二年级美术上册机器人伙伴PPT课件1苏少版

第 1 页 共 4 页 二年级美术上册 机器人伙伴教案 苏少版

一、激趣导入：

1、出示哆来爱梦玩具师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位的朋友，瞧，它是谁？生：哆来爱梦！师：你们喜欢它吗？生：喜欢！师：我们都知道哆来爱梦来自未来，它是一只机器猫，它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时空的时光机。今天啊，它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看，你们说好吗？

2、播放机器人科幻电影片段师：那小朋友们可要坐好了，睁大你的眼睛，这就开始我们的时光之旅吧！师：哇，未来的生活多神奇啊！在未来，你们看到了什么有趣的事物吗？生：有许多有趣的机器人……师：都有什么样的啊？生：……师：小朋友们看得可真仔细。未来的科技真是发达啊，居然有那么多有趣的机器人。小朋友们，你们喜欢机器人吗？生：喜欢。师：大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢？生：想！

3、揭示课题《机器人伙伴》师：这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。

二、发展阶段： 第 2 页 共 4 页 1、课件展示各种机器人图片师：现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。（播放课件，教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事，拓宽学生的知识面。）

2、各组展示搜集的机器人资料师：想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识，接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。（以小组的形式组织学生，展示各组搜集的机器人资料，并请他们各自说一说资料来源来自己对机器人的兴趣，对机器人的了解情况等。教师授予搜集资料多、介绍好的小朋友“机器人小博士”的称号。）

3、讨论交流，开拓思维师：你们的介绍让老师也增长了不少见识，机器人的本领高超，它可以帮助我们做很多事情。我们的科学家真是了不起，可以制造出这么棒的机器人。我们小朋友想不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢？生：想！师：那我们现在应该怎么做呢？生：好好学习，多动脑筋……师：恩，说得真好！我相信你们一定能成为未来的科学家！那么，我想问问小朋友，你最喜欢什么样的机器人呢？为什么？生：……师：你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢？你最想让它干什么？生：……师：我们看到机器人可以有各种各样的外形，有像蚂蚁的，有像恐龙的，还有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的机器人伙伴是不是也很独特，有独一无二的外形呢？给我们大家说说看。生：…… 第 3 页 共 4 页 4、欣赏范作师：小朋友们很有自己的想法，你们的机器人伙伴真让老师大开眼界。那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢，让我们一起瞧瞧。a、出示《冲洗机器人》师：你们瞧，这个机器人像什么呀？生：螃蟹。师：它在干什么呀？生：擦玻璃。师：它可真能干！你们仔细看它有什么独特之处吗？生：它的后腿上有吸盘，可以牢牢吸在玻璃上，再高的楼房也不会掉下来，它的前腿可以喷水，这样就能把玻璃冲洗干净了……师：你观察得可真仔细，这位小画家的设计也非常巧妙。b、出示《大力士机器人》师：再看这位机器人伙伴，它的形象多威武神气啊，你能模仿一下它的动作吗？生表演。师：你表演得真是惟妙惟肖，真像一个很威风的机器人，谢谢你。小画家把它画得很仔细，紧握着的拳头和岔开的双腿显得很有力气，是一个大力士机器人。

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2017.3.1 第二课 机器人伙伴

教学目标：

认知目标：通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。

技能目标：培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。

情感目标：在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。

教学重点：

以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。

教学难点：

在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。

课前准备：

教具：电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。

学具：有关机器人的图片、文字、玩具或模型；绘画工具、废旧材料等。

教学过程：

一、激趣导入：

1、出示哆来爱梦玩具

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位的朋友，瞧，它是谁？

生：哆来爱梦！

师：你们喜欢它吗？

生：喜欢！

师：我们都知道哆来爱梦来自未来，它是一只机器猫，它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时空的时光机。今天啊，它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看，你们说好吗？

2、播放机器人科幻电影片段

师：那小朋友们可要坐好了，睁大你的眼睛，这就开始我们的时光之旅吧！

师：哇，未来的生活多神奇啊！在未来，你们看到了什么有趣的事物吗？

生：有许多有趣的机器人……

师：都有什么样的啊？

生：……

师：小朋友们看得可真仔细。未来的科技真是发达啊，居然有那么多有趣的机器人。小朋友们，你们喜欢机器人吗？

生：喜欢。

师：大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢？

生：想！

3、揭示课题《机器人伙伴》

师：这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神奇的机器人。那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就让我们一起来学习《机器人伙伴》一课吧。

