高考语文答题技巧

高考语文答题技巧：语文常见行之有效的答题技巧

1、首先是选择题当直接选择答案不确定时可以用排除法进行选择，排除

掉最不可能的项就会知道答案了。而假如排除法也不能达到目的，可以暂时

选择一个你觉得最可能的答案，然后对该题目进行标记，继续做下面的题

目，最后试卷做完再反过头来看这个题目。千万不可以一直停留在这个题目

上面。因为后面可能有许多你会的题目，不能因为一道题耽误了后面的题

目。 不仅对于选择题，对于明显不会的题目都可以做标记然后跳过，这样可以

尽最大可能的将自己会的题目做出来。 2、再就是关于现代文的阅读，一般许多文章的问题答案都在文章里面。特

别是一些中心句或者段落大意的句子一般都会在某一段落的开头。这一句会

明确的表达出作者的观点，而其他的内容一般是对中心句的分析和讲解。如

果能够找到中心句的话就会避免大量的阅读文章，节省时间。不过这种能力

需要多做一些阅读进行锻炼。 3、还有就是古文翻译题，古文翻译一般都是课内的文章名句，平时应该多

背诵积累，当然也包括翻译。古文翻译题阅卷老师的给分点往往是一些虚词

和代词还有语气词的翻译是否准确，也就是说即使整句的意思有些许偏差，

将虚词和代词等翻译正确老师也会给满分的。所以平时应该多注意对虚词词

义以及用法的积累。 4、最后就是作文了，如果前面的部分都按时做好了，作文的时间应该会充

足。作文部分最重要的是：分析题目要求、确定立意、确定自己文章的框

架，然后动笔写。在这期间花费的时间最好在十分钟内。 我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就

1 高中语文现代文阅读答题技巧(2010-11-24)

一.文章开头结尾的作用常见答案

（一）开头的作用：

1.吸引读者：（1）巧设悬念（2）使用修辞（使文章文字生动）（3）充满生活情趣

2.总领全文

3.奠定感情基调

4.于后文发生某种关系：（1）对比关系（2）铺垫、伏笔关系（3）呼应关系（4）欲扬先抑

（二）结尾的作用：

1.中心类：（1）点明中心（2）深化主题（3）拓展主题

2.于前文发生某种关系：（1）对比（2）呼应

3.给读者留下思考余地和想象空间

4.委婉含蓄，意味悠长

二.关于总喻和分喻的思维方式（用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题）

思考步骤：1.明确陈述主体（基石）

2.分清本体喻体（重点）

3.理清比喻内容（保障）

三.关于三种人称各自的好处问题

第一人称：（我） ： 1.使读者有身历其境之感

2.便于作者表达自己较复杂情感

（我们）：1.说理性 有号召力

2. 抒情性 有感染力

第二人称：（你，你们）：1.赞美性质：亲切感

2.批评性质：（1）人：质问之势-气势强烈-表达情感（2）非人：拟人化—同上

第三人称：（他，他们）：客观真实

四.常用的表现手法（手法；写法；写作方法；艺术手法……）

对比； 象征； 衬托； 比喻； 幽默； 讽刺； 巧设悬念； 侧面描写；

欲扬先抑； 借景抒情； 虚实结合；托物言志；

注：表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者的差别

五.文章多主题多情感时概括作者情感宜用划线摘句法（常见于写景抒情散文）

1.划出中心句

一、小说的情节结构

1．小说情节概括

1）基本格式：何时何地何人做了何事。

2）按时间：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。高潮往往是矛盾冲突最激烈最尖锐的阶段。《最后一课》：上学路上——上课之后——上课经过——宣布放学。

3）按空间（场面）：《林教头风雪山神庙》，酒店遇故交——市场买刀寻敌——看管草料场——山神庙复仇。

4）按线索：人、物、事、情等。《清兵卫与葫芦》，弃葫芦——痴葫芦——玩葫芦——卖葫芦（物线）。《我的叔叔于勒》：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒（情线）。

5）从某个角度概括示例：《枪口下的人格》从主人公贝尔蒂的角度概括，俘敌——护敌——被俘——脱险——赴死。

6）概括格式：小说以……为线索（或“围绕着……”），先写……，再写……，最后写……

2．小说结构特点

（1）单线结构

（2）双线结构 ①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——鲁迅《药》

②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》

③主次线：主次偕行，相辅相成——《最后一片常青藤叶》

明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进，平行展开，相互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人入胜，曲折紧张）；更好地塑造……人物形象；突出小说……的主题。

（3）一波三折式结构（摇摆式结构）：大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

（4）欧亨利式结尾（突转式结尾）：指小说的结尾既出乎意料，又在情理之中。因美国欧·亨利最擅长这种结构，故称“欧·亨利式”。作者在结尾出其不意地揭示真相，而这一真相又符合情理，结尾的突转增加了小说情节的生动性。分析时，一要分析其结尾的出人意料，而要分析其结尾的合理性（即分析前文的铺垫、伏笔、暗示等）。

（5）延迟式情节：作者竭力给故事、人物、心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，体现小说的结构张力（使小说故事富有张力），比较典型的小说就是《牲畜林》。 （6）蒙太奇式。也叫“镜头组合式”，即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。几个镜头的衔接，能造成一种意境，表达出作者的思想。

高考语文答题技巧及方法

高考语文答题技巧及方法1

作答顺序

１、基本策略：顺序做题，由浅入深调动考场状态

顺序做题。按照正常顺序做题是较佳、较稳妥的选择。

第一题往往是较为简单的语文基础，如山东、浙江卷，也可能是较为简单的说明文阅读，只需要读懂意思即可，如课标卷、北京卷。而靠后的题目往往需要鉴赏、想象等独立思考，所以难度较大，如文学阅读、作文。所以建议以正常顺序做题。

２、进阶策略：根据个性，适当调整。

早看后面的题平静一下，还是留下期待一题一题去解，可以参考以下举例：

有的同学喜欢先把背诵题做了，怕一会儿紧张就背不上来。杨洋老师认为，如果一紧张就背不上来，就趁现在赶紧背，要不就算先做背诵也可能一紧张还是背不上来。

有的同学喜欢先看看作文题目，让大脑热身一下，这个请根据个人偏好设置。有的同学先看作文题目是为了看看有没有押中题，那我建议你还是顺序做题，留下期待，解题时更加兴奋。毕竟就算押中题往往也须想想当时认真听没，反而浪费神思。

有的同学喜欢倒序做题，即从作文做起，这个不推荐。因为违背由浅入深的解题思维方式。

时间分配

１、基本策略：150分钟150分，一分钟一分是为“平均时间”

随考题难度和个体偏好调整时间，但绝对不在个别题目上过度偏离平均时间。

例如：说明文虽然阅读量较大，但只有三个选择题，共9分。那么正常情况，在7-10分钟完全可以拿下。文学文阅读量大，且还需要文字简答，则可以适当高于平均时间，比如一篇小说阅读20分，可以在17-28分钟拿下。

２、进阶策略：过时不做、暂且跳过

超过规定时间底线，建议就不要再纠结了，先做后面的，回头再检查时也许可以找到思路。如果没有方法的指引，有的题你想到考试结束也想不出。

３、进阶策略：有条不紊地解题，控制好解题节奏

掐表做题。超过平均时间的部分，要由简单题，尤其是语基题目，或者是选择题来找平。所以大家一定要掐表做题，掌握好每个题目和平均时间的差距，以控制好整个考场的节奏，低于平均时间就再接再厉，高于平均时间要心中有数，才不会挤压作文时间，造成因小失大的情况。