在线考试系统探索与实现

基于泛雅平台的线上课程考核探索与实践

作者：宋璐君

来源：《科学大众·教师版》2021年第02期

摘 要：突如其来的新冠肺炎疫情，给我国的经济社会发展造成一定影响，但也使以中国大学MOOC、泛雅（学习通）、爱课程、腾讯课堂、钉钉等信息平台为支撑的在线教育呈现爆发式增长态势，线上教学的学习效果和教学质量如何考核和监控迫在眉睫。基于泛雅平台的《市场营销学》采用过程考核和期末考核并重的方式，对学生的学习情况和老师的教学效果进行全方位、全过程考核。发现泛雅平台在线上课程考核方面还存在考核项目标准设置不够细化、主观题批阅准确性不高、平台稳定性不好、教师软件操作不够熟练等问题。为了线上课程考核更加客观高效，在线教学需要增加师生在线互动，期末考试采取系统阅卷与人工阅卷相结合，增加教师软件操作培训，创新考核形式，实行多元化、能力化、过程化的课程考核模式。

关键词：线上教学; 课程考核; 泛雅平台; 市场营销学

中图分类号：G712;TP311.5-4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）2-104-002

在新冠肺炎疫情期间“停课不停教、停课不停学”的特殊背景下，以中国大学MOOC、泛雅（学习通）、爱课程、腾讯课堂、钉钉、微信、QQ等信息平台为支撑的在线教育发挥了关键作用，影响并塑造着未来高等教育教学的新形态。据统计，目前已有138个国家的13.7亿学生面临学校停课、接受线上教育，而我国共有4.23亿用户在疫情期间利用网络开展教学与学习，在线教育数量呈现爆发式增长[1]。课程考核是教学过程中的重要环节，不仅能对老师的教学起到反馈、调节、评价和促进作业，对于提高学生的学习积极性、养成良好的学习习惯、形成积极向上的学习氛围也有重要的作用。在传统教学环境下，课程考核一般通过课堂签到、提问、案例讨论分析、辩论、期末考试等多个环节对教学质量进行监督和控制，而在线教育能否继续按照传统的方式进行考核、在线教育平台是否支持这些考核环节、线上课程考核会遇到哪些困难该如何解决、如何更加有效地对在线教育进行课程考核是高校一线教师目前面临的亟待解决的问题。

基于提升教学质量的教考分离模式的探索与实践

摘要：考试是教学过程中的一个重要环节，是检测教学质量的重要手段之一。教考分离是高等教育考试改革的一个重要抓手。我校探索多种教考分离模式，有效克服了传统考试中的弊端，推动了课程内涵建设和教学结果评价方法的改革，营造了良好的教风、学风、考风；同时对实施过程中存在的问题给出了对策建议。

关键词：教考分离模式；教学质量；对策建议

考试是教学活动的一个重要组成部分，它是检测学生学习情况、教师教学状况和评价教学结果的主要依据[1]。如何加强考试管理，改革考核模式，有效推进教考分离，建立科学考试机制，充分发挥考试效能，是一个值得思考和探索的问题。

传统考试的方法一般是由任课教师自己命题考核所任教班级，自行评阅试卷，独立评定学生成绩。这种考核模式，灵活性偏大，试卷的难易度、知识覆盖面及试卷的科学性等等基本是教师一人说了算，可控性差；同时，考核结果很难客观地反映学生的学习效果，更难以检测教师的教学能力和水平，考核的科学性与公平性难以保障。比较科学公正的考核评价方式是引进第三方评价，诸如各类升学考试、考证考试、等级证书考试等等，教与考有效分离成为了高职教学与考试管理中亟待解决的问题。但鉴于高职院校专业分散，课程种类繁多，各具特色，同一课程的授课班级较少，服务多个专业的平行课程更少，完全采用第三方评价难度很大，成本较高，操作可行性不强。

一、教考分离意义 1.利于良好教风的形成。凡实施教考分离的课程，制定统一的课程标准和考试大纲，同一课程的授课教师必须严格按要求组织教学；教研室或课程组的教研活动频率提高，围绕教学内容、教学模式及考核评价等进行广泛的交流切磋，旨在取得更好的教学效果；教考分离的试卷在开考前对教师是严格封闭的，有效地阻止了任课教师“考前给学生划定范围”、“故意泄题”等错误做法，只有通过平时认真组织教学，不断改进教学方法，有效调动学生积极性，才能取得良好教学效果。

