1 《“纸卷魔术”听课记录》
一、课程基本信息
课程名称：纸卷魔术
授课教师：XXX教师
授课对象：四年级学生
教材版本：苏少版艺术美术
二、教学过程
（一）导入（5分钟）
教师手持一根普通的纸条，在学生面前快速地将纸条卷成一个小纸卷，然后稍作摆弄，纸卷竟神奇地变成了一只简易的纸卷小鸟。教师提问：“同学们，看到这只纸卷小鸟，你们想不想知道它是怎么变出来的？其实这就是纸卷的魔术，今天我们就一起来探索纸卷的奇妙世界。”学生们被这神奇的一幕吸引，纷纷表现出强烈的兴趣，由此引出本节课的主题——纸卷魔术。
（二）新授（12分钟）
1.纸卷的基础制作
教师通过多媒体展示制作纸卷的步骤图片，详细讲解。首先，取一张长方形的纸条，纸条的宽度和长度可根据想要制作的作品大小来选择。然后，将纸条的一端开始卷，卷的时候要注意尽量卷得紧实、均匀，卷到一定程度后，在纸条 2 的末端涂抹一点胶水，将其粘贴牢固，这样一个基本的纸卷就制作完成了。教师强调：“纸卷的紧实度很重要，它会影响到后续作品的稳定性和形状的塑造。”同时，展示不同宽度和长度纸条制作出的纸卷，让学生直观感受其差异，“宽纸条卷出的纸卷比较粗，适合做一些大型作品的主体结构；窄纸条卷出的则较细，可用于细节装饰。”
2.纸卷的形状塑造
教师展示用基本纸卷组合或变形而成的各种形状，如将纸卷弯曲可变成弧形，多个纸卷拼接能组成方形、三角形等几何形状，还可以通过挤压、拉伸纸卷改变其形状，如把纸卷的一端轻轻挤压成扁平状，像花瓣的形状。教师说：“通过这些简单的操作，我们就可以用纸卷创造出丰富多样的形状，为制作各种纸卷作品奠定基础。”并以制作一朵纸卷花为例，讲解如何将多个不同形状的纸卷组合起来，“先用几个圆形纸卷作为花心，再用弯曲成弧形的纸卷围绕花心粘贴，作为花瓣，最后用绿色的纸卷制作花茎和叶子。”
（三）示范（10分钟）
教师在讲台上进行示范创作，选择制作一个纸卷小房子。首先，用较宽的纸条制作房子的主体结构，卷出几个大小不同的长方形纸卷，将它们拼接成房子的墙壁和屋顶，用胶水固定好，注意拼接的角度和位置要准确，以保证房子的形状规整。然后，用窄纸条制作房子的门窗，将纸条卷成小圆形 3 作为窗户的边框，再用方形纸卷作为门，并用彩色笔在门窗上简单绘制出一些图案，增加装饰性。接着，用绿色纸卷制作房子周围的草地和树木，把纸卷弯曲成波浪状表示草地，将一些纸卷组合成树的形状，树干用粗纸卷，树枝用细纸卷。示范过程中，教师不断提醒学生在使用胶水时要适量，避免胶水过多影响作品美观，并且在形状塑造过程中要有耐心和细心。
四年级美术下册教案
1 课 题 1、色彩的对比与和谐 课时 日期
教学目标 1、知识与技能目标：学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。
2、过程与方法目标：学会运用对比色和和谐色进行绘画创作。
3、情感态度与价值观目标：了解色彩的美感，提高对周围色彩环境的审美评价能力，激发美化生活的情感。
教学重点 认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的原理进行装饰美化。
教学难点 运用色彩的对比与和谐进行调配与把握，使色彩表现时生动而统一。
教学准备 多媒体演示、水粉颜料、笔、调色盘、铅画纸等。
预习要求 准备好色彩丰富的日常生活用品或学习用品、水粉颜料、笔、调色盘、水罐。
教 学 过 程 旁 注
一、复习三原色导入
1、屏幕：三原色。
师：我们曾经学过不少关于色彩的知识，那你们还记得我们曾经学过的三原色吗？
生：记得。
师：是哪三种颜色呢？
生答，师点击出三原色的色块。
2、三原色的调色。
师：三原色的相互调配下，又可以调出很多其他的颜色，红黄可以调配出什么呢？红蓝可以调配出什么呢？黄蓝可以调配出什么呢？依次相互调配之后，一组色相环便出现了。
3、对比色与和谐色。
师：在色相环中，你觉得哪些颜色看上去比较相像？请你上来把这几块颜色挑选出来好吗？
生：屏幕操作。
师：有没有其他意见，也可以上来选出你认为比较接近的颜色。
生：屏幕操作。
师：两位同学挑出了两组颜色，这两组颜色确实比较相似，比较接近。于是， 四年级美术下册教案
2 我们将颜色相貌接近的色彩称之为“和谐色”。
板书：和谐色。
师：看着这两组颜色在色相环中的位置，同学们有没有发现它们有个共同点？
生：在色相环中的位置都挨得很近。
师：挨得近的颜色会显得比较相似，我们称之为“和谐色”。可如果挨的比较远的颜色呢，它们之间的差别如何呢？
生：差别很大。（边说边拖拽对比色）
师：那么，我们也会将颜色差别大的色彩称之为“对比色”。
