我们享有广泛的权利教案_1

小学道德与法治六年级上册

《公民的基本权利和义务 第一课时 公民的基本权利》教案

一、教材分析：

本节课是部编版六年级上册第二单元我们是公民《公民的基本权利和义务 第一课时 公民的基本权利》。通过本节课的学习，学生将了解宪法规定公民享有广泛的基本权利，并认识到在行使权利时不能滥用权利。

二、教学目标：

1. 知识目标：

- 了解公民的基本权利，如言论自由、信仰自由、人身自由等。

- 了解宪法对公民基本权利的保障和限制。

2. 能力目标：

- 能够理解并简单解释公民的基本权利。

- 能够运用所学知识，正确行使自己的权利。

3. 情感目标：

- 培养学生的法治意识，使其认识到权利与义务的相互关系，明白自己在行使权利时要有责任和限制。

三、教学重点和难点：

重点：了解宪法规定公民享有广泛的基本权利。

难点：认识到公民在行使权利时，不能滥用权利。

四、学情分析：

学生是六年级的学生，他们已经具备了一定的阅读和理解能力。他们对自己的权利和义务可能还没有深刻的认识，需要通过具体的案例和实例来帮助他们理解和思考。

五、教学过程：

1、导入

教师：同学们，今天我们将学习关于公民的基本权利。你们知道什么是公民的基本权利吗？你们认为作为公民，我们有哪些权利呢？

学生：（回答问题）

教师：很好！公民的基本权利是指宪法赋予公民的一些基本权益。那么，我们一起来了解一下每个权利的具体含义。

2、知识讲解与探究

教师：首先，我们来了解言论自由这个基本权利。言论自由指的是公民有权利表达自己的观点和意见。比如，你们在班级讨论活动中提出了自己的观点，但其他同学不同意你们的看法，这时你们是否可以表达自己的意见呢？

学生：可以，因为我们有言论自由的权利。

教师：非常好！言论自由确实是保障我们表达意见的权利。但是，是否存在一些情况下，言论自由会受到限制呢？

学生：比如不能散布谣言，不能侮辱他人等。

教师：非常正确！言论自由是受到法律的保护，但并不意味着我们可以随意侵犯他人的权益。我们要始终尊重他人的合法权益。

《广泛的民主权利》教案

教学目标

1、了解我国公民依法享有的民主政治权利。

2、认识公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理的重要意义。

3、理解正确行使民主政治权利的基本要求。

4、通过上述内容的学习，不断增强公民意识。

教学重难点

1、重点：懂得公民依法享有民主政治权利。

2、难点：培养学生的公民意识，珍惜民主权利、正确行使民主权利。

教学过程

导入新课：1949年中华人民共和国的建立，标志着我国建立起人民当家作主的社会主义国家，人民群众从此摆脱了奴役和压迫，成为国家的主人。通过上一节课的学习，我们知道人民是通过人民代表大会行使国家权力。同时，我国宪法和法律又赋予公民享有广泛的民主权利，以确保人民群众参与国家政治生活和社会管理。那么，在日常生活中，我国公民享有哪些民主政治权利呢？怎样正确行使这些民主政治权利呢？这就是我们这节课所要探讨的问题。

一、了解民主政治权利。

自主学习：请同学们阅读教科书117—118页的内容，了解我国公民享有哪些民主政治权利？

学生：阅读、交流。

教师归纳：我国公民享有广泛的民主政治权利，主要包括：言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由。

合作探究：

1、什么是选举权和被选举权？

2、全国人大为什么要在农民工队伍中产生全国人大代表？这样做有什么重要意义？

3、我们初中生能否参加人大代表的选举？为什么？

学生看书、讨论、交流。

教师归纳： 1、选举权是指公民依法享有选举人民代表的权利，被选举权是指公民依法享有被选为人民代表的权利。

2、选举权和被选举权是公民行使国家权力，参与国家管理的一项最基本的政治权利。外出务工人员也是国家公民，不管身处何地，都有权平等地享有宪法和法律赋予的民主政治权利，国家应该保障他们平等享有政治权利和自由。全国人大做出这一项决定，正是为了保证外出务工人员享有选举权和被选举权。