在线考试系统解决方案

一、 引言

网络技术发展到今天，以前许多需要以其他方式，通过许多复杂的步骤来完成的事情都可以通过网络，利用计算机的处理来完成。“考试”就是其中的一种，而且是很典型的一种利用计算机网络进行考试，可以大量采用标准化试题，使用计算机改卷；也可以利用计算机从试题库中随机抽取试题进行考试，避免了考试前的压题与考试中的作弊；还可以直接把程序送到数据库中，进行统计、排序等操作。所以，以前需要花费大量人力和物力去做的出题、改卷、排名次和录取工作，现在都可以轻松地进行自动处理。采用在线考试或利用计算机进行考试将是以后考试发展的趋势。相比传统的考试方式，在线考试系统的主要好处是一方面可以动态地管理各种考试信息，只要准备好足够大的题库，就可以按照要求自动生成各种试卷；另一方面，考试时间灵活，可以在规定的时间段内的任意时间参加考试；另外计算机化的考试的最大特点是阅卷快，系统可以在考试结束时当场给出客观题考试成绩，计算机阅卷给了考生最大的公平感。

二、 功能描述

1 需求分析

因为考试是面向特定的某些对象的，所以考试者进入系统应该进行身份验证。考试者进入考试系统后，应该能根据自己的需要进行个人信息的修改、考试系统的进入，以及考分的查看。在线考试于传统考试是不同的，为了在线考试做到规范，对于每个应试者来说，试卷的试题和题量都应是相同的，但试题并不相同。在线考试基于网络环境，试卷应该从服务器的数据库随机抽取试题后动态生成的。另外，系统还应该对考试时间进行控制，时间到了会要求考试者交卷。考试者选择答案提交后，应该由计算机自动判卷，得到成绩后显示出来。考试完毕后，可以返回登录界面或继续考试。

2 基本功能

本系统共分成两个部分：一个用于管理员登录，主要负责进行基本资料、新闻、题库、试卷、成绩的管理以及查询等；另外一个用于考试人员登录，主要负责修改个人资料、浏览考试新闻、在线考试、查询以往考试成绩等,系统应该实现下列功能：包括试卷管理、题库管理、成绩管理。

在线考试系统解决方案

一、 引言

网络技术发展到今天，以前许多需要以其他方式，通过许多复杂的步骤来完成的事情都可以通过网络，利用计算机的处理来完成。“考试”就是其中的一种，而且是很典型的一种利用计算机网络进行考试，可以大量采用标准化试题，使用计算机改卷；也可以利用计算机从试题库中随机抽取试题进行考试，避免了考试前的压题与考试中的作弊；还可以直接把程序送到数据库中，进行统计、排序等操作。所以，以前需要花费大量人力和物力去做的出题、改卷、排名次和录取工作，现在都可以轻松地进行自动处理。采用在线考试或利用计算机进行考试将是以后考试发展的趋势。相比传统的考试方式，在线考试系统的主要好处是一方面可以动态地管理各种考试信息，只要准备好足够大的题库，就可以按照要求自动生成各种试卷；另一方面，考试时间灵活，可以在规定的时间段内的任意时间参加考试；另外计算机化的考试的最大特点是阅卷快，系统可以在考试结束时当场给出客观题考试成绩，计算机阅卷给了考生最大的公平感。

二、 功能描述

1 需求分析

因为考试是面向特定的某些对象的，所以考试者进入系统应该进行身份验证。考试者进入考试系统后，应该能根据自己的需要进行个人信息的修改、考试系统的进入，以及考分的查看。在线考试于传统考试是不同的，为了在线考试做到规范，对于每个应试者来说，试卷的试题和题量都应是相同的，但试题并不相同。在线考试基于网络环境，试卷应该从服务器的数据库随机抽取试题后动态生成的。另外，系统还应该对考试时间进行控制，时间到了会要求考试者交卷。考试者选择答案提交后，应该由计算机自动判卷，得到成绩后显示出来。考试完毕后，可以返回登录界面或继续考试。

2 基本功能

本系统共分成两个部分：一个用于管理员登录，主要负责进行基本资料、新闻、题库、试卷、成绩的管理以及查询等；另外一个用于考试人员登录，主要负责修改个人资料、浏览考试新闻、在线考试、查询以往考试成绩等,系统应该实现下列功能：包括试卷管理、题库管理、成绩管理。