2018年初中后进生转化工作计划

初中后进生转化工作计划为全面____教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将以心理健康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、发展。

一、树立正确的教育观，加强对素质教育内涵的理解学校将有计划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。

通过学习，提高认识，转变观念。

教师应注重创造，构建民主、平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。

二、努力探索后进生转化工作的新路子，加强心理健康教育1、学校将有计划、有目的地组织教师进行学生心理知识的学习，逐步提高教师素质。

在课堂教学中，各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。

所有教职工在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。

2、加强对后进生的个别心理辅导。

深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。

三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性1、建立健全后进生转化工作档案。

确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。

对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录。

2、对后进生坚持“四个不”、“五个先”原则。

“四个不”即：（1）不定性（2）不歧视（3）不溺爱（4）不加压。

“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。

3、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。

四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，全面提高教学质量1、____“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我们的初步设计方案。

在这个快速发展的时代，创新与设计是企业持续竞争力的源泉。

因此，今天我要向大家展示的是我们团队经过深思熟虑和严谨分析后，为[项目名称]制定的初步设计方案。

---一、开场白尊敬的各位领导、各位来宾、各位同事：大家好！首先，请允许我代表[设计团队名称]，对在百忙之中抽出时间来参加今天会议的各位表示衷心的感谢。

今天，我们聚集在这里，共同探讨[项目名称]的初步设计方案，这是我们团队智慧的结晶，也是我们为实现项目目标迈出的第一步。

---二、项目背景介绍尊敬的各位：[项目名称]的提出，是基于[项目背景描述]，旨在[项目目标描述]。

在当前的市场环境下，[行业分析]，我们看到了[市场机遇与挑战]。

为了抓住机遇，应对挑战，我们团队经过深入调研，决定从以下几个方面着手进行设计。

---三、设计原则与目标尊敬的各位：我们的设计原则是：[列举设计原则，如“以人为本、绿色环保、创新驱动、高效实用”等]。

基于此原则，我们的设计目标是：1. [目标一：如“提升用户体验，满足用户需求”]2. [目标二：如“降低成本，提高效率”]3. [目标三：如“符合国家相关法规和标准”]---四、设计方案概述尊敬的各位：以下是我们的初步设计方案概述：1. 设计方案一：[设计内容简述，如“系统架构设计”]- [详细说明设计方案一的主要内容和预期效果]2. 设计方案二：[设计内容简述，如“功能模块设计”]- [详细说明设计方案二的主要内容和预期效果]3. 设计方案三：[设计内容简述，如“界面设计”]- [详细说明设计方案三的主要内容和预期效果]---五、设计方案亮点尊敬的各位：我们的设计方案具有以下亮点：1. [亮点一：如“技术先进，性能优越”]2. [亮点二：如“易于维护，扩展性强”]3. [亮点三：如“用户体验佳，操作简便”]---六、实施计划与时间节点尊敬的各位：为确保项目顺利进行，我们将按照以下实施计划和时间节点推进：1. [时间节点一：如“第一阶段，完成需求分析与系统设计”]2. [时间节点二：如“第二阶段，进行详细设计与编码”]3. [时间节点三：如“第三阶段，系统测试与优化”]4. [时间节点四：如“第四阶段，系统部署与培训”]---七、预期效果与风险评估尊敬的各位：预期效果方面，我们的设计方案有望实现以下成果：1. [成果一：如“提高企业竞争力”]2. [成果二：如“降低运营成本”]3. [成果三：如“提升客户满意度”]同时，我们也对可能出现的风险进行了评估，并制定了相应的应对措施。

七年级后进生转化工作计划范文（通用5篇）七年级后进生转化工作计划范文（通用5篇）光阴如水，我们又有了新的工作，是时候认真思考工作计划如何写了。

估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编收集整理的七年级后进生转化工作计划范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