二、发展阶段： 最新版

XX学校--用心用情服务教育！

用心用情服务教育 1 精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！

小学美术《机器人伙伴》教学设计及反思

教学目标：

1、通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。

2、培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同机器人的同事，学会用几何形或自己喜闻乐见的事物外形，通过添加、变形等绘画手法设计机器人。

3、培养学生爱科学、学科学的优良品质，并激发学生的学习兴趣和创作欲望。

教学重点：

通过了解、观赏各种机器人的图文以及资料，培养学生自主学习的能力和科学探索的精神。通过绘画的形式表现机器人，让学生体验美术学习活动的乐趣，实现艺术教学与科普教育相结合。

教学难点：

初步了解机器人的结构特点，用几何形和实物创作设计一个机器人。能用添加、变形等手法合理表现机器人的关节以及身上零件，并为自己的机器人添加合适的背景。

教学准备：

教师：课件、范画、水彩笔、油画棒、记号笔。

学生：相关机器人的图片、文字、玩具实物或模型等，水彩笔、油画棒、记号笔。

教学课时：1~2课时

教学过程：

一、激趣引题

1、出示机器人玩具

师：今天老师给大家带来了一位神秘嘉宾，是谁呢？（机器人米迪）

来和米迪打个招呼吧！

师：看到小朋友们有那么多的伙伴，它好羡慕，你们愿意帮助它找到更多的它的好伙伴吗？

（出示课题：机器人伙伴）

二、欣赏认知

图片欣赏

师：米迪想要什么样的伙伴？让我们到机器人博物馆找找。 XX学校--用心用情服务教育！

用心用情服务教育 2 1、师：我们来到第一站，这些机器人的外形都是什么样的？（非人形机器人）

如：多仿生机器鱼、电子狗、微型机器人（会做手术的机器人）；（图片相应出示）

2、第二站，这些机器人的外形有些什么变化？（人形机器人）

如：机器人警察、机器人老师、抢修修理机器人等。（图片相应出示）

三、尝试练习，画画机器人

师：瞧！这儿还有电影呢！（视频欣赏《变形金刚片头》）喜欢吗？人形机器人不仅受到小朋友欢迎，也是米迪想要的伙伴。今天，让我们当一回“小小科学家”，来为米迪设计又有本事、又能干人形机器人伙伴！（板书完整课题：——人形机器人）

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2017.3.1 第三课 贺卡（一）

教学目标：

认知目标：学习了解贺卡的历史、种类，感受设计之美。

技能目标：学习运用画、折、剪、贴等方法， 制作一张别致的贺卡。

情感目标：学生亲手制作贺卡，传递友谊，感受亲情，体验创作之美。

教学重点：

学习了解贺卡的样式与构成以及贺卡设计、创意之法。

教学难点：

如何运用手中的材料、工具设计制作一张别致的贺卡。

教学准备：

教师准备：贺卡实物若干、各色卡纸若干、绘画工具、剪刀、胶棒、教学课件。

学生准备：各色卡纸若干、绘画工具、剪刀。

教学过程：

一、感知与体验

1．实物导入。

教师拿出一张贺卡，请同学们说说，这是什么，适合在什么时候送给什么人。你自己有没有送过或者收到过贺卡?给你留下深刻印象的是一张什么样的贺卡?

2．学生讲述。

3．板书课题。

4．贺卡是人们传递情谊的纽带，讲究喜庆、吉利，在贺卡上都有祝福的话。我们常见的贺卡有好多种：过节、过生日以及所有的有纪念意义的日子，都可以送上贺卡作为祝福。贺卡是在我们国家最早出现的，相传在唐朝，唐太宗李世民在过新年的时候，用金箔制成卡片，上面御书“普天同庆”赠送给亲近的大臣。后来，这种方式迅速在民间普及，到了明、清时期，已经是非常普遍的现象了。现在老师想请同学们用一两分钟时间，简单地设计制作

一张贺卡。 (学生小练习)

5．学生作业讲评，分析贺卡的构成。

二、创作与表现

1．欣赏一组贺卡。观察在这组贺卡中，都有什么样的图案，图案在贺卡中所占的位置及大小。贺卡中文字的书写是怎样的，内容是什么?

2．教师示范讲解贺卡的制作。

(1)折：我们常见的贺卡一般都是对折的，可以先用剪刀头等工具压出折痕，然后再折，这样折出来纸张会比较平整好看。

(2)画：在贺卡的封面、封底和内页上画上风格相近、题材一致的画面，教师可以根据学生的回答，用一年级美术课中学习过的内容进行绘画演示：封面的画面要大，以图案为主；封底可以有小幅的切合主题的绘画；内页要留有书写祝福语的地方。