记叙文板块阅读专项训练

桥在水上

这是一座美丽的城市,有许多座桥,桥总是架在水上;

星期天清晨,一片宁静;我站在一座桥上看风景;

桥上没有行人,桥中央的栏杆旁躺着个男子;这几天,我每天从桥上走过,总能看见他蜷缩在这里;

一辆红色小桥车出现在桥头边;车门开了,两个孩子从车里跑了出来,后面是一位中年妇女;男孩六岁模样,女孩小一些;孩子们朝桥上跑来,女人站在桥头观望;

两个孩子各抱一个纸袋,奔到男子身旁站住;早上好男孩女孩异口同声说;

早上好男子翻了个身,坐了起来,靠在桥栏上;他头发蓬松,胡子拉碴,深色的夹克衫满是污迹;

这是你的早餐男孩把手里的纸包递过去;这是你的苹果女孩把手里的纸包也递了过去;

女孩双手撑在膝盖上,你吃吧,这是我妈妈做的三明治;

男子疲惫地说,对不起,昨天晚上我发烧了,还不想吃,谢谢你妈妈,我一定会吃的;女孩说,哦,我发烧的时候,也不想吃饭;

我克制不住自己的好奇,站在桥栏边,装作欣赏河上的风景,一字不漏地听着他们的对话;

先生,男孩问,你为什么睡在这里呢

我没有房子;

女孩马上说,你可以住到我们家去,我们家有房子;

谢谢你,可我不能去你家;

为什么呢女孩很惊奇;

那不是我的家,每个人都应该住自己的家;

你的家在哪里男孩问;

我的家在外地,房子被大水冲掉了,我没有家;

两个孩子沉默了;过了一会儿,女孩问,先生,我能不能抱抱你呢不,不不,男子惊慌地缩了缩身子,低头看看肮脏的衣服,我很久没有洗澡了……话还没说完,女孩伸出细小的胳膊,绕住男子的脖子,男子犹豫了一下,紧紧地抱住了女孩;随即,男孩也扑过去,三个人拥抱在一起;

我的眼睛湿润了;我一动也不敢动,怕扰了桥上这无比温馨的一幕;我问自己,我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗我知道,我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的;我遥望对面桥头的母亲,她依然站在那里,粉红的围巾飘动; 我能和你玩一会儿吗一转眼,女孩已经坐到男子的膝盖上,像自家亲人一样;男子激动得声音发颤,我怕是感冒了,会传染给你的;女孩说,不要紧的,我打过感冒预防针;男子说,可是,我没有什么可以给你玩的呀;

我有玩具男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车,递给男子;男子接过去,看了看,往地上一收一放,小汽车呼啦一下滑了出去;三个人趴在桥上一起玩了起来;咯咯咯的笑声在空气里震荡,传得很远;

太阳升高了;桥头的母亲抬手看了看表,喊道,孩子们,时间到了,该走啦两个孩子依依不舍地站起来,和男子挥手说再见;可是不一会儿,两个孩子再次飞奔而来,每人给男子手里放了一张纸币;女孩说,妈妈说了,谢谢你陪我们玩得那么开心男孩说,谢谢你让我们有这样快乐的早晨

谢谢你们,我也非常快乐;坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来,他低楼着身子,不停地挥手,谢谢,谢谢,告诉你妈妈,这是我来到这个城市最快乐的一天

桥上这感人的一幕,让我怎么也平静不下来;良久,我缓过神来,走过去,给了男子一些钱;男子正在流泪,他说他的孩子们寄养在亲戚家,等他赚钱寄回去;可是他病了,没钱医治,又不能打工,只能暂时在桥上乞讨度日,这几天发烧了,头痛欲裂;他曾想从桥上一跃而下,可是今天,上帝派这两个孩子带信来,让他一定要活下去

作者：王周生;有删改

8．本篇文章主要讲述了一件什么样的事情;3分

9．“桥在水上”这一文章标题能否换为“孩子们与陌生男子”,为什么;3分

10．结合具体内容,对红色字体标注的句子进行赏析;3分

11．结合全文,具体分析文中那个中年妇女是个什么样的人;4分

12．结合您身边的实际,说说文中人物的行为对你有何影响或是启示;6分

13.依据本文主题和意境,写几句描写景物的话作为本文的结尾;3分

冲进风暴逃生

美米歇尔·史密斯

莎拉四岁的时候,妈妈就去世了;她的爸爸是一个渔民,买不起房子,莎拉只好在小小的渔船上长大;

到了上学的年龄,爸爸打鱼挣的钱只够生活,交不起学费,她只好依旧住在船上,还要忍受孩子们的嘲笑;

海港里渔船很多,渔民们都是日出打鱼,日落而息;一天傍晚,爸爸在船舱里喝着酒,莎拉自己坐在船头,看管着爸爸打到的一些鲑鱼;忽然,莎拉看到海平面上腾起山一样高的乌云,风也渐渐大了,船随着波浪摇晃起来;

莎拉从小到大还从没看到这样凶猛的风暴,赶忙扶着栏杆跌跌撞撞地跑进船舱,喊着：

“爸爸, 快醒醒;”

“什么事”她的爸爸摇了摇酒瓶,嘴里咕哝着问;

“爸爸,暴风雨要来了,咱们上岸躲躲吧;”

“管它呢;”

她抓着爸爸的肩头摇着他,爸爸的头撞在船帮上,他叫了起来你到底要干什么”

