健康教育与健康促进工作考核奖惩制度

仁寿县宝飞镇卫生院

健康教育工作奖惩制度

为倡导健康、文明的生活方式，大力普及医药卫生知识，不断推进医院健康教育与健康促进工作科学和规范开展，特制定以下奖惩制度。

1、对全院医护人员在医院健康教育工作能出色完成领导交给的健教工作任务、表现突出的，利用院报、职工大会、宣传栏等形式予以表扬和奖励。

2、鼓励全院职工对医院健康教育工作提出合理化建议，若被采纳的，经院务会确认，根据建议所产生的效果酌情给予奖励。

3、 大力推行全体医护人员撰写有关健康教育论文、科普知识等预防保健知识的文章，根据发表情况酌情给予奖励。（发表在国家一级刊物者，奖励400元；国家二级刊物者，奖励300元；省级刊物者，奖励100元；市级刊物者，奖励60元；区级及内部刊物者，奖励40元；文章少于800字者，给予简单奖励）。

4、 医护人员在诊疗、护理活动中，应积极规范开展健康教育工作，且在住院病历、门诊病历和护理记录中有明确记录，健康办对其进行不定期检查，检查符合规定要求者，给予相应奖励；不符合检查要求者，则给予指导和一定额度的惩罚。

5、鼓励医务人员深入农村、社区、学校、机关单位、厂矿企业等开展健康知识讲座，半年一次对参加讲座的医务人员进行相应额度的奖励，根据其职称而定：高级副高级50元/次、中级30元/次、初级20元/次。

6、 在全院职工中开展控制吸烟活动，对吸烟者能主动戒烟的，给予积极鼓励和支持、并不同形式予以宣传；对长期吸烟者，确定戒烟成功并积极宣传控烟和帮助病人戒烟者，院部将给予特别奖励。制定医院控烟惩罚措施，有效保障医院控烟工作扎实开展。

（1）医院全体职工不得在禁烟区吸烟，违反者（根据督察记录）给予扣发10-30元/次的处罚，如年内职工累计违规5次以上（含5次）者，年终考评取消先进个人评选资格，年终效益奖降低一个档次。

（2）监督员发现科室对患者及家属吸烟没有实行劝阻，所在科室予以20元/次的处罚。

（3）在控烟检查中，科室内若发现有烟蒂，所在科室予以10元/烟蒂的处罚，如连续三次发现烟蒂，予以50元/烟蒂的处罚；在此前提下如连续三次未发现烟蒂，则将以前所罚款全部返还以资鼓励。

健康教育与健康促进》课程考核说明

第一部分 课程考核的有关说明

一、启用时间： 2010 年春季。

二、考核对象： 本课程考核对象为电大开放教育卫生事业管理专业、 护理学专业本科学 生。

三、考核依据

本课程考核的依据是考核说明， 本考核说明依据 《健康教育与健康促进》 教学大纲的教 学目标和教学要求编写。命题依据《健康教育与健康促进》教材，常春主编， 2010 年第 2 版、北京大学医科出版社、中央广播电视大学出版社联合出版。

四、考核方式

本课程采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程总成绩的 30%，

包括 4 次记分作业、 参加教学点的教学辅导、 网上教学活动、 小组活动等。 终结性考试占课 程总成绩的

70%，为全国统一的期末考试。

五、课程总成绩的计分方法

该课程总成绩由形成性考核与终结性考核成绩两部分合成， 60 分及以上为合格。

六、考试要求

本课程是一门专业课， 主要考核学生对健康教育与健康促进基本理论、 基本方法的理解 和应用能力。从了解、熟悉、掌握三个层次来要求。 “了解”是要求学生知道本课程的相关 内容，不做过高要求； “熟悉”是要求学生理解并记忆本课程的基本概念、基本理论；掌握 是要求学生深刻理解基本理论， 并能够综合运用所学的基本理论、 基本方法， 根据所给的条 件，灵活自如地分析、解决实际问题。

七、命题原则

本课程的考试命题内容在考核要求的范围之内， 既考查学生对基本知识的识记能力， 又 考查综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

试卷尽可能兼顾各个能力层次， 在一份试卷中， 各层次题目所占分数比例大致为： 了解 10%左右，熟悉占 20%左右，掌握占 70%左右。

八、试题类型 题型分为名词解释、单项选择题和问答题三种题型。各题型所占比例大致为名词解释

20%，单项选择题 40%，问答题 40%。在各题型中，既要考虑到对理论知识的考核，也要考虑

健康教育与健康促进工作总结

健康教育是提高公民健康素质的重要手段。按照呼伦贝尔市健康教育所对健康教育工作的整体安排和部署，一年来，扎兰屯市结合实际，有针对性地开展了重点疾病、重点人群、重点地区的健康教育与健康促进工作，加大了医院、社区、学校的健康教育工作力度，并加强与“行动”部门沟通、协作，共同完成了2015年健康教育与健康促进工作任务。

