对比，突出强调了正确的 ，有力地鞭挞了错误的 ，在对比中增强了论证的说服力。

道理（理论）论证：引用大家公认的名人名言、格言、谚语等理论论据证明中心论点 ，增强了说服力。

25．分析论证过程。首先，提出******的观点，然后举了****的典型事例（或引用了****的话做道理论据），论证了上面的观点，进而论证中心论点，最后，作者总结概括，重申****这一观点。

26. 联系生活实际谈感受。原文内容、主旨、思想+生活、学习实际。做法+结果

（四）写景抒情散文

27．景物（意境）特征。从原文筛选或概括，形、声、色、味等。

28．内涵品质。从原文中筛选或概括，如坚强不屈、意志顽强、默默无闻等。

29．表现手法。象征、托物言志、联想想象等。其他表现手法：包括表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明），其次还有修辞手法，欲扬先抑，开门见山、托物言志、想象联想、象征、衬托、对比、烘托、（伏笔、铺垫、蓄势）、照应（呼应）、借物喻人、以小见大、虚实结合、动静结合、正侧面结合、情景交融。

【1对比：突出强调；2烘托（衬托〈烘云托月的写法〉 正衬、反衬）：（突出主要人物、主要矛盾，使作品更生动、深刻）3承上启下过渡：4欲扬先抑：使文章波澜起伏，曲折摇曳，突出 。5巧设悬念：激发读者的阅读兴趣，为后文写 作铺垫，使文章显得曲折生动。6以小见大：7开宗明义：8卒章显志：9托物言志（象征、借物喻人）：10寓理于事：11情景交融：（触景生情、借景抒情、寄情于景、状物抒情，景为情设，情为景发） 12夹叙夹议：“叙”就是叙述事物；“议”就是发表见解。“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的升华（深化），是点睛之笔。13埋下伏笔（蓄势、为下文作铺垫）：（1使下文人物的出现或事件的发生显得合理、自然；2制造悬念，激发读者的阅读兴趣）14照应：（使文章结构紧凑、严密；帮助读者了解文章的脉络及层次间的关系）15以动写静：“活”+其他16移步换景（记游）：17联想、想象：18白描：用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象，也叫“简笔”。简洁概括，构成 清晰的画面19写意的笔法：对所要描写的事物进行浓墨重彩的描绘渲染，突出事物的特点。幽默、夸张、讽刺手法，形容、烘托、突出形象，加强艺术效果。20正面描写（语言、动作、肖像、神态、细节、心理）：刻画了人物 的性格。21侧面描写（间接描写）（衬托）22．未见其人，先闻其声。作用：吸引读者。排比段：气势；整饬（齐）美；总分：整体、具体；线索：选材典型、脉络清楚、主旨鲜明；时间：层次分明、脉络清楚；空间：上下；左 右；远 近等，

使文章条理有序，有立体美。】

30．句子作用。结构上+内容+语言、感情+表达效果。如：开门见山、开篇点题、承上启下、卒章显志、意蕴含蓄、画龙点睛等。

31.文章结尾的作用：①卒章显志，总结全文，深化文章的中心，升华感情，画龙点睛，照应开头（题目）②给读者留下思考的余地，想像的空间，“言有尽而意无穷”。

32．赏析句子。修辞+用词（动词、形容词）+表现手法+内容+感情+哲理+表达效果等

33．联系实际谈感受同议论文26。

（五）小说、记人记事文章阅读

34．概括事件。谁干什么事，不能只是人名。**——**——**。

35．感情变化。从原文找感情词语或概括。**——**——**

36.人物性格。按照文章顺序从全文概括，四字短语、二字词语、句子，要全面，先主后次。

37．人物表现手法。正面描写（语言、动作、肖像、神态、细节、心理）：刻画了人物 的性格。侧面描写（间接描写）（衬托）

38．线索。

一是以实物为线索。以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。如《枣核》一文，用“枣核”作为贯穿全文的线索，内容可分为“索枣核”、“见枣核”、“议枣核”等几部分，“枣核”是一条叙事线索，也是一条凝聚着乡情的感情线索。

二是以人物为线索。按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。如《孔乙己》中的“我”，就是一个线索人物。小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇。“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。

三是以事件为线索。通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。如《分马》，先写分马前的动员，又写分马的具体情况，最后又写换马。全文自始至终以“分马”这一中心事件为线索，写得有条不紊，主次分明。

四是以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。

五是以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。如《小橘灯》按地点的转换全文可分为四部分：叙述乡公所楼上发生的事；叙述小姑娘家的情形；叙述回寓所后的交谈；交代离村后的情形。文章以地点为线索，内容显得井然有序，层次分明。

六是以作者的思想感情为线索。有些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。如《荔枝蜜》，以作者对蜜蜂的感情变化为线索：不喜欢蜜蜂—想去看看蜜蜂—赞颂蜜蜂—想变成蜜蜂，把思想感情贯注于文章之中，其发展变化就构成了文章的线索。

值得注意的是，有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起着作用。如《藤野先生》

38.无名：①说明人物身份低微，社会地位低下。如孔乙己②代表具有这种品质的一类人，有广泛的社会意义。

40．环境描写的作用。①交待故事发生的背景， 2推动情节的发展。3烘托人物的心理活动及感受，衬托人物的性格。4渲染 气氛5感情

41．记叙顺序。顺叙：按时间顺序记叙，条理清楚，脉络清晰。倒叙：渲染 气氛、制造悬念，使情节曲折生动，跌宕起伏，为下文铺设，吸引读者，增强艺术效果。插叙（补叙）：使文章内容更加丰富，有利于情节的展开或人物性格的刻画（是对情节的有力支撑，刻画人物揭示主题），结构紧凑而又跌宕起伏，突出文章主旨。

42．修辞。

比喻：增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使人易于理解。

拟人：把“XX”人格化，使之形象更生动，增强了语言的表达力。

排比：增强语势，使语言更有表现力，表达更有气魄。

引用：是内容更充实、准确、深刻、精密。

反语：增加讽刺意味，加强语气，使表达更深刻，更有力度。

对比：形成强烈反差，加强读者印象，突出文章的中心。

对偶：是句式整齐，结构一致，形式优美，节奏感，音乐美。

反复：强调“XX”内容，更能突出文章主题，观点鲜明。

夸张：提示本质，给人以启示；烘托气氛；增强感染力；增强联想，创造气氛。强调

设问：引起读者的思考和注意，（强调、设置悬念）

反问：加强语气，（强调）