《电子工艺实习》课程教学大纲

《电子工艺实习》实习教学大纲

课程编号 j1610101 课程名称 电子工艺实习

课程性质* 工程实践与毕业设计（论文） 英文名称 Electronic Process Practice

*数学与自然科学类、工程基础类、专业基础类、专业类、工程实践与毕业设计（论文）、人文社会科学类。

一、课程简介

“电子工艺实习”是电子信息工程专业的课程实习，是工程基础训练的重要环节，通过实习了解电子产品的生产，实际学习基本的电子工艺，掌握一般的电子工艺技能，了解电子产品的生产过程和先进的生产工艺（SMT），掌握电子技术安全常识、元器件基础知识，电子技术中的焊接、装配工艺、常用仪表的使用，印制电路设计等基本的电子工艺知识和技能等。培养初步的工程设计能力和创新意识，以及严谨踏实科学的工作作风和良好的学风，提高解决实际问题的能力和素质，为今后的学习和从事有关的电子技术工作奠定实践基础。

二、课程教学目标

“电子工艺实习”课程是电子信息工程专业的一门实践性课程。 本课程包括两部分：理论讲授和技能实训。理论讲授主要是对学生电子设计与制作的科学思想，基本仪器常用的方法及电子产品的电子工艺进行介绍。技能实训内容主要包括基本技能实训和综合技能实训。基本技能实训包括常用的仪器设备的使用、常用的电子元器件识别技能的实训、元器件的基本安装、立方体焊接工艺实训等。综合实训内容包括万用表的焊接、组装和调试实训，调频收音机的焊接、组装和调试实训。通过完成项目具体工作任务或产品系统焊接、组装和调试，将基本知识理论与工程能力有机地融合，培养学生具有扎实的电子工艺的能力。讲授时，可以介绍国内著名的电子公司，培养学生的爱国与担当精神，培育学生创新精神，使学生的学习能力提升的同时，精神层面也得到升华。本课程的具体教学目标如下：

1.了解电子产品的生产，电子产品的生产过程和先进的生产工艺（SMT），掌握电子技术安全常识、元器件基础知识，电子技术中的焊接、装配工艺，印制电路设计等基本的电子工艺知识和技能等；

[2.3]

2. 掌握万用表，稳压电源，信号发生器，示波器等常用仪表的操作方法，并在复杂工程问题中合理选择并使用；[5.1]

3. 分组完成实习任务，培养学生的团队合作意识，沟通能力，培养初步的工程设计能力和创新意识，以及严谨踏实科学的工作作风和良好的学风，提高解决实际问题的能力和素质。[9.2]

课程教学目标与毕业要求的对应关系见表1：

表1 毕业要求指标点实现矩阵

毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 权重

2．问题分析 2.3通晓文献、信息、资料的分类和一般检索方法，具备借助文献研究等方式客观分析和准确表达复杂工程问题，以获得有效结论的能力。 1 0.3

5．现代工具5.1掌握电子信息工程专业仪器、仪表等现代工程工具的基本原理、操作方2 0.3 毕业要求 毕业要求指标点 课程目标 权重

使用 法，理解其局限性，并在复杂工程问题中合理选择并使用。

9．个人与团队 9.2能够在多学科备选下的团队中胜任团队负责人或成员角色，具有团队合作意识和精神。 3 0.4

三、课程教学目标达成途径（或教学设计）

表2 教学目标达成途径

课程教学目标 达成途径 考核方式

1.了解电子产品的生产，电子产品的生产过程和先进的生产工艺（SMT），掌握电子技术安全常识、元器件基础知识，电子技术中的焊接、装配工艺，印制电路设计等基本的电子工艺知识和技能等； 通过指导老师讲授电子工艺、现场参观、查阅资料、分组汇报对实习任务的理解和计划、项目实操实践等方式达成。 实习表现、现场汇报、现场验收、相关记录等原始材料考评

2. 掌握万用表，稳压电源，信号发生器，示波器等常用仪表的操作方法，并在复杂工程问题中合理选择并使用； 通过指导老师讲授常用仪器的使用方法、现场演示、指定阅读（小组成员自行分配阅读任务）、实操实践等方式达成。 实习表现、现场汇报、现场验收、相关记录等原始材料考评

3. 分组完成实习任务，培养学生的团队合作意识，沟通能力，培养初步的工程设计能力和创新意识，以及严谨踏实科学的工作作风和良好的学风，提高解决实际问题的能力和素质。 通过实操实践、分组研讨、成果展示、小组成员分工汇报等方式达成。 实习表现、现场汇报、现场验收、实习报告、相关记录等原始材料考评

四、课程教学内容、教与学的要求

本课程教学内容与教学要求见表3。

表3教学内容与教学要求

序号 教学内容与课程教学目标 教与学的要求 学时

1 一、实习方式与场所要求

实习采用集中式方式在校内进行，要求实习场所具备手工制作电路板所需的打印机、过塑机、电路板腐蚀机、钻孔机等设备。同时还应具备焊接工具和相应地万用表、信号发生器、可调稳压直流电源等调试设备。实习场所还应具备良好的通风条件，在焊接时能保持室内空气清洁。

二、电子工艺实习内容

1、实习动员，理论讲解，分配任务，学生根据已有知识储备分组汇报实习计划和设想。（第1天）[课程目标1]

2、以教师集中讲解及各组学生自行学习相结合的形式，使学生熟悉电子元件识别及检测：阻容感元件的识别和检测；二极管、三极管的识别和检测；万用表的使用方法；其他常用元件的识别。（第2天）[课程目标1]