一、领导重视，组织较为完善

各医疗卫生单位均有分管领导负责健康教育工作，并设有职能科室及专（兼）职人员，将健康教育工作与业务工作同步推进，建立健全岗位责任制，并给予了一定的经费支持，确保了健康教育工作的正常开展。做到了年初有计划、年终有总结。

二、亿万农民健康促进工作

（一）加强组织领导，推动亿万农民健康促进工作的开展

市“行动”办高度重视此项工作，及时调整了因人员变动的“行动”领导小组成员，并于年初召开了“行动”领导小组协调会，详细部署了各部门工作职责和工作任务。各部门将“行动”工作与自身职责有机结合，推动“行动”工作的如期开展。

（二）各部门各司其责，各尽其职，促进“行动”任务顺利完成

1、卫生局2015年实施了“四帮一”工程，即由疾控中心、卫生监督所、妇幼保健院及市医院四家单位共同帮扶三个目标卫生院（成吉思汗卫生院、蘑菇气卫生院、卧牛河卫生院）的相关业务工作，其中健康教育工作是重点帮扶内容之一。支援单位以此次活动为契机，深入学校、村民家中采取现场培训、观看科普片、面对面宣传及发放宣传资料方式，将卫生防病知识、正确生活方式和行为以及日常保健知识传播给村民，为增强村民的自我保护意识，提高身体素质产生了积极影响。

另外，各级各类医疗卫生机构结合自身实际，开展了健康教育与健康促进工作。除了面对面向患者及亲属提供多种形式（健康处方、宣传册、宣传板）健康教育服务外，同时将健康教育列入病区常规工作制度，纳入医护人员岗位责任制。使病人及家属从门诊、住院、出院全程享受健康教育的呵护。并利用“卫生三下乡”之机，适时开展健康教育知识的培训及面对面宣传，内容涉及重大疾病（艾滋病、结核病、布病、甲流感、地立病等）、生活方式和行为、保健常识等等，同时发放各种宣传资料，进一步强化了村民卫生防病意识和能力，培训的内容因与村民日常生活息息相关，为此受到广大村民群众欢迎，并对他们的生活质量产生一定的影响。

第 1 页 共 10 页 健康教育工作考核奖惩制度范本

第一章：总则

第一条：为了加强和规范健康教育工作，提高教师的专业素质和教学水平，制定本制度。

第二条：本制度适用于所有从事健康教育工作的教师。

第三条：健康教育工作考核采取定期考核与定期评估相结合的方式进行。

第四条：对于考核结果较好的教师，给予奖励；对于考核结果较差的教师，给予惩罚。

第五条：教师考核奖惩原则：科学公正、客观分析、激励引导、依法决策。

第六条：本制度的解释权归健康教育工作领导小组所有。

第二章：考核内容

第七条：健康教育工作考核内容包括：

1.教学能力：包括教学准备与组织、教学方法与手段、教学效果等。

2.学科知识：包括学科基本知识、相关政策法规等。

3.教育理论知识：包括教育学、心理学等方面的基本理论知识。

4.教学创新能力：包括教材解读、多媒体教学等方面的创新能力。

5.综合素质：包括语言表达能力、团队协作能力、学科带头人能力等。 第 2 页 共 10 页 第八条：考核内容将以定期考核和定期评估的方式进行。

第九条：定期考核以课堂教学观察、学科知识笔试等方式进行。

第十条：定期评估以教育工作总结、教师自评和同行互评、学生评价等方式进行。

第三章：考核指标和权重

第十一条：健康教育工作考核指标分为主要指标和次要指标两类。

第十二条：主要指标的权重为70%。主要指标包括教学能力、学科知识和教育理论知识。

第十三条：次要指标的权重为30%。次要指标包括教学创新能力和综合素质。

第十四条：考核指标与权重的具体设置由健康教育工作领导小组根据具体情况进行调整。

第四章：奖励措施

第十五条：考核结果优秀的教师，将获得以下奖励：

1.岗位津贴：按照考核结果的优秀程度给予一定比例的岗位津贴。

2.表彰：颁发荣誉证书，并在校内、校外进行宣传。

3.研修机会：优先享受学术研修机会，并给予相关研修费用补贴。

4.晋升机会：根据考核结果，参与晋升岗位的竞争。