开展课外阅读活动实施方案

课外阅读活动实施方案

背景介绍

随着社会的发展和教育的进步，学生们的课业负担越来越重，课内学习也越来越紧张。因此，为了丰富学生的课余生活，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和素养，我们学校决定开展课外阅读活动。

目的和意义

课外阅读活动的目的是启发学生的思维和想象力，促进人际交往和文化交流，培养学生终身阅读的习惯与能力，提高学生的情感素养和审美素养。

课外阅读活动的意义在于，通过阅读，拓展学生的知识面、积累词汇，培养学生的自主学习能力，增强学生的综合素质和文化素养，使学生具备更加丰富、全面的人文素养。

活动内容和要求

1. 阅读书籍的选择

活动中的阅读书籍应根据学生年龄、学科、兴趣爱好、阅读能力等因素进行合理选择。我们可以根据以下原则进行书籍的选择：

• 选器重要的经典和现代文学作品，引导学生感受文学的魅力和精神内涵；

• 选取适合学生年龄段、教育程度、文化背景和知识储备的书籍；

• 注重内容与形式的协调，让学生能够从中得到丰富的知识和启示；

• 避免书籍过于模式化、肤浅化、商业化。

2. 阅读时间的安排

学校可以规定适当的阅读时间，如每周或每月安排一定时间用于阅读活动。同时可鼓励学生在自由时间或寒暑假期间继续阅读，增加阅读量。

3. 阅读任务和考核

为了鼓励学生认真阅读，可以制定一定的阅读任务，对学生的阅读情况进行考核。 阅读任务可以包括：

• 提供书单，让学生自行选择；

• 制定阅读计划，规定时间和书目；

• 在阅读后组织学生进行阅读体验分享。

考核方式可以包含：

• 课堂讨论、小组讨论、个人读书报告等；

• 签到、听读等；

• 阅读之后的阅读体验分享。

4. 阅读活动的组织

阅读活动可以包括以下方面：

• 上级领导支持和指导；

• 阅读推广活动的组织；

• 阅读器材的采购和管理；

• 阅读活动的宣传和推广；

• 阅读角的设置和管理；

• 学生的阅读记录和整理。

活动效果和评估

课外阅读活动的效果主要取决于学生个人的参与和经验的累积，与学校的组织推进和管理也有很大关系。

小学生读书活动实施方案

为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质。结合我校实际，特制定方案如下：

一、活动时间

2013年9月至2014年7月

二、活动目标

1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

4、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。

6、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。

三、活动要求

1、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，励志语等，班级为园地、板报、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。

2、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级图书管理员，上好读书指导课，注重朗读、诵读、默读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。

3、建好用好读书阵地。以班级为单位开展阅读汇报课、交流课，充分利用好晨读、午间阅读，双休日（假期）大阅读时间，开展读书演讲活动，每天在家至少半小时阅读活动。

4、采取多种推进方式，充分发挥学生的主观能动性，提倡多种形式的 “师生同读”、“经典诵读”、课本剧表演等阅读方式。

防城区水营小学学生课外阅读活动方案

一、活动目的

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了让学生快乐地读书，让老师、家长一同参与读书，让书籍成为师生、家长的朋友。同时，为促进学校、家庭、社区的文化建设，让书香溢满校园，让书香浸润人生。

二、活动目标

1、感受阅读的快乐

阅读可以使人抛开许多烦恼，当人完全深浸在书中时，宛如进入一个文学宫殿，驰骋古今跨越地域。在书中辨是非、明善恶，由、书中获得智慧与快乐体验。

2、培养终生阅读的习惯

阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。无论是学生、家长还是老师，阅读将伴随我们不断成长。好的文学作品需要我们用一生去阅读。活动开展，就是要在师生、家长在感受阅读快乐形成阅读需求的基础上，培养阅读习惯，为终生阅读奠定基础。

3、建立学习型学校

读书课程的深入进行也会对学校文化环境产生潜移默化的影响。在人人谈读书、人人爱读书、人人去读书的氛围下，学习型学校、文化型学校的建设也在同时进行。

三、活动内容

（一）、师生共读

1、学校总体部署、组织规划，推动活动全面开展。

2、精心构建多元化的读书网络。丰富校园文化建设，读书园、班级建立图书角。

3、科组制定各年级课外阅读方案，推荐各年级阅读书目。

4、课外阅读与学校德育工作相结合，开展征文、读书卡设计比赛、评选读书小明星等活动。利用小记者站、广播站，宣传阅读先进分子，交流读书体会等。

5、教师与学生一起阅读、写作，交流读书体会。每人定时上交读书心得.

6、学生在老师的指导下广泛阅读，完成一张读书卡、一篇读书心得或一篇练笔。

（二）、亲子共读

1、家长不管工作有多忙，抽空和孩子共同阅读。与孩子一起读，和孩子一起去欣赏那动人的图画和文，在被孩子天性感染的同时也要用自己的真诚投入去影响孩子。

2、与孩子交流读书心得 。用孩子听得懂的语言，和他聊聊那本书，你读到些什么，有哪些疑问，你是怎么想的……也要让孩子对你说说，他在听完你的描述后，有些什么想法和发现等等。

小学开展读书活动方案

一、活动目的

1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在品质。

2、激发学生的阅读热情，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。

3、面向全体学生，营造浓厚的书香氛围，注意特长与学生个性的培养。

4、培养读、写、说的兴趣和能力，全面提高学生的综合素养。

二、指导思想

书是人类智慧的结晶，是打开知识宝库的钥匙，是我们的良师益友。唯有不懈努力地去读书，才能不断吸取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人，一个有益于社会的人。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，造就未来高素质人才！

三、活动对象

全班学生

四、活动口号

品书香之气，铺人生之路。

五、活动安排

（一）、第一阶段：思想发动、宣传教育 1、在晨会进行全班宣传，讲明阅读的重要性。

2、利用校讯通与家长联系，获得他们的支持与参与。

（二）、第二阶段：读前准备、制定计划

1、制定读书计划书

（1）个人阅读计划书

a、内容

学生根据自己的喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、等内容。

b、时间

通常利用每天7：30分之前、中午的休息时间和晚上做完家庭作业后。

（2）班级阅读计划书

a、内容

每周学习诵读两首古诗

b、时间

通常利用课前两分钟

2、营造良好的读书氛围

（1）、从老师做起，每天和同学们一起读书。