幼儿中班数学教案区分里外

幼儿园蒙氏数学活动教案：认识前后里外

一、活动目标：

1.能够理解和说出“前后”、“里外”等词汇，并能在实际生活中应用。

2.能够辨认和区别前后、里外等的概念。

3.能够发展手眼协调能力和观察能力。

二、活动准备：

1.前后、里外的卡片或图片。

2.6个纸箱，其中4个相同大小，2个稍微小一些。

3.玩具汽车、毛绒玩具等。

三、活动过程：

1.认识前后

（1）让孩子们坐成圆形，然后问：“你们知道什么是‘前后’吗？”

（2）如果孩子已经了解了前后的概念，则可以在此基础上，引导孩子们简单地描述一下周围的物品的前后位置。如果孩子不了解，可以借助互动教具进行解释，如让孩子看示意图，放置物品等。

（3）让幼儿园大班的孩子自由走动，并要求按照前后顺序排列。

2.认识里外

（1）用瓶子或篮子再说明里外的概念，引导孩子们触摸并明白里外的区别。

（2）对不同的物品进行理解区分，根据大小、形状的特点，让孩子用纸板自己制作里外的物品。

（3）再用不同的玩具进行示范，要求孩子发挥自己的想象创造不同的游戏场景。

3.游戏活动

（1）将6个纸箱按顺序放在一起，让孩子们记住箱子的位置和大小。

（2）用玩具汽车和毛绒玩具等，把不同的物品放入纸箱中，让孩子们体验如何将物品放到箱子里（里），如何把物品从箱子里取出（外）。 （3）再让孩子们摆姿势，模拟汽车行驶，增强手眼协调能力和观察能力。

四、活动总结

通过本次活动，幼儿园大班的孩子已经非常清楚的了解了“前后”、“里外”等概念的区别，能够在实际生活中应用。同时，孩子们的手眼协调能力也得到了很好的发展，对于其综合素质的提高也有很大的帮助。

《区分里外》小班数学教案及教学反思

一、教学目标

1.让幼儿能够理解“里”和“外”的概念。

2.培养幼儿的观察能力和空间方位感知能力。

3.激发幼儿对数学学习的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点：让幼儿能够区分“里”和“外”。

2.教学难点：让幼儿能够灵活运用“里”和“外”的概念。

三、教学准备

1.教具：大小不一的盒子、球、图片等。

2.环境创设：在教室里布置一些“里外”相关的场景。

四、教学过程

（一）导入

1.教师出示一个盒子，引导幼儿观察盒子的内外。

2.邀请幼儿上台尝试将球放入盒子内外，引导幼儿感知“里”和“外”。

（二）基本概念讲解

1.教师通过PPT展示“里”和“外”的概念，让幼儿初步理解。

2.教师通过互动游戏，让幼儿巩固对“里”和“外”的认识。

（三）实践操作

1.游戏一：“找出里外的物品”

教师将一些物品放在盒子内外，让幼儿找出放在盒子里的物品。 2.游戏二：“里外排序”

教师出示一些大小不一的物品，让幼儿按照“里外”的顺序进行排序。

3.游戏三：“里外接力”

将幼儿分成两组，每组幼儿轮流将球从盒子外传到盒子内，再传回来，看哪组速度快。

2.教师出示一些图片，让幼儿判断图片中的物品是放在盒子内还是盒子外。

3.教师鼓励幼儿在生活中发现“里”和“外”的现象，并分享给同学。

五、教学反思

1.成功之处：

（1）通过实物操作，让幼儿直观地感知“里”和“外”的概念。

（2）设计互动游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高参与度。

2.不足之处：

（1）在实践操作环节，部分幼儿对“里外”概念的理解仍不够深入，需要加强个别辅导。

（2）在游戏环节，部分幼儿合作意识较弱，需要教师引导。

3.改进措施：

（1）针对幼儿个体差异，加强个别辅导，使每个幼儿都能掌握“里外”概念。

（2）在游戏环节，注重培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。 本次教学活动达到了预期的效果，但仍有改进的空间。在今后的教学中，我将不断优化教学方法，关注幼儿个体差异，努力提高教学质量。