七年级后进生转化工作计划1一、培养后进生的自信心和自尊心，鼓起其学习的勇气。

一般来说，后进生的自尊心是很脆弱，经受不住刺激，他们虽然在学习上落后，但不愿听到别人说他们差。

教师应了解分析后进生落后的原因，然后再研究他们的心里特点和帮助、教育、指导他们的策略及方法。

在教学过程中，要把关爱学生的情感投射到后进生心里，清除他们的心里障碍，帮助他们正确认识自己、评价自己。

对后进生要充满信心，给他们以必要的支持和鼓励，维护他们的自尊心，从而增强他们的上进心和自信心。

二、培养后进生对数学的兴趣，激发其学习积极性。

后进生对数学不感兴趣，原因是多方面的，比如教师教学方法单一，教学语言生硬、枯燥无味等等。

对此，教师在教学时，要根据教材的不同特征，在教法上做到不拘一格、灵活多变。

要加强教学的直观性，善于利用学生感兴趣的具体事物去说明数学知识，通过直观性使学生理解概念、性质。

讲课时要注意由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予学生模仿性练习的机会。

还要加强变式训练，使学生理解和掌握知识的情况及时得到反馈。

要用形象化语言去解释抽象的数学概念，使抽象的概念具体化，使深奥的知识明朗化，借助自己深厚的文化底蕴给予学生丰富的数学素养，通过驱动学生的数学想象，来达到培养学生数学能力的目的。

三、培养后进生自觉学习的良好习惯，提高其解题能力。

大部分后进生学习被动，依赖性强，对数学概念、公式、定理、法则多采取死记硬背的方法，不愿动脑筋，一遇到问题就问老师，或着干脆扔在一边不管。

教师在解答问题时，应注意放低要求，采取循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地辅导他们补习功课，帮助他们逐步提高。

后进生转化工作计划（通用8篇）后进生转化工作计划（通用8篇）工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。

下面是小编带来的后进生转化工作计划（通用8篇），欢迎阅读参考！后进生转化工作计划篇1转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。

为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下计划：一、建立感情基础，亲近孩子。

拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。

班级管理中，努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。

在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。

二、尊重人格、理解孩子。

老师的理解为他们改正错误创造宽松的氛围。

与好生相比，后进生的自尊心更强。

因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。

因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。

三、鼓励为主，发现亮点。

善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。

后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。

遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。

班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜好话，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。

四、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

1、建立健全后进生转化工作档案。

确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。

【仅供参考】2018年后进生转化下半年工作计划范文部门：_________姓名：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共5 页2018年后进生转化下半年工作计划范文为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想;因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本计划：一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。

面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。

二、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。

当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。

教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。

所以教师应特别注意以下几点：(1)对后进生要求要适度。

要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。

(2)让后进生获得成功。

只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。

教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

第 2 页共 5 页(3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。

在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。

坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。

对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

后进生转化工作计划6篇这学期，学校开展了后进生帮扶活动。

每个老师帮助几个学生，我帮助了七年级一班二班十二个学生。

如何帮助他们转化，是每个教师面临的课题。

为了更好地解决这一问题，特制定以下援助计划:一、基本情况分析从这八名学生的基本情况来看，他们大体上可以分为以下几类情况：学习态度有问题:有四个学生学习成绩一直无法进步，总是在班里垫底，在老师的课堂上扰乱课堂纪律，影响周围同学，不求上进。

智力水平低:有三个同学看似上课认真听讲，认真完成作业，但基础差，课堂上学到的基础知识不牢，遇到需要一点脑子的问题就卡壳。

严重偏科现象:我的一个同学语文和数学成绩很好，英语很差，上课走神，提不起来学习英语的兴趣。

学习成绩不稳定:有两个同学学习态度很好，上课认真听讲，认真完成作业。

但是成绩不稳定，知识不够扎实。

二、辅导措施1、传授学习方法，提高兴趣:教学内容教师要深入研究，整理教材内容，在传授知识和培养思维能力之间找到合适的平衡点，在学生迷茫的时候，理性分析教材，选择哪种教学方法更合适。

用简单易接受的方式去做，提高他们的学习兴趣。

2、学生分类指导，虽然每个学生都有自己的学习风格，但是在老师的指导下，每个学生都感受到老师对自己的关心，从而激发学习的上进心。

3、及时评价，时刻注意:在师生之间建立起帮助和沟通的桥梁后，既要了解学生的学习行为，从思想、学习、行为等方面进行评价，又要注意指出问题，循序渐进地让学生逐渐接受。

