《计算机基础》教案第一章

教案用纸

项目一轻松驾驭计算机需10学时 审阅人

授课课题 1.1.1了解计算机的发展

1.1.2了解计算机系统的组成 学时 2

授课时间 2010年月日星期第节

教

学

目

的

与

要

求 知识与技能

⑴课程引导：通过引导让学生对本课程有一个正确的认知。

⑵电子计算机发展历程：通过讲解与展示了解计算机的发展史。

⑶计算机的分类及特点：举例证实，感受计算机。

⑷初步认识计算机系统的组成。

过程与方法

首次课应重视与学生之间的交流，并熟悉学生对计算机知识掌握的基本情况，探索适应的教学方法，利用各种手段将计算机历史真实再现，感受计算机给人们带来经济，工作，生活上的变化，用计算机实物讲述计算机系统的组成。

情感态度与价值

1.拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

2.形成现阶段学生应知的计算机技术理念，树立学好计算机、用好计算机的信心。

3.培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。

4.进行爱护公共机房设备的品德教育。

教学重点 计算机系统的组成

教学难点 计算机系统的组成

授课方法 任务驱动教学法

教具仪器 多媒体教具、授课计划、教材、教案、教学课件、考勤表、平时成绩登记表

组织教学：

考勤、填写日志、自我介绍、引入新课

复习旧课：

回顾初中，高中所学信息技术课程中的教学内容，了解学生对计算机

掌握的情况，查找适应配套的教学方案。

请同学们说说所认识的计算机，它都能为我们做些什么？

讲授新课：

课程引导

任务一认识计算机 要求：提前10分钟到达教室，没有特殊原因不准迟到和缺勤。

课程引导

⑴与教师初次相识，并将教师个人相关信息记录。

⑵了解课程定位。

⑶欣赏课程中的教学经典实例。

⑷了解课堂教学要求。

⑸理解课程考核方案。

⑹教师给出学习口诀，学生掌握计算机的学习方法。

（30分钟）

任务描述 情境模拟 1.1了解计算机的发展

新的学期,老师宣布将举办”我爱学院”演讲比赛活动,活动的组织任务交给了小庚和他的伙伴们,他们起初很开心,早早的着手进行准备,但是随着准备工作的深入,他们发现有大量的报名者的数据资料需要整理汇总，小庚犯了愁,这时伙伴们提醒他借助计算机。但是小庚没有使用过计算机，怎么着手呢？ 1.引导学生观察计算机在生活中的应用

2.调动学生学习计算机的积极性

3.强调学习计算机的重要性。（2分钟）

基础知识 当今社会，计算机技术已走进我们的家庭，同学们在高中曾接受过三年的信息技术课程的学习，基础知识已储备，首先要对计算机的发展、组成、进行初步的认识，为今后的进一步学习做好铺垫。 1.回顾以往所学计算机知识

2.学生讨论

3.学生代表回答（3分钟）

学习目标 了解计算机的发展历程，掌握计算机的历史概况。

了解计算机的系统组成，掌握计算机硬件结构及工作原理，将理论知识与有形实体结构相结合，加深理解。 1.分析所学任务的知识点

2.了解计算机构造及系统组成（2分钟）

知

识

与

技

能 电子计算机的诞生 1946年2月，美国宾夕法尼亚大学莫尔学院物理学家莫克利（JohnW.Mauchly）和工程师埃克特（J.PresperEckert）领导的科研小组共同开发了世界上第一台数字电子计算机ENIAC（ElectronicNumericalIntegratorAndCalculator，电子数值积分计算机）。

