师带徒考核评分细则
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“师带徒”考核评分细则
为了考核的科学化、规范化，保证考核的公平、公开、公正。根据
SMART原则，本次活动考核实行百分制。以下是具体的考核项目
:工作态度(30分)
(1) :师徒之间应互相尊重，团结协作。因师徒关系不谐，影响活动正 常开展的，一次性扣 5分;
(2) :师徒应注重自身思想素质建设。
(3) 导师在教学过程中引导不够，致使徒弟无法正常理解相关技能的，师徒思想素质好，团结协作，互相尊重，敬业爱岗。 （8 分）
1： 导师获公司“文明职工”称号的，加 1分; 获公司“先进个人”
称号的， 加2分;
2： 徒弟获公司“文明职工”称号的，加 1 分; 获公司“先进个人”
称号的， 加2分;
3:师徒同时获得相关荣誉的，加 3分。
(二)导师以身作则，耐心施教。(10分)
(1 )未在思想、生活上关心爱护徒弟，对徒弟的错误、 缺点缺之耐心
教育，使徒弟在思想上出现偏差的，出现一次扣 2分。
(2)在工作 中未 教育和引导徒弟遵守各项规章制度，在工作中出现错
误视情节轻重，出现一次扣 2—4 分。 出现一次扣2分。
(4) 教学应以岗位现场指导为主，采取专业技术辅导与综合教育相结
合的方式。需要现场示范指导而单纯使用说教方式的， 出现一次扣1分。
(1 )因工作中出现的问题未及时向导师请教而发生工作失误的，出现
次扣3分。
(2)导师已讲解的相关知识，仍达不到工作要求的，出现一次扣
(3 )自身思想、生活中出现的问题，不及时与导师沟通，以致影响工
作的，出现一次，扣 2分。
(4)对遇到的业务难题，不积极想办法解决的，出现一次扣
二：学习表现(20分) (一)导师有明确的培训目标，制定严格周密的传授计划，定期检查培训效
果。(10分)
(1) 无培训期限的，扣 3分。
(2) 无培训目标的，扣 3分。
(3)无阶段传授计划的，扣 3分；有传授计划，但没有针对性或不切 实际的，扣2分。
(4 )导师原则上每月对徒弟的学习情况进行考核，没有及时检查考核 的，扣4分；有考核没有记录的扣 2分；有考核没有实施书面评价的， 扣2分。(表格见附表)
(二)徒弟按导师要求完成各项任务， 及时总结阶段学习情况。 (三)徒弟立足岗位，虚心求教，富有责任心。 （12 分）
3分。
2分。
(5)工作中没有主动性和责任心的，扣 10分。
（10 分） (1) 徒弟未按要求完成导师安排的各项工作或培训的，出现一次扣 分。
(2) 因徒弟未及时与导师沟通而影响传授计划的，出现一次，扣
(3) 徒弟积极拓展知识面，利用业余时间丰富学识的，加
三：业务能力(50分)
师徒互相学习，合力开展工作，取得一定工作成绩。酌情加分。
导师带徒期间，注重知识结构和理念的更新，自身岗位技能和
理论水平不断提高。(10分)
(1)导师没有创新要求，思想因循守旧且不接受徒弟合理化建议的， 出现一次扣2分。
(2)导师以自身经验为标准，轻视理论知识学习的，一次性扣
(3) 在带徒期间，师徒参加各种比赛获奖的，酌情加 1 — 3分。
(三)导师带徒期间，徒弟业务能力与实际运用能力显著增强。
的，出现一次扣2分。
因自身原因，不能在规定的培训期限内实现培训目标的，扣
徒弟只能消化吸收理论知识，而缺乏实际操作能力的，扣 活动结束时，能够独挡一面并能够指导新录用青年职工的，加
分。
带徒期间，徒弟不仅在理论素养和技能水平上得到提升，更能适应工作3分。
2分。
(一)师徒协作，相互促进。 （10 分）
2分。
（15 分）
(1 )在各阶段的学习 中，不能在规定时间内达到导师要求的业务能力
5分。
2分。
(四)徒弟沟通协作能力显著增强( 5 分） 环境，学会沟通协调，具备合作精神和一定组织能力。
（五）师徒严格遵守公司规章制度，工作顺利开展或岗位效益得到提升。
(10)
1、该《细则》各子项扣分累计不得超过该项的标准分;
、考核由公司行政管理部门进行。
、考核分为四个档次，95分以上为优秀，85- 95分为良好，
60- 85分为合格，60分以下为不合格。
附表1： 备注: 导师姓名
职务或职务
学员姓名
专业或工种
培训目的
学员学习
情况总结 年月日起
学员签字: “导师带徒”年度鉴定表
合同
年月日止 期限
（填写内容：学员学习情况年度总结、学习心得及思想工作情况） （填写内容：导师如何传授，传授的效果等情况）
