人教版语文必修2第6课《孔雀东南飞》 课件(共40张PPT)

文学常识之
叙事诗与抒情诗的区别
• 抒情诗：直接借景借物抒情 • 叙事诗：借助故事情节，塑
造人物形象，表达诗歌主题
mŭ pīng
rú wēiruí pìn
pán
公姥 伶俜 腰襦 葳蕤 聘礼 磐石
fŭ
pĭ
jī
zhízhú míng zàng
拊掌 否泰 赍钱 踯躅 冥冥 摧藏
yăn huàn
奄奄 仕宦
• 再次强调了这对新婚夫妇感情上的互相 理解，互相眷念，他们的分别，非是己 愿，而是逼迫，这就为后面写他俩的殉 情奠下了基石。
• 因此从情节发展来看，这是个必不可少 的过渡段落。
13-23段:
1、兰芝母亲在此重复兰芝开头的话 是不是啰嗦？为什么？
• 这几句不是简单的重复，而是强调 和加深。它再次反映了兰芝婆婆的 专横无理。
孔雀东南飞 飞到天涯去不回 千般恋爱万种柔情相思成灰 心碎的时候 秋声格外让人悲 天若不尽人意 我愿生死相随 大江上下残照斜阳万物低垂 情深的时候 哪种离别不伤悲 这次痴心赴水何时何地相会 我愿有情人共饮一江水 红尘外柔情内有没有断肠的泪 但求真心以对今生何惧何悔
《孔雀东南飞》是保存下来的 我国古代最早的一首长篇叙事诗， 也是古乐府民歌的代表作之一， 与北朝的《木兰诗》并称“乐府 双璧”。
【钗头凤•唐婉】 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风乾， 泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒， 夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
通假字
终老不复取 箱帘六七十 虽与府吏要 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
通“娶”。 通“奁”。 通“邀”。 也写做“叮咛”，嘱咐。 似应为“宜”，合适。 同“脏”，脏腑。 通“韧”，柔软而结实。
有些词语两字组合在一起，只取其中 一字的意义，叫偏义复词。请找出下 列各句中的偏义复词： 便可白公姥 婆婆
昼夜勤作息 劳作
我有亲父兄 哥哥
逼迫兼 自可断来信 渠会永无缘 以此下心意 供养卒大恩
阅读第4段，思考以下问题
1、焦母为什么不喜欢刘兰芝？（用原文）
此妇无礼节，举动自专由 2、对儿子的再三求情，焦母的态度是怎样的？（用原文）
东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比， 阿母为汝求
蛮横无礼、独断专行
阅读第8段，思考：面对焦仲卿要她“但暂还 家”，刘兰芝有何反应，用诗歌中的句子来回答？
• 勿复重纷纭 • 人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，
比较 语言形式 表现手法 表达方式 思想内容
诗经
离骚 孔雀东南飞
四言
杂言
五言
现实主义 浪漫主义 现实、浪漫
抒情诗 抒情诗 叙事诗
爱国
反封建
【钗头凤•陆游】 红酥手，黄籘酒，满城春色宫墙柳。东风恶， 欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落， 闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！
五、鸳鸯和鸣，告诫后人(33)
1、概括诗前小序的内容
交代了故事发生的时间、地点、 人物、故事的结局，作诗的缘由。
东汉建安年间庐江府小官焦仲 卿之妻被焦母休后拒婚不嫁与 仲卿双双殉情。
3、诗歌开头“孔雀东南飞，五里 一徘徊”起什么作用？
兼用比兴，以孔雀失偶来暗示 夫妻离别。孔雀徘徊反顾为全诗 奠定深沉悲哀的基调。统摄全篇， 引起下文故事。
一、兰芝自诉(2)
{ 二、遭遣誓别
仲卿求情(3—6) 决心自遣(7、8) 拜别阿母(9、10) 夫妻明誓(11、12)
三、兰芝抗婚
{
兰芝见母(13) 兰芝拒婚(14—19) 阿兄逼嫁(20—22)
四、双双殉情
{
准备嫁妆(23—24) 生人死别(25—27) 仲卿别母(28—30)
两人殉情(31—32)
人物形象分析
• 试结合文章及自己的理解分析刘兰芝、焦 仲卿、焦母及刘兄的形象。
刘兰芝：
坚强、持重、 不为威迫所屈， 不为荣华所动； 又温柔善良勤劳， 才貌双全，知书 达理，忠贞不渝。
焦仲卿
忠于爱情，而不 敢直接反抗，只 能消极反抗，忍 辱负重，委曲求 全。
焦母：
蛮横/冷酷/自私/ 挑剔的封建家 长形象。
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府”，即掌管音乐的官府。它的任务是制定乐
谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后人把乐府官署 所采集、创作的歌词称为“乐府”或“乐府诗”。
汉代乐府民歌，多是“感于哀乐，缘事而发”，继承了《诗经》的现实主义传统。 主要作品：《陌上桑》、《孔雀东南飞》 《东门行》，《十五从军征》、《战城 南》， 《上邪》，《江南可采莲》
2、回娘家后，面对别家的提亲， 刘兰芝是如何做的？（用原文） 可看出她有什么样的性格特点？
• “府吏见丁宁，结誓不别离。今日违 背情义，恐此事非奇。”
• 性格特点：坚强不屈，对爱情忠贞不 渝。
3、太守迎娶的豪华排场对塑造刘 兰芝形象有何作用？
1 显示刘兰芝不为富贵所动的 节操。 2 形成太守家的喜和刘、焦的 悲对照，强化悲剧性。
于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！
– 刘兰芝的形象
坚强、情深
阅读第9段，刘兰芝的“严妆”表现 她怎样的思想品格？
• 严妆是刘兰芝一贯的习惯，爱美的 表现。
• 说明刘兰芝知书识理，有涵养。 • 表现刘兰芝的自尊、外柔内刚。 • 说明她沉着、镇静，临阵不乱。
“夫妻誓别”这一情节结构 上起什么作用？
刘 兄
反面形象，性行暴戾，趋炎附势， 丑态毕露，是封建家长制和封建 礼教摧残青年的帮凶。
刘兰芝最后为什么选择了殉情？
本诗的主题思想是什么？
• 冷酷的现实使她放弃了最后的 一丝幻想，只有死才能厮守相爱， 只有死才能警醒世人，所以她选 择了殉情。本文以时间为序，以 刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家 长制的矛盾冲突为线索，揭露了 封建礼教破坏青年男女幸福生活 的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿 的忠贞爱情和反抗精神。
选自南朝宋代徐陵编的《玉 台新咏》卷一，原题为《古诗为 焦仲卿妻作》。它是我国古代最 长的叙事诗。
关于乐府
• A 秦汉时：掌管音乐的机关，后来把采集来的诗歌称为乐府。 • B 魏晋六朝至唐代：可以入乐的诗以及后人模仿乐府古题的作品也称为乐府。 • C 白居易的诗歌：称为新乐府。 • D 宋以后：是词和曲的别称。如《东坡乐府》。