用真实而有力的实例及人物故事，利用教师风趣语言引导，师生共同总结出电子计算机发展历程、计算机的特点、分类。

（8分钟） 电子计算机的发展阶段 （1）第一代计算机（1946—1958年）采用的主要元件是电子管

（2）第二代计算机（1959—1964年）采用的主要元件是晶体管

（3）第三代计算机（1965—1970年）采用集成电路

（4）第四代计算机（1971年至今）采用大规模集成电路

（5）第五代计算机

知

识

与

技

能 计算机的发展趋势 （1）巨型化

（2）微型化

（3）网络化

（4）智能化

计算机的特点 （1）自动运行程序

（2）运算速度快

（3）运算精度高

（4）具有记忆和逻辑判断能力

（5）可靠性高

计算机的分类 1．按处理对象分类

⑴电子模拟计算机

⑵电子数字计算机

⑶混合计算机

2．按性能规模划分

⑴巨型计算机

⑵大型主机

⑶小型计算机

⑷小巨型计算机

⑸微型计算机

⑹工作站

3．按功能和用途划分

⑴通用计算机

⑵专用计算机

计算机系统的概述 （1）硬件系统概述

硬件系统是构成计算机的物理装置，是指在计算机中看得见、摸得着的有形实体。概括起来，冯·诺依曼结构有3条重要的设计原则：

 计算机应由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5个部分组成，每个部分有一定的功能。

 以二进制的形式表示数据和指令。二进制是计算机的基本语言。

 程序预先存入存储器中，使计算机在工作中能自动从存储器中取出程序指令并加以执行。

（2）软件系统概述 用事实验证真理，总结并引导学生了解计算机系统的组成。

（35分钟）

软件系统是指使用计算机所运行的全部程序的总称。软件是计算机的灵魂，是发挥计算机功能的关键。有了软件，人们不必过多地了解计算机本身的结构与原理，就可以方便灵活地使用它并使其有效地为人类工作、服务。

硬件系统组成 （1）CPU

（2）存储器

（3）输入设备

（4）输出设备

软件系统组成 （1）系统软件

（2）应用软件

技能训练 1.能说出计算机发展经历过程

2.能识别计算机各部件，并了解其系统组成。 1.学生动手练习

2.小组讨论法解决

3.教师指导

4.对练习知识熟练掌握

（2分钟）

总结 作业讲评 完成以下作业：

1.能识别计算机各部件，并能准确表达出各部件的名称及其功能。

2.能简述说明计算机系统的工作原理 1.各组组长给其他成员打分。

2.教师点评。

（3分钟）

任务总结 1．计算机的发展

2．计算机系统的组成 师生共同总结要点

（2分钟）

技能扩展 自主学习 【课堂练习】

一、选择题

1．针对世界上第一台电子计算机的缺点，1946年美籍匈牙利科学家冯·诺依曼和英国科学家图灵几乎同时提出了的概念。

A．加快计算机的运行速度B．使用新型的CPU

C．存储程序D．使用计算机网络

2．个人计算机(PersonalCompute,PC)属于。

A．巨型机B．小型机C．专用计算机D．微型机

二、简答与综合题

1．电子计算机的发展经历了哪几个阶段？

【课后练习】

打开计算机主机箱，观察其内部构造，了解工作状态，熟悉各部件安装位置。

认识计算机硬件组成结构

1.各个部件的功能

1.课下练习掌握

2.理论与实物操作结合

3.增加学生感性认识

4.培养综合应用能力

（3分钟）

教案用纸

项目一轻松驾驭计算机需10学时 审阅人

授课课题 1.1.3掌握微型计算机硬件的组成及使用 学时 2

授课时间 2010年月日星期第节

教

学

目

的

与

要

求 知识与技能:

⑴PC硬件配置：主要包括CPU、存储器、输入设备与输出设备，用真实的实物展示并讲解其工作原理与材质构造和相关指标及注意事项，要求掌握。

⑵PC外部设备：详细介绍常用的外部设备的使用，如：键盘的使用、鼠标的使用、显示器的使用等，要求掌握。

⑶综合实物总结出各部件之间的关系，认识其计算机系统的组成，并加深学生对软件的认识。

过程与方法：

本节课，是本章的重点，如果采用常用的讲法则很难使学生深层次的认识计算机的内部部件的使用及构造，从实际生活出发引导，教师用实物进行展示，并将最新的相关指标引入，将一堂生活活泼的课堂引入教学，让学生在真情实感下感受计算机内部部件的用途，完全掌握计算机系统的组成。

