同桌协议书

高中同桌协议书

一、协议目的

本协议旨在明确双方高中同桌之间的权利和义务，促进友谊、共同进步，营造良好的学习和生活环境。

二、同桌关系

1. 双方同桌关系为平等、互助、互相尊重的友好关系，共同面对学习和生活的挑战，共同成长。

2. 双方应相互理解、包容，尊重对方的隐私和个人空间。

三、学习与分工

1. 双方应充分利用同桌关系，合理推动学习并互相帮助。

2. 在学习时间上，双方遵守默契，保持安静、专注，尊重对方的学习需求。

3. 学习上发现任何难题或疑问，双方互相协助，共同解决。

4. 分工合作：双方可根据自己的专长在一些学习项目上予以配合和帮助。

四、生活协调

1. 双方共同维护良好的生活秩序，保持整洁有序的桌面。

2. 共同维护卫生环境，注意保持卫生，不乱扔垃圾，每周轮流清理桌面和地面。 3. 共同协商使用电扇、灯光、空调等设备，保持合理与平衡。

五、沟通与交流

1. 双方应加强沟通，互相倾听、尊重彼此的意见和建议。

2. 及时交流生活、学习上的问题，共同寻找解决方案。

3. 遇到矛盾或冲突时，积极寻求妥善解决，协商取得双方满意的结果。

六、约定事项

1. 学习资料共享：双方可共享相关学习资料，鼓励互相交流并提升学习效果。

2. 饮食习惯：充分尊重对方的饮食习惯和偏好，在桌面上互不干扰，避免影响对方。

3. 课后辅导：如有需要，双方可相互协助进行课外辅导，提高学习成绩和彼此的能力。

4. 用品共享：遇到需要共用的学习用品或生活用品，双方可互相借用，注重物品的保护和归还。

七、违约和解决办法

1. 如果一方违约，损害到另一方的权益，双方应及时进行沟通，并找到合适的解决办法。 2. 对于多次违约或严重违纪行为，双方有权解除同桌关系，并通知班级或班主任进行处理。

八、协议变更

1. 双方一致同意变更协议内容时，应经过书面确认，明确变更的具体细节。

2. 任何一方希望终止同桌关系，应提前和对方友好协商。

同桌的阿达

（一）阅读封面

1． 联系生活，导入阅读。

（1）介绍书名——《同桌的阿达》。

（2）联系生活——欣赏一组班级同学和同桌在一起的照片。

（3）介绍人物——认识主人公美穗，并猜一猜：同桌的阿达是怎么样的？

2． 细读封面，初知人物。

（1）观察封面，描述阿达的长相和言行，说说体会。

（2）简介作者武田美穗和译者蒲蒲兰。

（二）阅读正文

1. 导读故事，了解情节。

大屏幕呈现绘本，教师按顺序讲述故事。

（1）出门之前

美穗起床后觉得不舒服。妈妈催她洗漱、换衣，准备上学，她却想着——要是我头疼就好了。要是我肚子疼就好了。要是我发烧就好了。

说一说：要是我头疼就可以（ ）。

可是“吧嗒”一声，家门打开了，美穗去上学了。

（2）上学路上

走出家门，美穗抱起花皮球，心想：“要不，去公园玩？”她脑袋里马上想到了阿达会向老师告状，瞧——（音乐渲染）“老师，美穗要逃学！”

可怕的恐龙同桌阿达会用怎样的语调来说这句话呢？请你来试一试。学生说一说。

这么可怕的同桌啊，只好放弃皮球了。可是美穗的脑子里全是她和阿达之间的事情呢。我们来看一看吧——

打你；踢椅子；向数学老师告状；因为剩菜向老师告状……

体育课上，阿达骂美穗不会跳绳，笨手笨脚的，又说：“如果你请我帮忙，我可以教你啊。”美穗说：“我不要，你就会欺负我！”这下可不得了，看看图画，你知道发生了什么？

（因为一言相撞，阿达就打了美穗一拳，打得美穗头冒金星，绳子也掉在了地上。）

昨天还发生了一件更可怕的事情呢——

阿达把我的铅笔折断了，我就用橡皮砸阿达了。阿达吃了一惊，瞪大眼睛盯着我。

看看阿达当时的表情吧，谁来演一演。（学生表演）

质疑：美穗砸橡皮，阿达为什么会这么吃惊呢？你认为阿达是怎么想的？

（阿达吃惊，是因为美穗一向胆小受他欺负，今天居然敢反抗。）

美穗急急忙忙跑回家了。今天上学，他肯定会打我。

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同桌的评语

1.对同桌的评语

本学期你的思想日臻成熟，心理趋于稳定。成绩的提高是对你勤奋的汇报。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。既然已经起步，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高考这人生第一搏。

你机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。成绩的提高需要平日的训练，日积月累，循序进步。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。

你品行优良，待人诚恳，表里一致。宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法。你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时。

你性格活泼开朗，能说能干，为人大方。宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。成绩有所回升，但远没有达到你的潜质。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。

你是一个守纪、肯学、求上进的学生，心性坦荡。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。

你团结同学，尊敬老师，关心别人。你头脑聪明，但你没有充分利用，精品文档，助你起航，欢迎收藏关注和点赞！

你的精力较分散，花在学习上的精力不多。缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。你对家庭眷恋、维护，那就勇敢面对现在的困难，别辜负家长、老师的希望。

2.对同学的评价

你为人热情，性格开朗，亦能说会道。

对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。

你的工作较认真负责，能协助老师做好工作，能尊敬老师，希望你能团结更多的同学。保持良好的学习心态，激发学习热情，是当务之急。

同桌友好协议书

甲方（学生姓名）：

乙方（学生姓名）：

鉴于甲方与乙方同为（学校名称）的学生，共同在（班级）学习，为了营造一个和谐、友好的学习环境，双方本着相互尊重、平等互助的原则，经友好协商，达成以下同桌友好协议：

一、尊重与理解

1. 双方应相互尊重对方的学习习惯和个人隐私，不得无故干扰对方的学习。

2. 双方应相互理解，遇到问题时，应通过沟通协商的方式解决，避免发生冲突。

二、学习与合作

1. 双方应共同维护课堂纪律，不进行与学习无关的活动。

2. 双方在学习上应互相帮助，共同进步，不得隐瞒学习资料或信息。

三、物品与财产

1. 双方应妥善保管个人物品，不得擅自使用对方的物品。

2. 若需借用对方物品，应征得对方同意，并在使用后及时归还。

四、卫生与环境

1. 双方应共同维护课桌及周围环境的整洁，不得随意丢弃垃圾。

2. 双方应定期清理课桌，保持个人卫生。

五、纠纷解决

1. 若双方发生纠纷，应首先通过友好协商解决。 2. 如协商不成，可向班主任或学校相关部门反映，寻求帮助。

六、协议的变更与解除

1. 本协议的任何变更或解除，应由双方协商一致，并以书面形式确认。

2. 若一方违反协议，另一方有权要求对方改正，严重者可提出解除协议。

七、其他

1. 本协议未尽事宜，双方可另行协商解决。

2. 本协议自双方签字之日起生效。

甲方签字：_________________ 日期：____年____月____日

乙方签字：_________________ 日期：____年____月____日

本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

（学校名称）班主任签字：_________________ 日期：____年____月____日

（学校名称）盖章：______________________ 日期：____年____月____日