如何利用参考进行解析

如何利用空中课堂进行教学

空中课堂教学图文并茂、声像同步、动静兼具。运用它来教学可以使课堂教学更加生动形象，并能充分调动学生的口、耳、脑、手等多种感官同时参与活动，起到降低学生理解难度的效果，并达到提高课堂教学效率的目的。

１．巧用空中课堂、激发学生的兴趣。

兴趣是最好的老师，空中课堂教学资源让学生接收种全新的方式，它通过情景画面，以情激趣全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的愿望。例如：我校老师在教《观潮》这篇课文，作者在课文第四自然段最描写潮的样子及潮的声音尤为精彩，胡老师通过空中课堂中录音，让学生感受潮来时浪涌岸滩，汹涌澎湃的声音。借助录象，让学生感受到潮来时如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡的壮丽之美，通过创设视听情境，调动学生的视听器官，激发学生的学习兴趣和求知欲望，收到事半功倍的效果，这种以声音、图形创设课堂情境、代替枯燥乏叶的口授，大大地激发了学生的学习兴趣。

２、运用空中课堂资源、增强课堂教学的高效性。

视听并用的记忆效果，远远大于单纯的看和单纯的听，这正是空中课堂资源带来的传统教学无法比拟的独特优势。例如：我校数学 科的教学，充分运用了“空中数学 课堂教学”，通过教学，我们发现：

① 学生学到了许多课本上学不到的数学

② 对于难度较高的内容和在一段时间内需要记忆的内容变得容易理解和记住了。

③ 学生的交际能力有了大幅度提高。

总之空中课堂以其生动性，趣味性、动态效果有效地吸引了学生的注意力，真正做到了寓教于乐。实现了数学 教学的高效、快捷、增强了数学 教学的高效性。 ３、灵活运用空中课堂资源，培养学生的创新能力。

空中课堂教学以一种全方位的方式向小学生展示一个美好的世界。在多种感官的刺激下，能更好地开发学生的创造力，想象力，给学生一个更好的学习空间，在音乐的带领下，在动画生动形象的演示下，在多姿多彩的图片展示下，学生犹如身临其境，其想象力达到空前高涨。例如，在教学口语交际《插上想象的翅膀》时，先让学生说说屏幕上的几幅图，然后出示一幅空白的画面，同时播放一段轻松愉快的音乐，让学生边听边看，边想象。有了前面几幅图作引导，又创设了情境，学生在充分发挥想象的同时，激活了自己的创造性思维。

如何利用短信平台进行催款

一、分期款和代垫款的催收

1、正常还款催收短信：（提前7个工作日）

短信内容：

尊敬的用户朋友××您好，您的上次还款，我司已经收到，感谢您的配合，你距本月还款日还有7天，请你提前做好本月还款准备！××代销商友情提示您，祝您生意兴隆，财源广进；××代销商债权部，联系人：××，联系方式：××××。

2、逾期催收短信：

尊敬的××用户您好，您的上月及以前还款，我司未收到，我司将按合同约定扣除你相应的履约保证金并处以罚息。为了维护你的还款信誉和避免给你造成不必要的经济损失，请你在三日内将款项汇入我司。××代销商债权部，联系人：××，联系方式：××××。

3、合同到期催收短信：

尊敬的××用户您好，按照合同约定截止到本月×日，你的合同还款期限已到期，为了保持你的良好的还款信誉，也为了避免给你造成额外的经济损失，请按时到我司财务部办理结清手续。××代销商债权部，联系人：××，联系方式：××××。

二、按揭和融资款的催收：

1、每月10号短信催收：

短信内容：（正常）

提醒短信：尊贵的用户朋友××您好，您的上次还款，我司（银行）已经收到，感谢您的配合，你距本月还款日还有5天，请你提前做好本月还款准备！××代销商友情提示您，祝您生意兴隆，财源广进。××代销商债权部，联系人：××，联系方式：××××。

短信内容：（逾期）

尊敬的××用户您好，您的上月还款，我司没有收到，我司（银行）将按合同约定扣除你相应的履约保证金并处以罚息。为了维护你的还款信誉和避免给你造成不必要的经济损失，请你在三日内将款项汇入我司（银行指定帐户）。××代销商债权部，联系人：××，联系方式：××××。