总之，帮扶是一项复杂的工作，涉及面广，工作量大，但只要我们多一些关心，多一些耐心，多投入一些时间和精力，就一定能把这项工作做好。

一、班级具体情况分析：这次有四个学困生。

其中，他们的纪律性和自觉性不强，学习习惯和学科基础较差，或者成绩严重滞后。

二、“学困生”辅导工作目标1、认真落实“学困生”辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。

2.使学困生成为合格学生和优秀学生，增强学困生的学科观念，教给他们良好的学习方法。

初中后进生转变工作计划 3 篇一个班集体，不免会有一些学习基础较差的学生，所以，要提升学生的综合素质，做好转变后进生的工作显得十分急迫而又重要。

以下是我为大家整理的初中后进生转变工作计划，欢迎大家阅读！初中后进生转变工作计划（一）新学期开始了，依据初二三班的实质状况，为了在新的学期进一步提升全班的整体水平，圆满达成教课任务，决定作好后进生的转变工作，所以，特作本学期差生转变计划以下：一、基本状况本班共有学生54 人，学生学习成绩差别很大，两极分化严重，从13 名开始总成绩相差拉开距离，目前，我们班广泛面对的问题：1、学生竞争意识不强，缺乏进步精神，对学习不感兴趣。

2、学生之间缺乏有效的团结协作，集体意识淡漠。

3、学生各学科基础广泛较差，学习习惯不好，有待于改良。

二、转变目标适应目前的教育教课局势，有效的促使学生在德智体美劳各个方面的全面发展，特别是在智育和德育方面的长足发展，让全班学生在新的学期内有新的相貌。

三、转变举措1、协调好各科教师的工作，确定后进生的范围及人员。

2、寻根求底，找出学生不爱学习的原由及偏科的原由，并因材施教。

3、努力抓好后进生的课后指导，增强各科教师的协作，加大指导的力度和指导内容的广度。

4、改良后进生中存在的偏科的现象，增强学科均衡意识的培育，使他们认识到学科均衡的重要性，确定全面发展共同提升的观点。

5、做好追踪检查，实时检测反应，实时发现问题，解决问题。

6、做勤学校与家长的交流工作，与家长共同联手，有效的解决学生的各样问题，进而为学生创建优秀的学习环境和发展环境。

7、后进生的学习兴趣，增强差生的竞争意识，提升差生的成就感。

总之，在新的学期里，我们将努力作好后进生的转变工作，力求使全班学生全面发展，上到一个新的台阶。

初中后进生转变工作计划（二）为全面贯彻党的教育目标，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将以心理健康教育为切入点，持续增强后进生转变工作，并努力探究新局势下教育方法，全面提升教育教课质量，让学生得以生动、开朗、主动、发展。

初中后进生转化工作计划4篇初中后进生转化工作计划第1篇新学期开始了，根据初二三班的实际情况，为了在新的学期进一步提高全班的整体水平，圆满完成教学任务，决定作好后进生的转化工作，因此，特作本学期差生转化计划如下：一、基本情况本班共有学生54人，学生学习成绩差异很大，两极分化严重，从13名开始总成绩相差拉开距离，目前，我们班普遍面临的问题：1、学生竞争意识不强，缺乏进取精神，对学习不感兴趣。

2、学生之间缺乏有效的团结协作，团体意识淡薄。

3、学生各学科基础普遍较差，学习习惯不好，有待于改进。

二、转化目标适应当前的教育教学形势，有效的促进学生在德智体美劳各个方面的全面发展，尤其是在智育和德育方面的长足发展，让全班学生在新的学期内有新的面貌。

三、转化措施1、协调好各科教师的工作，确立后进生的范围及人员。

2、寻根求底，找出学生不爱学习的原因及偏科的原因，并对症下药。

3、努力抓好后进生的课后辅导，加强各科教师的协作，加大辅导的力度和辅导内容的广度。

4、改善后进生中存在的偏科的现象，加强学科平衡意识的培养，使他们认识到学科平衡的重要性，确立全面发展共同提高的观念。

5、做好跟踪调查，及时检测反馈，及时发现问题，解决问题。

6、做好学校与家长的沟通工作，与家长共同携手，有效的解决学生的各种问题，从而为学生创造良好的学习环境和发展环境。

7、后进生的学习兴趣，增强差生的竞争意识，提高差生的成就感。

总之，在新的学期里，我们将努力作好后进生的转化工作，力争使全班学生全面发展，上到一个新的台阶。

初中后进生转化工作计划第2篇为全面贯彻党的教育方针，落实学校的的教育思想，因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本期计划：一、指导思想树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。

