八年级地理上册 3.3 水资源课件 新人教版

八年级地理上册 3.3 水资源练习 (新版)新人教版

水资源

一、单项选择题

1.我国正在建设中的“三峡水利枢纽工程”主要是为了解决（ ） A.水污染问题

B.水资源时间分配不均的问题 C.水资源空间分布不均的问题 D.水资源总量不足的问题

【解析】选B。三峡工程具有防洪、灌溉、发电及调节水资源季节分配不均等作用。

读图3-26，回答2、3题。

2.该材料反映了我国水资源的空间分布特征是（ ） A.夏秋多，冬春少 B.南方多，北方少 C.夏秋少，冬春多 D.南方少，北方多

3.解决黄河“入不敷出”问题的主要措施是（ ） A.南水北调 B.退耕还草

C.退田还湖 D.修建水库

【解析】2选B，3选A。受季风气候影响，南方降水多，北方降水少。南水北调可缓解北方严重缺水的状况，其中西线调水路线从大渡河、雅砻江、通天河调长江水到黄河上游。

1

4.关于南水北调工程，说法正确的是（ ） A.南水北调会导致南方水资源短缺

B.南水北调是解决我国水资源空间分布不均的措施之一 C.南水北调是把长江水调到东北地区

D.南水北调可以解决我国水资源总量不足的问题

【解析】选B。南水北调是把长江丰富的水资源调到我国缺水严重的华北、西北地区。

5.解决水资源季节变化大这一问题的主要途径是（ ） A.跨流域调水 B.建防洪大堤 C.植树造林 D.修建水库

【解析】选D。我国水资源季节分配不均，修建水库可以有效调控径流和水量的季节变化。 6.造成我国水资源南北方分布不均的主要影响因素是（ ） A.地势高低的影响

B.人类活动的影响 C.纬度高低的影响 D.季风气候的影响

【解析】选D。我国水资源时空分布不均是季风气候造成的。 7.下列地形区中，缺水最严重的是（ ） A.东北平原 B.华北平原 C.长江中下游平原 D.成都平原 【解析】选B。华北地区由于降水少，季节变化大，人口多，工农业发达，用水量大，同时水污染、浪费严重，导致缺水最严重。

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第三节 水资源

第一课时 水是宝贵的资源

课堂巩固 掌握基本技能

▲水是宝贵的资源

1．目前人类利用的淡水资源，主要是 ( )

A．海洋水、冰川 B．江河湖泊水和浅层地下水 C．冰川、湖泊 D．河流、冰雪融水

2．陆地上淡水资源储量最多的是 ( )

A．地下水 B．湖泊 C．冰川 D．河流

3．有专家认为：21世纪面临的最为严重的资源问题是

( )

A．土地荒漠化 B．水资源短缺 C．能源危机 D．热带雨林的破坏．

4．从长远看，扩大淡水来源的办法是 ( )

A．节约和合理用水，减少对水的浪费

B．植树造林，防止水土流失

C．设法用最经济的办法使海水淡化

D． 防止和治理水的污染

5．下列国家水资源总量由多到少，排列正确的一组是

( )

A．巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚

B．巴西、加拿大、美国、俄罗斯、印度尼西亚、中国 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********

灿若寒星 C．俄罗斯、加拿大、巴西、美国、印度尼西亚、中国

D．巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国

6．有关保护水资源有效途径的叙述错误的是 ( )

A．节约和合理用水，减少对水的浪费

B．防止和治理水的污染

《中国的水资源》教学设计

一、教材分析

“中国的自然资源”是介于自然地理与人文地理之间的独特内容，是我们学习、研究人地关系理论和人类可持续发展的基础章节，在教材体系中具有承前启后的重要作用。本节“中国的水资源”是其中的一部分。水资源的问题已是全球性的问题，而且与每个同学的生活息息相关。所以学习本节知识，了解我国水资源现状及培养学生正确的资源观尤为重要。

本节教材主要包括3个内容：地区分布悬殊、时间分配不均、节约和每一滴水。教材从学生的实际出发，注重于知识的实际应用，开放性的知识结构给学生更大的开拓空间。故而，在组织课堂教学中主要以三个部分内容为主： 一、地区分布悬殊；特点是“东多西少，南多北少”；解决对策：跨流域调水。二、时间分配不均；特点是夏秋多，冬春少，年际变化大；解决对策：兴建水库。三、合理利用每一滴水；措施是节约用水，防止水污染。通过三个环节的教学，有序的分配教材内容，使学生的学习更有目标明确，条理清晰。

二、学生分析

根据初二学生思维活跃、自主学习能力具备，合作意识强、求知欲强、通过分组合作探究可以完成学习任务。在读图、析图方面需要继续培养，使学生读图中发现问题提出问题，在讨论交流中解决问题。在解决问题中体验成功、体验学习的快乐。

三、教学目标

课标要求：运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。

教学目标：1．通过视频、读图使学生知道水是宝贵的资源；理解我国水资源的现状；分析我国水资源不足的原因及解决措施。

2．从生活、生产实际出发，使学生了解节约用水，保护水资源的重要性，树立水资源，危机的意识。

3．教育学生树立十分珍惜，合理利用，倡导节约的资源观，培养资源保护意识，使学生能够从我做起，保护和节约有限的水资源。

教学重、难点：

1、我国水资源的工区分布特点。

2、解决水资源分布不均的对策。通过了解我国水资源不足的现状及对社会经济发展的影响，培养学生正确的资源观，增强保护水资源的责任感。

309教育网

309教育资源库 《第三章 第三节 水资源 第2课时》

课题 第二节 水资源 授课时间

教

学

目

标 知识与技能 我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径；南水北调工程的主要路线及意义

过程与方法 讲述法、小组合作学习、探究学习等方法

情感、态度、价值观 初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。

教学重点 1、地球上各种水体，以及目前人类利用的主要淡水资源

2、我国水资源时空分布特点以及对应的解决途径；南水北调工程的主要路线及意义

3、理解节约用水的重要意义

4、分析图像、表格、文字等各种信息、资料。

教学难点 1、学会分析某一地区水资源紧缺的原因。

2、理解水利工程的作用，如三峡、小浪底工程。

3、理解“从某种意义上讲，节水比调水更重要”。

教学方法 读图、讨论、讲述

教 具 教学地球仪

教

学

过

程

复旧引新

教师组织教学并提问 21世纪是水的世纪，水危机是最严重的全球性问题，我国是世界上严重缺水的110个国家之一。

教师提问 我国水资源严重紧缺的原因是什么？举例说明。

学生回答 （略）。

教师利用多媒体课件展示生产、生活中浪费水的现象

教师组织教学 农业是全国用水大户，且大水漫灌、水渠漏水等浪费现象相当严重；工业生产上水的重复利用率低，废水污染水源；生活中洗涤用水量大，且污染水源；水管滴水、漏水现象很普遍。

教师总结 我国的水资源利用从总体上看，一方面水资源供应紧张，缺水状况继续加重；另一方面水资源利用率低，浪费惊人。此外，水污染也严重影响了水资源的可利用价值，加剧了我国的缺水程度。

教师提问 水资源短缺对工农业等有什么影响。

学生回答 （略）。

教师利用多媒体出示资料

目前，我国每年因供水不足造成工业产值的损失上千亿元。农业用水因环节时间