导师传授 情况总结
导师签字:
（填写内容：对师徒传授和学习情况进行讲评）
公会意见
行政管理 部
注：行政管理部审定结果栏内填写优秀、良好和合格的考核鉴定结果。
项目 考评内容 评分细则 实际
得分
工
作
态
度
30分
学
习
表
现
20分 1、师徒思想 素质好，团结 协作，互相尊
重，敬业爱
冈。
2、师傅以身 作则，耐心施
教。
3、徒弟立足 岗位，虚心 求教，富有责 任心。
1、师傅有明 确的培训目 标，制定严格 周密的传授 计划，定期检 查培训效果。
2、徒弟按师 傅要求完成 各项任务，及 时总结阶段
学习情况。
1、师徒协作， 10分
12分
10分
10分
10分 (1) 师徒之间应相互尊重，团结协作。因师徒关系不合，影响活
动正常开展的，一票否决项；师徒关系不够融洽的， 一次性扣5分。
(2) 师徒注重自身思想素质建设。
1:师傅获公司“星级员工”称号的，加 称号的，加2分；
2 :徒弟获公司“星级员工”称号的，加 称号的，加2分；
3 :师徒同时获得相关荣誉的，加 3分。
(1 )未在思想、生活上关心爱护徒弟，对徒弟的错误、缺点缺乏
耐心教育，使徒弟在思想上出现偏差的，出现一次扣 2分。
(2) 在工作中未教育和引导徒弟遵守各项规章制度，在工作中出 现错误视情节轻重，出现一次扣 2 — 4分。
(3) 师傅在教学过程中引导不够，致使徒弟无法正常理解相关技 能的，出现一次扣 2分。
(4) 教学应以岗位现场指导为主，采取专业技术辅导与综合教育 相结合的方式。需要现场示范指导而单纯使用说教方式的，出现一 次扣1分。
(1) 因工作中出现的问题未及时向师傅请教而发生工作失误的, 出现一次扣3分。
(2) 师傅已讲解的相关知识， 仍达不到工作要求的， 出现一次扣3
分。
(3 )自身思想、生活中出现的问题，不及时与师傅沟通，以致影 响工作的，出现一次，扣 2分。
(4) 对遇到的业务难题，不积极想办法解决的，出现一次扣
(5) 工作中没有主动性和责任心的，扣 10分。 1分；获公司“先进个人”
1分；获公司“先进个人”
2分。
(1) 无培训期限的，扣 3分。
(2) 无培训目标的，扣 3分。
(3) 无阶段传授计划的，扣 3分；有传授计划，但没有针对性或 不切实际的，扣2分。
(4 )师傅原则上每月对徒弟的学习情况进行考核，没有及时检查 考核的，扣4分；有考核没有记录的扣 2分；有考核没有实施书面 评价的，扣2分。 _________________________________________________________________
(1) 徒弟未按要求完成师傅安排的各项工作或培训的，出现一次 扣2分。
(2) 因徒弟未及时与师傅沟通而影响传授计划的， 分。
(3) 徒弟积极拓展知识面，利用业余时间丰富学识的，加 2分。
师徒互相学习，合力开展工作，取得一定工作成绩。酌情加分。 出现一次，扣3
业
务
能
力
50分 相互促进，大
胆进行科技 攻关。
2、师傅带徒 期间，注重知 识结构更新， 自身岗位技 能和理论水 平不断提高。 10分 （1）师傅没有创新要求，思想因循守旧且不接受徒弟合理化建议
的，出现一次扣2分。
（2 ）师傅以自身经验为标准，轻视理论知识学习的，一次性扣
分。
（3）在带徒期间，师徒参加各种比赛获奖的，酌情加 1 — 3
分。
3、师傅带徒 期间，徒弟业 务能力与实 际运用能力 显著增强
4、徒弟沟通 协作能力显 著增强
5、师徒严格 遵守公司规 章制度，工作 顺利开展或 岗位效益得 到提升。 15分
10分 （1） 在各阶段的学习中，不能在规定时间内达到师傅要求的业务
能力的，出现一次扣 2分。
（2）
分。
（3）
分。
（4） 因自身原因，不能在规定的培训期限内实现培训目标的,
徒弟只能消化吸收理论知识，而缺乏实际操作能力的，扣
活动结束时，能够独挡一面并能够指导新录用青年职工的,
加3分。
（四） 徒弟沟通协作能力显著增强（ 5分）
带徒期间，徒弟不仅在理论素养和技能水平上得到提升，更能适应 工作环境，学会沟通协调，具备合作精神和一定组织能力。
（五） 师徒严格遵守公司规章制度，工作顺利开展或岗位效益得到
提升。（10） 带徒期间，徒弟不仅在理论素养和技能水平上得到提升，更能适应 工作环境，学会沟通协调，具备合作精神和一定组织能力。
岗位出现安全、质量事故的，一票否决。