情感态度与价值：

通过学习，加深学生之间的感情，同学们共同探讨生活中的计算机，课堂气氛融洽。

教学重点 微机硬件系统的构成

教学难点 PC硬件配置

授课方法 任务驱动教学法

教具仪器 多媒体教具、授课计划、教材、教案、教学课件、考勤表、平时成绩登记表

组织教学：

考勤、填写日志

复习旧课：

提问？

⑴电子计算机所经历的5个阶段？

⑵计算机硬件有哪几部分组成？

讲授新课：

任务一认识计算机 要求：提前10分钟到达教室，没有特殊原因不准迟到和缺勤。

任务描述 情境模拟 1.3掌握微型计算机硬件的组成及使用

计算机既是人们生活、学习、工作的工具，也是不可或缺的伙伴，对初学者来说，它是神秘的，那么现在就一起来揭开它的面纱。 ⑴学生提出，如何配置一台性能优越的PC。

⑵教师针对提问给出答案，那就是手动攒机，将攒机单展示出来，并解读其配置的各个指标。

⑶学生兴趣逐步提高。

（5分钟） 基础知识 计算机的普及已达到高峰，在同学们的生活中琳琅满目的计算机市场是我们学习的好去处，同学们在购买计算机时，应多考察市场，多查看硬件的发展趋势，并具备认识计算机硬件的能力。

学习目标 微型计算机的实体部件构造非常巧妙，实物真实环境拆装讲解，让读者掌握微型计算机的各部件及功能使用。

知

识

与

技

能 主板 主板也叫系统板或母板，在个人计算机诞生的20多年来，主板一直是个人计算机的主要组成部分。其中主要组件包括：CMOS、基本输入/输出系统（BIOS）、高速缓冲存储器、内存插槽、CPU插槽、键盘接口、软盘驱动器接口、硬盘驱动器接口、总线扩展插槽（ISA、PCI等扩展槽）、串行接口（COM1、COM2）、并行接口（打印机接口LPT1）等。 展示实物主板，讲述主板在计算机中存在的重要性，及其主板的结构组成，让学生认识其内部结构。

（5分钟）

CPU 中央处理器(CPU)是计算机系统的核心，是计算机中执行处理数据指令的器件，包括运算器和控制器两大部分。

1.CPU的速度与主频

所谓CPU的主频即CPU能够适应的时钟频率，或者说是CPU产品的标准工作频率，它等于CPU在一秒钟内能够完成的工作周期数。

2.CPU的字长

字长是指CPU在一次操作中能处理的最大数据单位，它体现了一条指令所能处理数据的能力。能够处理的数据的位数是中央处理器性能高低的一个重要标志。 回顾上节课所讲中央处理器的知识，结合CPU的内部构造，加深知识，讲解其重要的指标的同时，让学生亲身感受并安装CPU，体验学习带来的快乐。

（5分钟）

内

存

储

器 存储器主要从3个方面来衡量其性能：内存容量、存取周期、读/写时间。

1．内存储器

内存储器又叫内存或者主存储器，它与CPU一起构成计算机主机。内存可以被CPU直接访问，用来存放当前正在使用的或随时要使用的程序或数据。

内存储器按其工作特点可分为只读存储器(ReadOnlyMemoy,ROM)和随机存储器(RandomAccessMemory,RAM)。

⑴ROM：用户不能向ROM中写入数据，只能从中读出数据，其中的信息是在制造时一次写入。

⑵RAM：RAM是一种读／写存储器，其内容可以随时根据需要读出，也可以随时重新写入新的信息。 用实物内存条展示的同时，告诉各个部件的名称，及内存的分类，各类别的特点等。