话文学刊・外倍教育教学 ２０１３年第３期
大学新生大学英语学习适应性的调查研究
Ｏ孟晓乐杨宏 （西北农林科技大学外语系，陕西杨凌７１２１００）
［摘 要］ 本文主要采用调查报告的方式，通过对２１０名刚入学３个月的大学新生的调查研究，探讨了大 学新生对大学英语学习的适应问题。结果表明：学生总体上呈现不适应状态；学习观念落后；缺乏信息素养、自我 监控能力及与现代教学相适应的学习技能。在此基础上，通过对文献研究及老师和学生的访谈分析导致适应不良 的原因，探求解决学习适应问题的措施和方案。 【关键词］ 网络学习；大学英语教学；适应性 ［中图分类号］Ｈ３１９．３ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１６７２—８６１０（２０１３）０３—０１４６—０２
作为一名外语教学理论与实践方向的研究生，我特别注 重观察学生学习英语的各种情况，通过长期的观察以及自己 的切身经历，我发现刚人大学的新生存在各种各样的适应问 题。对此，笔者在ＣＮＫＩ数据库进行检索，结果发现对学习适 应性的研究层出不穷，而针对大学英语学习适应性的研究却 寥寥无几。自２００４年教育部《大学英语课程教学要求》（试 行）以来，各高校掀起了以现代信息技术，特别网络技术为支 撑大学英语教学改革的热潮。至今，有条件的高校已纷纷建 成了网络英语教学实验室，普遍施行传统加网络自主学习的 全新教学模式。面对这种全新的英语教学格局，学生能否适 应，其适应情况如何，如何帮助学生尽快地适应等一系列问 题亟待解决。本文主要采用访谈与调查报告的方式对此进 行了初步探讨。 一、研究方法 本研究采用了文献研究及访谈与调查报告相结合的方 法。 （一）问卷的编制 依据皮亚杰（１９８１）的“平衡说”，本文在综合分析比较 了周步成（１９９１）、陈英豪等（１９９１）、田澜（２００２）、冯廷勇等 （２００２）等关于学习适应性概念的基础上，从本研究的研究对 象及其特点出发，认为学习适应性是指个体在学习过程中根 据学习环境的变化，主动做出自我调整，以达到与学习环境 ・相互协调的有利发展状态。据此，结合发展与教育心理学的 理论并参照有关的学习适应性研究成果（Ｓｉｍｏｎ Ｌ．＆Ｒｏｌａｎｄ． Ｒ（１９９３）、徐小军（２００４）、何高大（２００６）、冯廷勇（２００６）），本 研究认为学习适应包括外部环境与内在的自我调整两个维 度，其中外部环境包括教学模式、学习场所、、授课方式；内在 自我调整包括：学习态度、学习策略、学习动机、学习技能（在 这里主要是网上学习的一些基本能力）。在这一构想下，在 参考冯廷勇等编制的＜大学生学习适应量表》（２００６）、何高 大等（２００７）和刘萍（２ｏ０９）各自自编的关于大学生适应性研 究问卷的基础上研究者自编了本研究的问卷。问卷采用 Ｌｉｋｅｒｔ五点法记分，同意为５分，较同意为４分，不确定为３ 分，较不同意为２分，不同意为１分。具体内容详见附录。 （二）被试 本研究选取了西北农林科技大学２１０名非英语专业的 大一新生作为被试对象，测试于他们入学后的３个月进行。 根据“标准误差与样本大小成反比”的原理，当有代表性的取 样数量超过２００以后，标准误差会显著降低，超过５００以后 降低不再明显（Ｆｏｗｌｅｒ，１９８４，引自王建新等，２００３），因此本研 究２１０名的取样可以代表本研究调查的群体。 （三）研究过程 本研究采用团体施测，当场收回的办法，共发放问卷２３０ 份，回收有效问卷２１０份，回收率为１００％。其中男生１２１ 人，女生８９人；城市１０２人，农村１０８人；理科ｌ１８人，文科 ９２人。采用ＳＰＳＳ１６．０对数据进行统计分析。 （四）访谈 访谈主要采取座谈的方式。从以上调查对象中随机抽 取３Ｏ名学生进行，同时对其认可老师中的６名进行个别访 谈。 （五）调查的局限性 调查的误差主要集中在以下方面：调查对象的广泛性和 代表性有局限、被调查者对问卷的理解可能存在的偏差以及 问卷题目设置不够全面。但本调查仍然可以在一定程度上 反映大学新生大学英语学习适应性的基本情况和存在的一 些问题，为如何有效的提高大学英语教学质量提供一定的参 考。 ［作者简介］孟晓乐，河南舞钢人，陕西杨凌西北农林科技大学外语系硕士研究生，研究方向：外语教学理论与实践； 杨宏，陕西杨凌西北农林科技大学外语系教授，硕士生导师。 一