面向全体，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，全面提高教育教学质量。

初中学校后进生转化工作计划【精选5篇】初中学校后进生转化工作计划（精选篇1）在教育管理中，最为令人棘手的问题是后进生的管理工作。

后进生作为一个班级存在的特殊群体，其多表现为思想差、行为差和成绩差几种情景，这就让管理者为之头疼，不知如何做好后进生的转化工作。

怎样才能转化好后进生呢?我们先要了解后进生构成的原因，我们明白后进生主要是受家庭、社会、学校和个人自身因素的影响。

在家庭方面，有的家长受社会“读书无用论”的错误影响，对子女的行为和学习成绩漠不关心，对孩子成绩好坏持无所谓的态度;有的家长为了生活，常年在外打工，孩子成了留守儿童，缺少家长的陪伴和关心;有的家庭物质生活较好，家长舍不得孩子吃苦，过于溺爱，以致孩子有求必应，养成“小霸王”性格，甚至对孩子在学校中犯下的错误也纵容，使家校教育冲突;造成更大伤害的是父母离异的家庭，孩子失去温暖，对生活产生悲观失望情绪。

在社会方面，由于社会上存在赌博、吃喝玩乐等不良风气，在无形中潜移默化地影响了学生。

另外，青少年往往有好奇心理，网络上一些不良网站充满色情、凶杀等负面影响青少年身心健康。

学校因素中，教师对教育对象不能平等待之，只一味钟爱优等生，对后进生不闻不问。

放任自流甚至视为害群之马，致使师生关系不融洽，学生缺少关爱而丧失学习信心。

自身因素主要是缺少学习进取性和吃苦耐劳精神，意志力薄弱、自制力差、学习兴趣低、情绪不稳定等，造成他们不思进取，自暴自弃。

了解了后进生构成这些因素后，我们就能够对症下药，遏制和减少后进生的构成，从而到达“治病救人”的目的。

对后进生的转化据以上构成因素，我们能够从以下几方面入手转化他们。

一、要摆正态度，进取乐观地对待后进生。

对待后进生，首先要抱正确的态度，要正确地看待和估量后进生。

后进生并非永远一成不变，他们也思进取，只可是表现不明显罢了。

我们应当大力帮扶他们，保护他们的自尊，让他们克服自身不足和自卑心理，调整好心态，树立起自信心，他们就会转变。

初中后进生转化工作计划【四篇】教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每1个学生都要认真负责，特别是对于部分差生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。

为此，学校特订出如下差行转化方案一，成立差生转化领导小组。

学校校长要担任领导小组的组长，政教副校长担任副组长，具体负责对学生的辅导与管理，各班主任和团支部书记为各工作小组的具体成员。

具体机构有学校领导小组由行政和团总支书记7人组成。

十二个班级每班由班主任和两名科任教师组成。

二，摸清各班的差生情况，做好分门别类的统计整理。

因为学校在总体上来说，由于招生存在着没有选择的余地，收进来学生大多数成绩很差，思想表现也不太好，这种情况必然带来管理上的困难。

所以，每1个班主任要对学生家庭逐一进行家访，对学生个人逐一进行谈话，做到情况明了。

然后再制订相应的教育教学规划。

具体要开展的活动1，开学一星期内对所有学生进行初步摸底，分别召开学生会，制订实施细则;2，政教组织各班主任开会，确定重点家访对象;3，举行部分学生家长会，听取家长对学校工作的意见;4，召开差生转化动员会，每1个学生写出改变的决心。

三，树立起差生转化典型。

我们知道，典型的力量是巨大的，每期开学初，各班要根据自己转化学生效果，选出一2个代表做为班级学习的榜样，学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、广播进行在张旗鼓的宣传，还要给突出的学生戴大红花，拍照表彰。

具体的工作1，开学后，各班上报上一期差生转化的优秀学生和评定差生转化的优秀班主任名单;2，学校定好表彰名单，出好有关的宣传专刊，开展好校园广播，按计划表彰学生;3，各班组织优秀学生和后进生转化典型进行大会经验交流，优秀班主任经验交流;4，中考后，分赴到部分学生家中，向学生家长汇报学生在校转化的具体情况。

四，开展互帮互助活动，创建和谐的教育环境。

我们知道，学校是1个群体教育，它不能脱离周围环境而独立活动。