初中物理导学案【电流的测量】

初中物理教学课例《电流的测量》教学设计及总结反思

学科 初中物理

教学课例名称 《电流的测量》

教材分析 《电流的测量》是人教版九年级物理上册中第十五章的第四节。电流是基本的物理量。本节内容在电学学习中处于基础地位，自己动手测量电流是电学学习应具备的基本技能。教材有三个要点，即怎样表示电流的强弱，怎样连接电流表（侧重点是实验操作技能），怎样在电流表上读数（重点是电流表读数方法）。根据课程标准的要求这三个要点都是教学的重点，对初学者也是难点所在。

教学目标 1．知识与技能：知道用电流表示电流的强弱及电流的单位；能正确使用电流表测量电流；会根据所选量程正确读出电流表的示数。

2．过程和方法：通过观察认识电流表，动手连接电流表，掌握正确使用测量工具的方法。

3．情感态度和价值观：培养严谨认真的科学态度和主动积极的合作意识。进一步提高学习物理的兴趣。

学生学习能力分析 九年级的学生对于物理量及物理量的测量的学习已经有一定的经验，所以在学习物理量的单位和换算上先让先让学生自主预习，在学生预习的基础上教师在进

行知识点的突破。

教学策略选择与设计 电流是学生在物理电学学习中认识的第一个物理量，学生对电的认识处在模糊阶段。对电流这个物理量的认识是教学第一个难点。使用测量工具虽然学生已经学过刻度尺、测力计等，但电流表有三个接线柱，既要考虑量程的选择，又要考虑电流的方向。所以，把电流表连入电路和正确读数是第二个教学难点。

教学过程 课前预习要求：通过阅读课本45页“电流的强弱”，记住电流的符号、单位及换算关系,了解课本45页小资料中常见的电流,阅读课本46页“练习使用电流表”大致总结出使用电流表的规则。

一、导入新课

教师演示：

接通电路，使小灯泡发光。改变滑动变阻器滑片的位置使灯光亮度发生变化，并提醒同学们观察。

提问：灯的亮度发生了怎么样的变化？这是为什么？

二、新课教学

（一）电流的强弱

1.电流的强弱

物理教案－实验：用电流表测电流

一、教学目标

1.知识与技能：

了解电流表的使用规则和方法。

学会使用电流表测量电路中的电流。

2.过程与方法：

通过实验操作，培养学生的动手能力和观察能力。

通过小组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生对物理实验的兴趣和热情。

培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

二、教学重难点

1.教学重点：

电流表的使用规则和方法。

电流的测量方法。

2.教学难点：

电流表的正负接线柱连接。

电流表的量程选择。

三、教学过程

1.导入

利用图片或实物展示电流表，引导学生关注电流表的结构和功能。

提问：同学们，你们知道电流表是用来测量什么的吗？它有什么作用？

2.理论讲解

介绍电流表的基本结构：正负接线柱、量程调节旋钮、表头等。

讲解电流表的使用规则：

电流表要串联在电路中。

电流表的正负接线柱要接正确，使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。

电流表的量程要选择合适，避免超量程。

讲解电流的测量方法：

将电流表串联在电路中，确保电路闭合。

读取电流表的示数，注意单位。

3.实验操作

分组进行实验，每组配备一个电流表、一个电源、一个灯泡、导线等。

1.将电流表的正负接线柱连接到电源的正负极上。

2.将灯泡与电流表串联，确保电路闭合。

3.打开电源，观察电流表的示数。

4.调节电流表的量程，观察电流表的示数变化。

5.记录实验数据，分析实验结果。

4.小组讨论

1.电流表的正负接线柱为什么不能接反？

2.电流表的量程如何选择？ 3.实验中电流表的示数为什么会变化？

5.课堂小结

提醒学生在实验操作中注意事项，避免出现安全事故。

6.作业布置

四、教学反思

1.本节课通过实验操作，让学生掌握了电流表的使用方法和测量电流的技巧，达到了预期的教学效果。

2.学生在实验过程中积极参与，动手能力得到了锻炼，观察能力和分析问题的能力也有所提高。

3.在课堂小结环节，学生对电流表的使用规则有了更深刻的理解，为今后的物理学习打下了基础。

《电流的测量》教案

一、教学目标

1. 让学生了解电流的概念，知道电流的测量工具和测量方法。

2. 使学生掌握电流表的使用规则，能够正确测量电路中的电流。

3. 培养学生动手操作能力和观察分析能力，提高学生的实验技能。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：电流的概念，电流的测量工具和测量方法，电流表的使用规则。

2. 教学难点：电流表的使用方法，如何正确测量电路中的电流。

三、教学准备

1. 实验器材：电流表、电池、导线、开关、灯泡等。

2. 教学工具：PPT、黑板、粉笔等。

四、教学过程

1. 导入新课：通过复习电荷的定向移动形成电流，引出电流的概念。

2. 讲解电流的测量方法：介绍电流的测量工具——电流表，讲解电流表的使用规则。

3. 演示实验：教师演示如何使用电流表测量电路中的电流，学生跟随操作。

4. 学生实验：学生分组进行实验，测量不同电路中的电流，记录数据。

5. 数据分析：学生汇报实验结果，教师引导学生分析数据，总结电流的测量方法。

五、课堂小结

本节课学生学习了电流的概念，掌握了电流的测量工具和测量方法，能够正确使用电流表测量电路中的电流。在实验过程中，学生动手操作能力和观察分析能力得到了提高。

六、教学拓展

1. 讨论电流表的量程和精度：引导学生了解电流表的量程和精度，以及如何根据实验需求选择合适的电流表。

2. 介绍其他测量电流的方法：如磁电式电流表、霍尔效应电流表等，让学生了解电流测量的多种方式。

七、课堂练习

1. 设计一个测量电路电流的练习题，让学生独立完成。

2. 让学生结合实验数据，绘制电流-时间图象，分析电流的变化规律。

八、课后作业

1. 让学生编写实验报告，总结电流的测量方法和实验结果。

2. 布置一道家庭作业题，让学生思考如何设计一个电流测量装置。

九、教学反思

教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一步的教学做好准备。

十、教学评价

15.5串、并联电路中电流的规律

【教学目标】： 1.探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。

2.科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。

【学法指导】熟练连接电路，会正确把电流表接入电路，注意测量的电流值有什么规律。

【内容导航】通过连接电路-测量电流大小-分析实验数据-找出串并联电路电流的规律。

【课堂导学】

一 ［合作探究］串联电路电流的规律：

（1）提出问题 ：______________________________________________________？

（2）猜想与假设：______________________________________________________。

（3）设计试验 ：

1 设计试验电路图。

2 （具体实验环节看课本49页）思考：如何记录试验数据（设计表格）。

（4）进行试验（实验演示和观看视频相结合）。

注意正确使用电流表，把实验结果如实地记录下来，填写在下面的实验记录中，并把实验中遇到的问题也记下来。

试验次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC

1

2

3

（注意：）1接线时要注意开关必须处于断开的状态；

2不要出现短路现象；电流表要跟被测电路串联；

3电流表的接线要正确：不得出现反接；

4电流表的量程要选准；

5要进行试触；读数时要认清量程和分度值；

（5）分析归纳 ：你觉得试验中有没有需要改进的地方，试验记录的数据有无失误？引导学生分析试验数据，得出结论。

（6）得出结论：___________________________________________。表达式：I1=I2=I3＝……

二 ［合作探究］并联电路电流的规律：

（1）提出问题 ：________________________________________________________？