大一新生思想调研报告
本次新生思想调研由本专业几个学生组织;我们对大一一个专业的新生进行了思想调研..但是结果有喜有忧;很多新生多大学生活有不满..本次调查共发放问卷50份;回收48份..回收率96%..调查结果基本体现了大一新生的总体思想状况;我校2010级大一新生具有独立性强、思想前卫、注重身体身体锻炼等优点..结果显示90%以上新生在开学三个月内疚适应了大学生活;74%的新生与室友关系处理的很好;和谐;从不吵架..我们认为大一新生时一个相对比较特殊的群体;又处在一个特定的时期;从高中国升到大学意味着自己已经不可能再完全依赖父母;在今后的学习生活中必须要学会独立;这需要经历一个生活中方方面面的磨合;需要有一个由身体到心智的成熟期..另一方面也反映了我国特殊的独生子女家庭结构以及不科学的家庭教育所带来的一些弊端;据有关资料统计;目前我国的独生子女家庭约有8000万到一亿个;这部分青少年大多沐浴着新时代的阳光成长;享受着两代人的呵护长大;只身一人来到陌生的环境;在生活方面遭遇些挫折时屡见不鲜的事情..一般来说;这在自理能力、自立能力、理财能力心理承受能力方面表现尤为明显;我们在一项考察学生能力问题时;许多学生认为自己的自立能力急需提高;在“如何解决自己上学的日常生活费用”问题上;51%的新生选择了“家里、亲戚朋友提供”;仅有20%的新生希望通过自己勤工助学来解决;也正说明了这一点..调查中;近60%的新生有取得双学位、考研或者专升本的意愿..仅有近31%的新生以考近本校而自豪..93%的新生认为军训受益匪浅;约25%的新生早上坚持跑步或者晨读..虽然有39%的新生现学专业不是自己或是自己的兴趣;但是82%的同学表示会对自己现学专业付出自己的所有..
接受调查的新生还对学校的一些举措表示不满和请求;44%的新生希望学校晚上不要熄灯;因为这样会很不方便..35%的学生希望学校把大一、大二、大三的下课时间安排错开;一起去挤食堂会花费很多不必要的时间..将近88%对自己以后就业表示担忧;因为现实的就业压力;使得学生们不知道现在该注重自己哪方面的能力..从影响新生学习效果因素的数据个反映许多客观因素已经成为影响新生学习质量的重要原因;特别是经济因素影响之大不容忽视;尽管学校多年来一直施行诸如奖励减免、发放生活补助、提供勤工助学岗位等多种措施来改善贫困生的生活条件;但还有一部分新生因为家庭经济负担较重;承受了很大压力;不能集中精力投入学业..调查结果显示;近11%新生队自己所学呈一种无所谓的态度;对一些有关于自己的事情不在乎..到大学只是消磨时间;不为自己的未来计划..调研另一项结果显示出;新生对重大事故的接受能力不是很强;不能正确和快速的面对挫折;使得自己有自卑感..
南京农业大学本科新生调查报告 姚志友，闰相伟，王录玲，曹光乔 （南京农业大学，江苏南京２１００９５） ［摘要］多年来，南京农业大学本科生招生办公室坚持对全校本科新生开展问卷调查，分析当年新生基 本状况，倾听新生对学校的整体感受，以及他们对于自己大学四年生活的规划设计，从而有针对性地解决 新生教育管理中存在的问题，帮助新生尽快适应大学生活。 ［关键词］本科新生；基本关况；宣传效率；调查 ［中图分类号］Ｇ６４５ ［文献标识码］Ｂ ［文章编号］１００９—１１７３（２００６）０５—００３１—０３ 为了解南京农业大学２００３、２００４级本科新生群体 基本状况和招生宣传工作成效、倾听新生对学校的整体 感受、以及他们对于自己大学四年生活的规划设计，有 针对性地解决新生教育管理中存在的问题，帮助新生尽 快适应大学生活，南京农业大学招生办公室于２００３年 １０月、２００４年１０月对两年本科新生作了问卷调查。 一、调查方法 （一）调查对象 本次调查是以南京农业大学２００３、２００４级所有本 科新生为总体，采用普查方法选取调查对象。 （二）资料收集 调查完全采用问卷法收集资料。根据各年度学生的 具体情况，问卷的问题组成略有不同。２００３级问卷由８７ 个问题构成，主要内容是包括新生家庭基本状况、入学 前对南京农业大学的了解、入学后对学校的整体感受、 学习预期、对未来的规划、价值取向和心理状况等七个 方面；２００４级共由６０个问题构成，分我与家庭、我与学 校、我与生活、我与社会四个部分重点考察了有关新生 的个人及家庭的基本情况、对学校的基本印象、对社会 生活的基本认识以及我校招生宣传对其影响等。 （三）资料的整理与分析 两次调查共计发放问卷６８２０份，实际回收问卷 ６２５３份，回收率分别为９１．９５％、９２．３２％，调查结果利用 ＳＰＳＳ软件进行统计分析。 二、调查结果与分析 （一）新生家庭基本情况透视 １．男女生及独生与非独生子女比例接近１：１，生源 分布城镇偏多 有人称当代青年大学生这一代为“第五代人”，即 独生子女的一代（据调查数据显示，独生子女占总数约 一半），并且大多数非独生子女来自经济欠发达的西部 或农村地区。“计划生育”政策使这一代人幼时无忧无 虑，物质丰裕，衣来伸手，饭来张口，竞争意识淡薄；但改 革开放以来，经济体制在转轨，社会结构在转型，文化模 式在更替，这一切又使得“第五代人”搭上了上大学并 轨自费、就业双向选择、工作难找的列车。这便促使他们 生活上逐渐呈现出浮躁、困惑和迷惘的特质。 ２．近三分之一新生面临学习与经济生活双重压力 这一事实从表１可以看出：家庭纯收入２００３级有 ５４．１％新生家庭年收入主要集中在５０００元以下，２００４级 该项比例为５３．２％（详见表１）。 表１新生家庭收入调查 ３０００以下 ３０ｏＯ～５０ｏＯ ５０ｏ０～ｌＯ０ｏＯ １００００以上 ２００１正 ３５．１％ １７．２％ ２９．６％ １８．１％ ２００２正 ３６．５％ ２３．７％ ２３．２％ ｌ５．９％ ２００３正 ３２．１５％ ２２％ ２４．８％ ２０．４％ ２００４正 ３０％ ２３．２％ ２６．１％ ｌ９．７％ 家庭每月可提供的生活费从与家庭年收入紧密相 联的另一个指标——家庭每月可提供生活费用。调查显 示，２００３级、２００４级分别有２０．４％、５０．９％的家庭每月提 供的生活费不足２００元（详见表２）。 参照南京农业大学现行的学费、住宿费和南京市最 低生活标准，来自这一区间家庭的学生在校期间会感到 ［收稿日期］２００６一Ｏ１—２Ｏ ［基金项目］南京农业大学学生思想政治教育研究基金。 ［第一作者简介］姚志友，男，南京农业大学学生处招生办公室副主任、助理研究员。研究方向：行政管理。 ’吗采童 瞳育双月刊２００６．５
２０１２年６月 第３１卷第６期 黑龙江教育学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｊｕｎ．２０１２ Ｖｏ１．３１ Ｎｏ．６
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００１—７８３６．２０１２．０６．００４
大学新生适应性调查及教育对策研究
罗 海
（五邑大学数学与计算科学学院，广东江门５２９０２０）
摘要：将大学新生适应性问题分为学习、生活和心理三个国度，通过对这三个围度的调研结果进行分析，有针
对性地提出对策建议，即要及时做好新生学习引导教育，积极引导新生课外实践，加强新生心理素质培养。 关键词：新生；适应性；调查
中图分类号：Ｇ６４１ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００１—７８３６（２０１２）０６—００１３—０３
大学新生的教育是不可忽视的重要环节。做好大学新
生的教育是学生工作的重中之重，具有事倍功半的效果，但
是新生刚进人大学有很多困惑，例如学习上缺乏学习动机，
生活上缺乏独立自主性，心理上出现彷徨等。很多文献都对
大学新生适应性问题进行了研究，例如张文杰主要从学习方
面对大学新生进行了适应性研究…，贾硕主要从大学新生生
活方面进行了研究 Ｊ。我校为更好地引导大一新生尽快适
应大学生活，确定学习和生活目标，掌握正确、良好的学习生
活方式，增强对大一学生思想动态的了解和掌握，对大一新
生通过调查问卷的形式作了全面的调查，以期达到有针对性
的教育目的。
一、调查情况
本次调研采用发放调查问卷的形式，共发放问卷１ ５００
份，回收问卷１ ５００份，其中有效问卷１ ３００份，无效问卷２００
份，有效率为８６．７％。
二、新生适应性调查分析
通过对有效问卷分析发现，当前新生的适应性问题主要
体现在以下几个方面：
（一）大学新生学习适应情况
１．学习动机缺乏
中学时期学生的主要目标是考上大学，动机明确；而上
了大学后，学生的学习目标反而模糊了，动机缺失。据调查