继续探究：保障外出务工人员的民主权利，有利于调动这些公民参与本地政治生活和社会管理的积极性、创造性，有利于协调社会关系，维护社会稳定，促进社会和谐。

1 《我们享有广泛的权利》

一、课标内容

了解宪法与法律对公民权利的规定，能够正确行使权利，公民在法律面前是平等的。

二、教学理念

依法治国是党和政府治理国家的基本方略，是建设中国特色社会主义的必然要求。社会的不断发展，要求人们的法制观念和法制意识不断增强，法律素质不断提高。帮助初中学生树立法制意识，增强法制观念，是时代发展的要求，是做一个合格公民的必然要求。因此，本课着重结合有关案例，结合学生生活中的实例，对青少年进行应有的公民意识教育，增强学生的权利观念，学会正确行使权利，养成遵纪守法的良好习惯。

三、教学目标

（一）知识目标

知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。

（二）能力目标

（1）初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权。

（2）培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。

（三）情感、态度价值观目标

（1）感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感。

（2）提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利。

（3）指导学生做一个合格公民。

四、教学重点

公民应该正确行使权利。

五、教学难点

（1）公民权利是广泛而平等的；

（2）公民应该正确行使权利。

六、教学方法

活动法、案例法、陶冶法、演示法。

七、教学手段

多媒体课件。

2 八、教学过程

教学环节 活动设计 设计意图

导入 今天，我给大家介绍一位新朋友，田甜。(田甜的人物形象)一个很可爱的小姑娘，年龄和我们差不多，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看田甜的自我介绍。 通过田甜的可爱形象，激发学生学习兴趣，引导学生耐心细致地倾听田甜的自我介绍。

公民权利的广泛性 田甜享有法律赋予的许多权利，大家说说田甜都有什么权利？享有这些权利，对田甜有什么益处？ 通过多媒体画面，创设情景，引导学生列举田甜所享有的权利。

除了大家谈到的权利外，我们再想想，田甜还可以享有哪些权利?这些权利涉及哪些领域?说明什么问题？ 通过发散性问题的提出，让学生假设情景，发散思维，最大空间地去思考田甜还可以享有的其他权利。

八年级思想品德教学计划

学生情况分析 八年级一、二班，共有学生81名。学生基础薄弱，分析问题、组织能力差，给教学活动带来很大困难。 加之，学生对这门课程普遍不够重视，导致在教学过程中会遇到诸多不利因素，教授必须客观面对这些问题，组织好课堂教学，提高学生的学习兴趣。

教材

分析 八年级思品下册教材以权利义务为主线贯穿全册。涉及人身权、受教育权、财产权、消费权等。公民要平等的行使权利，平等的履行义务，充分行使当家作主的权力，帮助学生树立权利意识，依法维护合法权益。公平和正义的理念要求公民要平等地享有权利，平等地履行义务。树立公平意识，为社会的公平正义而努力。

学期教学目的和任务 帮助学生树立权利意识，掌握维权的方法，提高义务观念，增强履行义务的积极性。推进依法治国、建设社会主义法治国家是现代社会必然选择，培养未来社会需要的高素质人才，我们要有意识地加强学生的品格修养，培养学生的公平感和正义感，努力引导学生做一个追求公平、维护正义的公民，做一个有益于社会的、

品德高尚的正直的现代公民。

教学改革方及其措施 注重培养学生的能力，学会学习，养成良好的学习习惯，培养广泛的兴趣，树立健康的人生目标，明确学习目的，端正学习态度，由重教向重学转变，发挥学生的主体作用。积极探索“先学后教，当堂训练”的教学模式，让每位学生在原有基础上学有所成。

组织校内外活动 安排学生课外开展家庭调查，调查家庭的结构。组织学生对本校、本班学生交往状况、交往困惑的调查。通过各种途径收集资料，展示文化的 多样性。开展课外调查，观察社会生活中文明的现象，进行归纳整理，分析其危害性。

思想教育的安排

教育学生树立良好的交往品质，在交往中与人为善，关心他人，诚实守信，换位思考。尊重

他人理解他人，宽容他人，能正确对待竞争与合作，在竞争中合作，在合作中竞争。

教具准备 制作课件，绘制调查统计图，因地制宜绘制学具

学 期 教 学 进 度