2、每月15号短信催收：

短信内容：

××代销商债温馨提示提您距本次还款日期仅为1天，请您于两日内将本次款项电汇我司（银行指定帐户），以保证款项及时到帐，避免不必要的罚息等损失。××代销商债权部，联系人：××，联系方式：××××。

如何利用网络资源进行教学

大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

------《基础教育课程改革纲要》

• 针对学生的整合目标：

------提高学习的效果和效率。如：促进学生对课程知识的深度理解和灵活运用，促进学生解决问题以及创造能力的发展。

------培养学生良好的信息素养。如：培养学生应用信息技术的能力、对信息内容的理解与批判能力以及处理并以及运用信息的能力。

------培养学生终生学习的能力。如：指导学生在数字化环境中，利用数字化资源和学习工具，进行探究学习；利用网络通讯工具进行协商交流、合作、讨论与学习；利用信息加工工具和创作平台，进行时间和创造性学习。

• 针对教师的整合目标：

------革新课程内容。如：根据社会发展、学生需要以及信息技术的发展现状，革新课程内容。

------扩充课程资源。如：在教材和参考资料等纸质资源的基础上，引入网络以及音像制品等信息技术手段；还可以通过信息技术的通讯功能与专家、学者等交流，扩大课程资源的范围。 ------探索新的教学方式。如：利用信息技术改造传统的灌输式教学方法，创造新型的自主学习、合作学习、探究学习以及研究性学习等方式。

------改进教学评价手段。如：利用信息技术帮助设计、实施教学测评，处理测评结果以及帮助学生进行自我测评等。

------发展教师的信息素养。如：利用信息技术进行信息的收集、处理、评价与应用，提高备课、学习以及科研等活动的效果与效率。

多媒体教育软件大奖赛“信息技术与课程整合课例评价指标”

评价指标 评价要素

教学目标 体现新课标的理念；学科教学目标明确；提高学生信息技能和素养。（15分）

教学设计 教学情境符合教学目标和对象的要求；注重学科特点，将信息技术与学科教学整合；适当采用符合教学要求的学习模式。（25分）

如何利用微博进行危机公关

课程描述：

随着微博的不断发展壮大，开通微博的企业和品牌也越来越多，而且微博的庞大用户群体、几何级传播速度等优势，使得企业愈加重视自己官方微博的打造，包括产品宣传、市场调查甚至电子商务等功能都逐渐被搬到微博上。除了对企业或者品牌进行推广之外，微博其众多的优点还可以用于处理企业的危机公关，并且微博在危机公关上相对于其他媒体有着更及时、受众更广泛的独有优势。

本课程将从实务出发，透过情景案例的形式，深入浅出地为您一一阐述如何利用微博进行危机公关。

解决方案：

他山之石，可以攻玉！

虽然不同企业在利用微博进行危机公关时都有不同的方法策略，但万变不离其宗！下面我们从实战经验中给大家总结一些方法流程，以便大家参考借鉴，少走弯路，直达成功！

企业在面对危机时。

首先应该利用微博第一时间平息公众的情绪；

其次做好危机处理的跟踪报道；

然后利用微博特点促进危机处理；

最后能够利用微博“化危为机”！

在面对危机时，企业可通过微博第一时间发布对危机处理的计划，体现企业急切处理问题的决心和积极性，稳定公众情绪。

同时，迅速落实初步处理举措，体现企业在处理危机上的雷厉风行，绝不姑息，并将初步举措的实施细节及结果公布于微博之上。此举不但能够表明企业已经开始行动，而且还能强化企业“积极应对”、“积极解决”的正面形象。

在微博上公布危机处理过程的时候，切记一定要完整地对问题进行跟踪、发布。

常见的问题跟踪包括：

1.危机的阻止；

2.原因的查明、公布；

3.处理结果；

4.针对危机的根源杜绝发布处理方案。

除了体现企业处理问题上的系统、严格之外，更重要的是让客户了解到该问题已经被完全解决，打消客户对该问题的心理疑虑。

同时，要对危机的处理结果进行通告。

首先要注意在通告中体现出处理危机的过程，体现企业在处理危

机中的努力；

其次通过知名媒体、人物等微博进行转发、传达等，扩大该危机处理结果的传播覆盖面，将结果传播进一步扩大；