3、以教师集中讲解及各组学生自行学习相结合的形式，使学生掌握常用仪器的使用：用示波器观察直流、低频、高频等几种信号；读出显示波形的幅值、频率，计算出有效值；用交流毫伏表测出信号的有效值。（第3天）[课程目标2] 一、实习活动要求

实习过程中应听从老师的安排，教师首先对实习内容进行集中讲解，告知学生实习要求，介绍仪器使用方法、手工焊接及表面贴装工艺。学生在充分研讨的基础上，以小组为单位，分工协作，最终完成满足实习要求的实物，教师在整个过程中进行相应的辅导。

在表面贴装工艺实习及万用表焊接调试过程中应严格遵守操作安全规范。尤其应注意以下几点：1、收音机贴片安装时，由于场地和上锡膏模具有限，学生需按照10-15人的规模分组。2．根据线路原理图组装收音机和万用表的电子元器件并进行电器调试。3、焊接时应将电烙铁摆放到合适位置，避免烫伤人员及电线而引发事故。

二、实习日志、实习报告撰写的要求

实习日志要每日一篇，要求包含实习内2周 序号 教学内容与课程教学目标 教与学的要求 学时

4、发放拓展学习资料，各组自行分配阅读和学习任务，综合运用资料及所学的知识，分工协作完成手工焊接（立方体的焊接）、表面贴装工艺（调频收音机）和万用表的组装与调试等实习内容。（第4~9天）[课程目标3]

5、验收和总结。实习完成后，各组进行总结和经验交流，每组指派不同的同学汇报立方体焊接和贴片收音机组装的实现步骤、工艺及遇到的问题和挑战。教师结合汇报交流情况对实习进行总结，同时安排各组同学结合自己的分工和任务撰写实习报告。（第10天）[课程目标1] 容、实习目的和要求、实习完成情况、自身在团队中的分工、收获与体会等内容，指导老师要认真审核。

实习报告包括实习内容、实习目的、实习步骤、问题分析、实习体会等部分。要求实事求是，忠实的记录实习步骤；认真思考和分析实习中出现的各种问题；真切的写出实习体会并结合自身情况为提高实习效果提出自己的建议。

五、课程考核及成绩评定

1.考核方式

考查。

2.成绩评定

成绩评定方式为综合考核方式的各项评分，给出总评成绩，学期末依据总评成绩评定对应考核等级：优秀：90-100分；良好：80-89分；中等：70-79分及格：60-69分；不及格：60分以下。

总成绩=实习表现（10%）+实习作品（70%）+实习文档（20%）

每部分具体构成如下所示：

1）实习过程中的表现（占总评成绩10%）：依据实习过程中在团队中的沟通能力、全局性、配合程度、协调性、逻辑思维能力等表现给出评分。2）实习作品完成的质量（占总评成绩70%）：依据电子工艺，现场分组汇报及验收演示的结果，给出评分，立方体15%，万用表30%，收音机25%。

3）相关文档撰写的质量（占总评成绩20%）：依据是否按时完成、撰写是否规范、内容是否详实给出评分。

（1）实习日志要每天填写一篇，共 10 篇，包含实习内容，实习目的和要求，实习完成情况，自身在团队中的分工、收获与体会等内容。（2）实习报告（总结）的内容。总结报告字数要求 3000

字左右。内容包括。①时间、地点、 描述；②所实习单位的情况概述；③实习过程及实习内容的叙述；④收获（包含团队合作能力方面）、体会，学校教学与实际的差距，改进方向、内容与方法；⑤不足、建议、教训。

3.考核评价标准：

考核评价标准见表4所示：

表4教学目标评价标准

成绩

类型 分值 权重 类别 考核/评价细则 课程目标 毕业要求指标点

实习

表现 100 0.1 实习表现 根据实习过程中的考勤、遵守实验室规则制度，团队协作时是否对设计任务正确理解、是否虚心接受他人意见和建议、是否积极配合有效完成辅助工作、是否从团队利益出发、是否和组内外成员有效沟通、是否清晰表达和讨论汇报有关问题等方面给出评分。 1，2 2.3，5.1 实习

作品 100 0.7 实操

依据电子工艺和现场实物的验收演示的结果及小组研讨汇报情况，给出评分，立方体15%，万用表30%，收音机25%。 2，3 5.1，9.2

实习

文档 100 0.2 报告和日志 （1）实习日志要每天填写一篇，共 10 篇，把实习内容，实习目的和要求、实习完成情况、自身在团队中的分工、，收获与体会。

（2）实习报告（总结）的内容。总结报告字数要求 3000

字左右。内容包括。①时间、地点、 描述；②实习目的及要求；③实习过程及实习内容的叙述；④收获（包含团队合作能力方面）、体会，学校教学与实际的差距，改进方向、内容与方法；⑤不足、建议、教训。 1，2，3 2.3，5.1，9.2

六、课程教学目标达成情况评价

1．评价依据和方法

课程各目标达成情况为该项目学生的平均得分率，其计算公式为：

总分目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分之和目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成值

课程总目标达成值为3个课程目标的加权得分率，其计算公式为：

课程总目标达成值课程分目标达成值权重系数

其中权重系数按照表5设定。

表5课程目标权重系数

课程目标 1 2 3

权重系数 0.3 0.3 0.4

课程毕业要求指标点达成情况评价：

课程支撑毕业要求指标点的达成情况为对应的课程目标达成情况的加权值，其计算公式为：

权重系数课程目标达成值值毕业要求指标点的达成

2．课程总结要求

依据达成情况评价、教师自评、学生评价，以及课程教学情况、考试情况，对课程进行有针对性的总结，每学年撰写试卷分析、课程总结与自我评价表，提出持续改进课程教学的措施。

七、教材及参考资料

不需要指定教材。