背课文的高效方法

新东方密传的高效背单词方法。这样背就对了！

2009-02-17 12:00

这是我在新东方学到的单词记忆的方法。

市面上流行的背单词的方法很多，比如“词根词缀”、“联想记忆”、“谐音记忆”等，

但是，从本质上说，这些方法适合“授课”，但是不适合“使用”，因此也不具备通用性。从记

忆行为本身来看，“自然记忆”和“机械记忆”是两种主要的记忆方式。 在日常生活中，人们

的记忆行为通常表现为“自然记忆”，并且自然记忆的效果是非常好的。但是，在学习过程

中，大多数人却不由自主地选择和使用了效果并不好 的“机械记忆”（实际上很多人也不知

道为什么要选择这种方式，只不过所有人都这样做，自己也就这样做了）。于是，上述流

行的记忆方法应运而生，其目的是为 了补充机械记忆的不足。

自然记忆并不是不可以实现的。考虑一下自然记忆的特点，无非是如下两点：一是

自然记忆没有显性的记忆过程， 也就是说，我们在记忆过程中不会专门做“背”这个动作，

这一点显然和“背”单词的做法是相矛盾的。日常生活中很多例子可以体现自然记忆的这种

特征。比如，我们记忆一个人的长相的时候，就从来没有专门“背”过；我们记住自己家住

在什么地方的时候，也从来没有“背”过。二是自然记忆的结果不容易丧失。 在我们所记住

的东西中，凡是难以忘记的，几乎都是自然记忆的结果，比如小时候发生的若干事情，平

时看过的电视剧情节，父母曾经跟我们说过的话等。相反，机 械记忆的结果是很容易丢失

的，比如我们经常忘记刻意记过的某条路怎么走，我们也经常忘记专门背诵的某些课文或

者诗歌，无论它们是用中文写的还是英文写的。 按照这样的特征，我们只需要在单词记忆

过程中也尽量模拟非显性记忆过程就可以了。

模拟自然记忆的过程非常容易，基本的原则只有一条，就是高频率重复 。所有的电

视广告都是使用了这种原则很好地实现了自然记忆的过程，比如脑白金的广告，恒源祥的

广告等。所以，在单词记忆的过程中，最有效的办法也是同样的高频率重复！因此，我们

背诵课文有诀窍！这10个高效方法，让孩子不再害怕背诵！

很多同学说：语文书上最可怕的四个字就是“背诵课文”。

为什么我们背课文困难呢？

最主要的原因就是同学们会有畏难情绪，主观认为背课文难，所以背起来就越发得困难。这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。

第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。大部分同学背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。

课文背诵十大技巧

1. 抄诵法

俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”

背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

这样下来，不仅会背，也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。

2. 情节法

记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语，掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易多了。

比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......

按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。

3. 人物法

记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4. 情境法

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

5. 对比法

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手........；当微风拂过时，像呢喃细语.......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......

这是我在新东方学到的单词记忆的方法。

市面上流行的背单词的方法很多，比如“词根词缀”、“联想记忆”、“谐音记忆”等，但是，从本质上说，这些方法适合“授课”，但是不适合“使用”，因此也不具备通用性。从记忆行为本身来看，“自然记忆”和“机械记忆”是两种主要的记忆方式。 在日常生活中，人们的记忆行为通常表现为“自然记忆”，并且自然记忆的效果是非常好的。但是，在学习过程中，大多数人却不由自主地选择和使用了效果并不好 的“机械记忆”（实际上很多人也不知道为什么要选择这种方式，只不过所有人都这样做，自己也就这样做了）。于是，上述流行的记忆方法应运而生，其目的是为 了补充机械记忆的不足。

自然记忆并不是不可以实现的。考虑一下自然记忆的特点，无非是如下两点：一是自然记忆没有显性的记忆过程， 也就是说，我们在记忆过程中不会专门做“背”这个动作，这一点显然和“背”单词的做法是相矛盾的。日常生活中很多例子可以体现自然记忆的这种特征。比如，我们记忆一个人的长相的时候，就从来没有专门“背”过；我们记住自己家住在什么地方的时候，也从来没有“背”过。二是自然记忆的结果不容易丧失。 在我们所记住的东西中，凡是难以忘记的，几乎都是自然记忆的结果，比如小时候发生的若干事情，平时看过的电视剧情节，父母曾经跟我们说过的话等。相反，机 械记忆的结果是很容易丢失的，比如我们经常忘记刻意记过的某条路怎么走，我们也经常忘记专门背诵的某些课文或者诗歌，无论它们是用中文写的还是英文写的。 按照这样的特征，我们只需要在单词记忆过程中也尽量模拟非显性记忆过程就可以了。

模拟自然记忆的过程非常容易，基本的原则只有一条，就是高频率重复 。所有的电视广告都是使用了这种原则很好地实现了自然记忆的过程，比如脑白金的广告，恒源祥的广告等。所以，在单词记忆的过程中，最有效的办法也是同样的高频率重复！因此，我们需要有几个方法来实现这样的过程：

一分钟背课文方法

一分钟背课文需要一些高效的记忆技巧，以下是一些建议：

1. 理解课文：在背诵之前，先理解课文的内容和结构。了解文章的主题、论点、论据，以及作者的思路和文章的逻辑关系。这样可以帮助你更好地记忆课文。

2. 分段记忆：将课文分成若干段落，然后逐个段落进行记忆。这样可以将大段的文字分解成更小的部分，更易于记忆。

3. 关键词提示：在记忆每个段落时，找出其中的关键词或短语，并用它们作为提示来回忆整个段落的内容。这样可以提高记忆的效率和准确性。

4. 使用思维导图：如果课文有较多的内容和复杂的结构，可以尝试使用思维导图来帮助记忆。将课文的主要内容和结构以图形的方式表示出来，可以更好地理解和记忆。

5. 练习朗读：在背诵之前，先多次练习朗读课文。通过朗读，可以加深对课文的印象，同时也能发现和纠正一些发音和语调问题。

6. 心理暗示：在背诵时，要有信心和决心。心理暗示可以增强记忆的效果，提高背诵的效率。

7. 多次重复：重复是记忆之母。通过多次重复朗读和背诵课文，可以加深对课文的印象，提高记忆的持久性。

记住，一分钟背课文需要的是高效的记忆技巧和适当的方法。通过理解和分段记忆、使用关键词提示、使用思维导图、练习朗读、进行心理暗示和多次重复等方法，可以提高背诵的效率和质量。