精品文档

2016 1 / 7 中班数学认识里外教案及反思 活动目标：1、使幼儿初步掌握简单的空间方位及相应词汇， 初步了解里外的意思 2、利用游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣 活动准备：磁性动物教具、花有房子的卡纸、幼儿用书 活动过程：1、今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小 朋友们看看它们都有谁？ 2、教师在房子内外分别放上小动物，请幼儿说 一说谁在房子里，谁在房子外？ 3、那下面小朋友们能不能把小动物放到老师说 的地方呢？ 4、请小朋友们按照老师的要求将于正位置对应 的小动物圈起来。 5、换另一组小动物让幼儿练习。 6、请小朋友们自己做练习册，教师随机指导。 7、教师总结，请个别幼儿说一说练习册中的小 动物谁在池塘里，谁在池塘外。 小八班教学活动 执教人：周菊 精品文档

2016 2 / 7 活动名称：数学《认 识 里 外》 活动目标： 1、建立里外的方位概念。 2、正确使用里外的方位词。 活动准备： 1、沙包、呼拉圈若干，纸盒一个，大灰狼头饰，筐子 2、作业单：碗、及红、绿豆子。 3、背景音乐 重点与难点： 区分里外并会正确使用方位词。 活动过程： 一、 建立里外的概念 游戏：投沙包 师：毛毛虫火车的成员们，今天我们的运输任务是运送沙包，幼儿跟着老师沿轨道活动，到达预定地点后请幼儿将手中的沙包投进筐子里。 投放后请幼儿说一说，你把沙包送去那里了。）引出课题：里、外 二、学习正确区分里外 小火车们表现实在是太棒了，老师为大家准备了小奖品要送给你 精品文档

2016 3 / 7 们，可是需要小火车们自己去找一找，看看小奖品被周老师放在什么地方了？每个小朋友一个哦！ 1、找一找。 2、请幼儿来找，并说出自己在什么地方找到的，师：小火车们玩了好一会儿了，都累了，老师为大家准备了一间小间子，请大家休息一下。请大家选自己喜欢的颜色休息吧！ 小火车逐个进入小房子里。 突然，大灰狼来了，快！小火车们快躲到自己的小房子里面。 大灰狼走了，啊！小火车可以去小房子外面活动喽！ 2、分组游戏活动“送豆豆回家” 今天我们还有新的运送任务了，送豆豆，可是今天老师不小心将 两种豆豆浑到一起了，请小火车们先帮帮我把它们分 开。 请幼儿按组回到桌子上。 请把红豆放在碗外面，绿豆放在碗里面。 四、练习使用里外的方位词。 引导幼儿用比较完整的语句说说教室里面有什么，外面有什么， 柜子里面有什么，柜子外面有什么??。 本节活动是小班的孩子应该掌掌握的方位概念，活精品文档

中班认识里面外面教案

【篇一：幼儿园大班数学教案：里面和外面】

活动目标

1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨里，外。

2、巩固对5以内数量的认识。

3、愿意阅读画面上的方位词。

活动准备

1、课件-图片：里外

2、每桌上一个小筐，玩具若干。

活动过程

1、出示图片：感知5以内的数量。

(1)引导幼儿观察图片，这儿有什么?

让我们一起来数一数有多少只奶牛?

2、进一步感知5以内的数量。

(1)请小朋友看图说说：奶牛在哪里?

认一认汉字：里外。

(2)观察牧场里面和外面的奶牛，里面有几只?外面有几只?

(3)看图说说：奶牛在哪里?请

你给牧场里面的奶牛用圈表示，牧场外面的奶牛用三角表示。

3、操作活动，感知里外。

(1)请小朋友拿5个积塑放在桌上的小筐里面。

(2)请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面(桌子上)。根据幼儿兴趣，反复练习。

4、评价活动。

请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。

【篇二：中班其他教案：圆外有7个小朋友】

有益的学习经验：

区别里外，增加空间知识。

准备：

1．1个菜盘，7个茶杯。

2．纸盒1个，里面装一个玩具小狗。

3．地上画圆圈、梯形各一个。 活动与指导：

1．出示纸盒，把盒盖打开，拿起盒子使幼儿能看到里面的小狗，启发幼儿说出小狗在盒子里，把小狗拿出来，放在纸盒的旁边，启发幼儿说出小狗在盒子外面。告诉幼儿纸盒里也叫纸盒内。幼儿跟着说：小狗在盒子(外)面。

2．出示盘子和杯子，盘子里摆4个杯子，盘子外面摆3个杯子，让幼儿说出盘子里外各有几个杯子。

3．指地上的圆圈，向幼儿解释，圆把地面分成三部分：圆内、圆外和圆上。请5、6、7个幼儿分别站到圆内、圆外和圆上，让幼儿说出圆内、圆外和圆上各有几个人。注意说出里外。按口令，幼儿站到梯形内、梯形外和边上。让幼儿说出梯形内、梯形外和边上各有几个人。