“爸爸,咱们走吧,这次的风特别大;” 爸爸终于醒了酒,他出了船舱,乌云已经压了下来,狂风卷着巨浪冲了过来;

“爸爸,你在干什么 ”

“莎拉,要是咱们不把船驶离码头,大风就会把它吹到码头或礁石上;我们必须出海,这样才能保住船,活下去;”

就这样,这条小船一头扎进暴风雨里,浪涛一下下撞击着船帮,莎拉吓得紧紧抱着爸爸,他正在掌舵控制着船,向着大海吼了一声：“我们能战胜你;”

在他们的头顶上方,黑云翻滚着;在他们前方,狂风卷着黑色的巨浪迎面扑来,浪尖上泛着白色的水沫,劈头盖脸地打在他们身上;莎拉的脚下一滑,险些摔倒,她吓得尖叫一声;爸爸一手握着轮舵,腾出另一只手拉住了女儿;

就这样,他们熬过几个钟头,风小了很多,海浪也平静下来,天开始变晴;父女二人仍然握着手安慰对方;

他们开始掉转船头,驶向岸边;回到港湾后,四处一片狼藉;木架搭起的码头不见了,几十条渔船漂被撞得千疮百孔;

只有莎拉和爸爸的船安然无恙;

莎拉抱着爸爸说：“爸爸,你是个英雄;”

“我不是英雄;”爸爸握住她的手,“莎拉,是你救了我们;” “爸爸;”她激动得流下眼泪,“我们一起战胜了暴风雨;”

选自特别关注2012年11期

1.紧扣两个红色字体标注的词,联系相关内容,说说“爸爸“精神状态的变化;4分

“什么事”她的爸爸摇了摇酒瓶,嘴里咕哝着问┄┄他正在掌舵控制着船,向着大海吼了一声：“我们能战胜你;”

2.文中红色字体标注的环境描写有什么作用4分

3.能够逃脱这次灾难,“莎拉“起来什么作用4分

4.从情节和主题两方面,谈谈你对“冲进风暴逃生”理解;5分

父亲的眼神

①一个背影,让朱自清潸然泪下；一个眼神,让我终生悚然汗下;

②那是在我上高中时,尽管我的语文、英语成绩居班里前凡名,但是数理化成绩却出奇地差;在这样的情况下,自己估计高考肯定无望,因此,高一期末考试后,我彻底失望,决定回家务农;

⑧因自觉惭愧,回到家后听说父亲正在田里拔草,我赶紧戴上草帽,赶到田里帮忙;学都上不好,再不勤快一点,会被人骂为“混混”的;顶着烈日,到了田里,我告诉父亲,不想再上学,反正学不好了,还不如回家种田;

④我以为父亲会勃然大怒,因为母亲去世较早,这些年来他节衣缩食,对我寄予了很大的希望,当了一辈子的“睁眼瞎”,他不想我走他的老路;但是,父亲始终埋着头,并不理会我,好像并没有听我讲的话;我不敢再说话了,只好随着他卖力地拔草;近晌午的太阳很毒,汗水不住地渗出来,衣服贴在身上,抬起头,父亲仍然在埋头拔草,我怎好意思停下来;

⑤中午,回家吃饭,父亲仍然没有就我辍学的事发表意见;让我说什么好情况很不妙,我知道,越是在闷热干燥的夏日午后,越会有突如其来的狂风暴雨;这即将燃烧的沉默,真让我忐忑不安;

⑥这时父亲对我说：“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不夸年地瓜就没收成了;”我爽快地拿起锄头就走;我就不信,父亲能干,自己就不行

⑦夏目午后的太阳实在太厉害了,汗水把我迷糊得睁不开眼睛;要在学校,正是午睡的时候,而现在；我早已经呵欠连天了;看看我的老父亲,光着黑黝黝的脊梁,仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意,我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了;

⑧好像没过多大一会儿,我就被父亲推醒;睁开眼,我看到父亲冷冷的眼神,那眼神很复杂,既有悲哀、绝望,更有期盼和激励,还有许多我一下子读不出的内容……

⑨“娃儿,种庄稼也像做学问,如果你不上心,啥子事情都干不好;你在地头睡觉,庄稼也会在田里‘睡觉’……”

⑩父亲的眼神让我受不了,我的后脊早已经汗流下来了,不是热汗,是冷汗;

11当天晚上,回到家,我觉得浑身骨头都散了;摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方,我的心乱成一锅粥;

12第二天早上,天刚蒙蒙亮,父亲又轻轻把我叫醒;一睁眼,除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外,又是郅特有的眼神;想到父亲近70岁了,身体多病,为供我读书,每天仍在田间地头躬亲劳作,毫无怨言……这时,我突然坐起来,大声地喊了一句：“我要上学”

13后来的事情变得很简单;高考后,我上了大学中文系;再后来,到电视台当上了一名记者;

14尽管远离了家乡,远离了父亲,但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆;今夜回想起来,仍然抑制不住自己汹涌的感情;走到院子外,望着深速的苍穹和满天的繁星,我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊,你的期盼,你的鞭策,你的激励,终于成就了我的今天,我水远也忘不了你的眼神”文段有删改

11．填空;4分

1文段是运用第 人称来叙述的,有什么样的作用段③一段⑩是按照顺序来记叙的;

2段⑥中划横线的句子运用了和的人物描写方法;

12;段⑩中划波浪线的句子主要运用了哪两种表达方式2分

13．简要概括：文段主要记叙了一件什么事情3分

14文段中哪些内容是略写哪些内容则是详写4分