八年级地理上册3.3水资源课件新版新人教版

八年级地理上册 3.3 水资源练习 (新版)新人教版

水资源

一、单项选择题

1.我国正在建设中的“三峡水利枢纽工程”主要是为了解决（ ） A.水污染问题

B.水资源时间分配不均的问题 C.水资源空间分布不均的问题 D.水资源总量不足的问题

【解析】选B。三峡工程具有防洪、灌溉、发电及调节水资源季节分配不均等作用。

读图3-26，回答2、3题。

2.该材料反映了我国水资源的空间分布特征是（ ） A.夏秋多，冬春少 B.南方多，北方少 C.夏秋少，冬春多 D.南方少，北方多

3.解决黄河“入不敷出”问题的主要措施是（ ） A.南水北调 B.退耕还草

C.退田还湖 D.修建水库

【解析】2选B，3选A。受季风气候影响，南方降水多，北方降水少。南水北调可缓解北方严重缺水的状况，其中西线调水路线从大渡河、雅砻江、通天河调长江水到黄河上游。

1

4.关于南水北调工程，说法正确的是（ ） A.南水北调会导致南方水资源短缺

B.南水北调是解决我国水资源空间分布不均的措施之一 C.南水北调是把长江水调到东北地区

D.南水北调可以解决我国水资源总量不足的问题

【解析】选B。南水北调是把长江丰富的水资源调到我国缺水严重的华北、西北地区。

5.解决水资源季节变化大这一问题的主要途径是（ ） A.跨流域调水 B.建防洪大堤 C.植树造林 D.修建水库

【解析】选D。我国水资源季节分配不均，修建水库可以有效调控径流和水量的季节变化。 6.造成我国水资源南北方分布不均的主要影响因素是（ ） A.地势高低的影响

B.人类活动的影响 C.纬度高低的影响 D.季风气候的影响

【解析】选D。我国水资源时空分布不均是季风气候造成的。 7.下列地形区中，缺水最严重的是（ ） A.东北平原 B.华北平原 C.长江中下游平原 D.成都平原 【解析】选B。华北地区由于降水少，季节变化大，人口多，工农业发达，用水量大，同时水污染、浪费严重，导致缺水最严重。

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中国的水资源

课题 中国的水资源 主备 主核 使用补充

使用者 课型 新授课 使用日期

教学目标：

1．运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。

2．联系已学的气候与河流知识，分析我国水资源时空分布不均的原因。

3．结合实例说出我国跨流域调水的必要性，以及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。

4．了解节约用水、保护水资源的重要性，确立合理利用和保护水资源的意识。

教学重点：

我国水资源时空分布的特点, 我国水资源时空分布不均的原因, 以及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。

教学难点：

我国水资源时空分布不均的原因

教具准备：

中国径流带分布图

教学过程:

【时空分布不均】

教学导入：

谜语导入：出示谜面：“不洗倒干净，洗了不干净。不洗有人吃，洗了没人吃”，让学生猜一种物质。（谜底：水）今天，我们一起来学习我国的水资源。

教学过程：

引导学生回顾我国的气候、河流知识，结合图3-20“中国径流带分布”、图3-21“中国主要河流年径流量”，归纳我国水资源时空分布的特点，并分析其形成原因。

课堂活动：

1．读图3-20“中国径流带分布”，回答问题：

（1）观察图中年等降水量线的分布，说出我国降水的空间分布特点。（由东南沿海向西北内陆减少）

（2）熟悉我国的径流带：完成教材P.74“活动”2。（答案见附2相关内容）

（3）观察图中径流带的划分，归纳我国水资源的地区分布特点。（东多西少，南多

金戈铁骑 北少）

2．学生回答问题，教师给予点拨及评价，并结合教材P.73我国北部、南部的面积比例和径流量比例来说明，以深化学生的认知。

3．指导学生读图3-21“中国主要河流年径流量”，比较我国南方、北方河流的径流量差异，进一步理解我国水资源“南多北少”的特点。

4．归纳：通过上面的分析可知，我国水资源的地区分布与降水的地区分布具有相似性，需要注意的是水资源的丰歉程度除与降水有关外，还与蒸发、人类的生活生产活动息息相关。

1 水资源

教学目标

（一）知识与技能

1．使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。

2．培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资源分布图，初步学会分析我国水资源的分布同气候的关系。

（二）过程与方法

1．引导学生读图，识记我国水资源的分布，联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；在此基础上出示有关资料，了解我国解决水资源问题的对策。

2．从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机的意识。

（三）情感态度与价值观

1．教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。

结构分析

本节内容知识结构如下：

教学重难点

（一）重点

1.我国的水资源分布。

2.我国水资源的问题。

3.解决水资源问题的有效途径。

4.生活中如何节约和保护水资源

（二）难点

1.工农业生产中如何节约保护水资源。

2.帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。

教学过程：

导入新课：（从日常生活方面导入引发学生的兴趣）

讲授新课：

指导学生阅读P5.1图3.6地球水的组成、世界淡水的组成、其他淡水的组成，引导学生得出水资源 2 的含义。

小结：通常所说的水资源主要是陆地上的淡水资源。

承转：接下来我们来了解我国的水资源现状，我国的河流的径流总量居世界第六位，但人均不足。除这个问题外，我国水资源还有时空分布不均的特点。

读图：读P53图3.9中国水资源分布图，请同学讨论，我国水资源在空间分布上有什么特点？

归纳：我国水资源空间分布不均，南方多，北方少；东部多，西部少。

提问：我国水资源为什么南多北少，东多西少？

（与我国降水变化有关系，我国降水从南到北逐渐递减，从东到西逐渐递减。）

对比：我国南、北方径流量和耕地面积

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第三节 水资源

第一课时 水是宝贵的资源

课堂巩固 掌握基本技能

▲水是宝贵的资源

1．目前人类利用的淡水资源，主要是 ( )

A．海洋水、冰川 B．江河湖泊水和浅层地下水 C．冰川、湖泊 D．河流、冰雪融水

2．陆地上淡水资源储量最多的是 ( )

A．地下水 B．湖泊 C．冰川 D．河流

3．有专家认为：21世纪面临的最为严重的资源问题是

( )

A．土地荒漠化 B．水资源短缺 C．能源危机 D．热带雨林的破坏．

4．从长远看，扩大淡水来源的办法是 ( )

A．节约和合理用水，减少对水的浪费

B．植树造林，防止水土流失

C．设法用最经济的办法使海水淡化

D． 防止和治理水的污染

5．下列国家水资源总量由多到少，排列正确的一组是

( )

A．巴西、俄罗斯、加拿大、中国、美国、印度尼西亚

B．巴西、加拿大、美国、俄罗斯、印度尼西亚、中国 ********灿若寒星竭诚为您提供优质文档*********

灿若寒星 C．俄罗斯、加拿大、巴西、美国、印度尼西亚、中国

D．巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国

6．有关保护水资源有效途径的叙述错误的是 ( )

A．节约和合理用水，减少对水的浪费

B．防止和治理水的污染