教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解纸卷魔术的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过纸卷魔术的学习，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
二、教学内容
《纸卷魔术》是四年级美术下册的一节课，主要内容是学习纸卷魔术的基本技巧和创作方法，通过实践活动，让学生体验纸卷魔术的魅力。
三、教学重点与难点
重点：学习纸卷魔术的基本技巧和创作方法。
难点：如何将纸卷魔术运用到实际创作中，创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备
教具：纸卷、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：学生自备纸卷、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程
1. 导入：教师通过展示一些纸卷魔术作品，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《纸卷魔术》。
2. 基本技巧学习：教师讲解纸卷魔术的基本技巧，如如何卷纸、如何剪裁纸卷等。
3. 创作方法讲解：教师讲解纸卷魔术的创作方法，如如何将纸卷魔术运用到实际创作中，如何创作出具有个性和创意的作品等。 4. 实践活动：学生根据教师讲解的方法，进行纸卷魔术的实际操作，创作出自己的作品。
六、板书设计
纸卷魔术
基本技巧：如何卷纸、如何剪裁纸卷等。
创作方法：如何将纸卷魔术运用到实际创作中，如何创作出具有个性和创意的作品等。
七、作业设计
学生回家后，根据课堂所学，创作一幅纸卷魔术作品，下节课进行展示和评价。
八、课后反思
本节课通过纸卷魔术的学习，学生的动手能力和创造力得到了锻炼和提高，学生对美术的兴趣和审美能力也得到了提升。在教学过程中，要注意引导学生将纸卷魔术运用到实际创作中，培养学生的创新意识和团队协作能力。同时，也要注意学生的安全，避免剪刀等工具造成伤害。
需要重点关注的是“创作方法讲解：教师讲解纸卷魔术的创作方法，如如何将纸卷魔术运用到实际创作中，如何创作出具有个性和创意的作品等。”这一部分。
1. 纸卷的选择与运用
纸卷是纸卷魔术的基础材料，选择合适的纸卷对于作品的成败至关重要。教师应告知学生如何选择纸卷，例如纸卷的材质、颜色、纹理等。同时，教师还应教授学生如何将纸卷运用到作品中，包括纸卷的卷曲方式、形状、大小等。 2. 创意的发掘与表达
纸卷魔术
教学目标：
1、运用色纸和各类废旧纸张，通过绘画、卷贴、组合等方法进行立
体造型活动，掌握设计、制作的方法，体验制作过程。2、通过剪、折、卷、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技
巧。
3、通过纸卷造型的设计与制作，培养学生的想象力、创新能力和耐
心、细致操作的心理品质。
重点：通过剪、折、卷、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。
难点：
启发学生大胆想象、构思进行创作，设计出一个有趣的纸卷造型。
教学准备：多媒体课件、制作材料工具。
教学过程：一、魔术导入。
1、教师用一个纸卷变一个魔术(一个纸卷从中间剪开后,变成一个大
纸卷)
2、揭示课题纸卷魔术
二、欣赏探究。
1、猜谜欣赏。
课件出示谜面，学生猜出就显示出纸卷作品。
一头家畜真有趣,身上穿着黑白衣,爱吃青草不挑剔,专门产奶了不起.
（奶牛）
此物老家在非洲力大气壮赛过牛张开大嘴一声吼吓得百兽都发抖
（狮子）
白衬衣，黑大褂，走起路来左右跨，冰天雪地也不怕。（企鹅）老家住在弯里弯，前门后门都不关，狮子豺狼都不怕，只怕猫咪来下
山。（老鼠）
这些动物和平常所见的动物有什么区别？
2、自主探究。
欣赏课件中出示的纸卷作品，小组讨论：这些造型有什么特点？
这些纸卷造型的制作方法和过程是怎样的？
3、尝试设计
鼓励学生大胆想象，说说自己的构思，也可挑选合作伙伴进行交流。
五、学生制作。学生选用适合的材料制作一个纸卷造型，可个人制作，也可合作。
教师巡回辅导，鼓励有创意的学生，帮助有困难的学生。
六、作品展示。
1、学生介绍自己是如何构思制作的，并说说最喜欢哪件作品？
2、师进行点评。
七、课后拓展。
欣赏更多的更复杂的纸卷造型，课后可以尝试制作。
