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复习导入：
以表格形式呈现第三课知识结构，请学生根据提示简要填充：
项目 内 容 目 的
政治 废藩置县；四民平等 加强中央集权
经济 土地改革
殖产兴业 发展资本主义
文化 提倡“文明开化”，努力发展教育 发展近代教育
军事 实行征兵制 为对外扩张创造条件
根据表格填充，使学生明确日本明治维新的主要内容及性质：在资产阶级和新兴地主推动下，由天皇进行的一场自上而下的资产阶级性质改革。
★ 发散思维：
归纳世界主要资本主义国家——英、法、美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不同途径。
英国和法国：资产阶级革命
美国：民族独立战争
俄国和日本：自上而下的资产阶级性质改革
德意志和意大利：民族统一运动
引入本课探究重点：明治维新给日本社会带来怎样的影响呢？
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一、明治维新的积极影响
方法指导：要了解“明治维新给日本社会带来的影响”，不妨结合变法前后日本社会状况进行比较分析：
请同学们先回顾幕府统治时期日本社会状况：
政治上：封建等级制度森严；
经济上：封建自然经济缓慢发展，出现资本主义萌芽；
对外关系上：闭关锁国；
那么明治维新后日本社会状况如何呢？不妨也从以上三方面分析：
【政治上】：建立起近代立宪政体；
1、标志： 1889年日本宪法的颁布
1）宪法颁布的背景：
A、明治维新时，农民负担过重，起义不断；
B、中小资产阶级不满政府对大资本家的扶持政策；
C、“自由民权运动”的广泛影响；
D、明治政府认为进行政治改革，适应资本主义发展，有利于稳定社会；（目的）
2）宪法特点：以普鲁士宪法为蓝本，具有军国主义和君主权力的特点。
3）宪法内容：（略，以教材P120—121具体内容为准）
第2页 共5页 a、宣布日本实行君主立宪（什么叫君主立宪？英国君主立宪制的形成过程？制度特点？），但“天皇神圣不可侵犯”。天皇享有绝对的权力，有批准法律、颁布法律效力的“敕令”、任免大臣、召集和解议会、宣战、媾和及统帅军队的权力；
海外文摘OVERSEAS DIGEST2018年11期下
0 引言
虽然在一开始任天堂这个名字直到八十年代都没
有被人所熟知，但它的历史可以追溯到在马里奥风靡
全球前的整整一个世纪。该公司出品的几部跨越世纪
的经典游戏，至今仍为人们津津乐道：超级玛丽、俄
罗斯方块、口袋妖怪等耳熟能详的名词，已成为许多
玩家的集体记忆。
1 从札牌工厂到电子游戏厂商
任天堂在1889年起源于京都并生产一种叫札牌
的日本游戏牌。很快，任天堂的生意就变得十分成
功。在二十世纪六十年代中期以前，他们几乎只造卡
牌，在那之后，任天堂逐渐涉足其他领域：玩具、出
租车、方便面，甚至是钟点酒店。但这些尝试均没成
功，而且在这个时期，日本人也不想买牌来打了，任
天堂的财政突然就陷入困境。直到1977年任天堂才
发布只面向日本的第一部游戏主机Color TV-Game。
不同于大多数以后的系统，Color TV-Game并没有
使用卡带，而是有几个不同的版本，各自带有不同的
游戏。而且这并不是Color TV-Game唯一原始的地
方，它的第一个版本甚至连真正的控制器都没有，玩
家需要通过主机上的旋钮来操作，玩起来也比较麻
烦。尽管局限不少，Color TV-Game还是卖得不错。
但任天堂在游戏领域上获得的首次成功源于一次
横井坐在火车上看旁边乘客摆弄计算机的经历。他突发奇想：“为什么人们不用掌上游戏机来消遣时间
呢？”凭借着这个主意，Game and Watch在1980年
诞生了。这是一系列比较简陋的LCD游戏，自带钟
表，续航能力也不是很长。尽管每个Game and
Watch只带有一款游戏——因为它采用划管显示，只
能显示有限的图像。但它还是在1991年终断生产前
在全球卖出了4300万部。在这段时间，任天堂还开发
了街机游戏：分别在1981年和1983年发售的原版大
金刚和马里奥兄弟。因为家用主机在80年代早期越
来越火爆，所以任天堂又在1983年推出了“家庭电
脑”也就是FAMICOM游戏机。这是他们制造出的第
高二历史 选修一 编号：25 使用时间：
编制：徐冷 审核： 模式:自学展示模式
1 班级：
组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 审批
第八单元 日本明治维新
第4课 走向世界的日本
【学习目标】分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位
【教学重点、难点】：
重点：明治维新的主要内容及其影响。
难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。
【学习模块】
一.政治上：建立起资本主义君主立宪政体
1.标志：1889年日本宪法的颁布
背景：社会矛盾尖锐（农民暴动中小资产阶级和地主掀起“自由民权运动”）
目的：适应资本主义发展，稳定社会局面
2.经过:
1885年，日本实行内阁制，伊藤博文出任首相
1889年，《日本帝国宪法》颁布（普鲁士宪法为蓝本）——日本实行君主立宪制。
3.宪法内容:
实行君主立宪，天皇拥有绝对的权力；
国民称臣民，享有法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社的自由；
议会分为贵族院和众议院；内阁是行政机关，内阁大臣辅佐天皇，对天皇负责；
枢密院是天皇的最高顾问，实际上是国家最高决策机关
4.特点：形式上确立了君主立宪，实质上天皇专制
国家 不同点
君主权力 议会与君主关系 内阁与议会关系 掌握实权者
英国 统而不治 议会权力大于君主 内阁对议会负责 资产阶级
日本 至高无上
（神权色彩） 皇解散议会
内阁对天皇负责 天皇为代表的官僚军阀集团
5.评价：
（1）历史的进步性：体现在：
性质上：基本上属于资产阶级性质的宪法
形式上：承认人民的基本权利和参政权，形式上确立了三权分立的国家体制。
作用上：标志日本地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立。
（2）局限性：带有浓厚的封建色彩，如天皇专制
二、.经济上：资本主义经济迅速发展
《走向世界的日本》教案
★课标要求
了解明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
★教学目标：
（一）知识与目标：
1、1889年日本帝国宪法的制定和特点：崛起为东方强国，开始实现“富国强兵”。
2、明确明治维新各项改革措施内容、特点及影响废除不平等条约踏上对外扩张之路；对朝鲜的侵略；对台湾的侵略。
（二）过程与方法：
1、日本为什么能崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系。
2、探究近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各国产生的影响。
3、通过历史的横向和纵向联系，讲日本的1889年宪法与德意志帝国宪法进行比较。并且通过日本崛起的原因和发展道路作为中国崛起的一面历史的镜子以达到“以史为鉴，面向未来”的教育目标。
（三）情感态度与价值观：
1、1889年日本宪法是近代亚洲第一部资产阶级宪法，但带有浓厚的封建色彩。
2、综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低，对外侵略扩张是近代日本一项长期的国策，给亚洲人民带来了深重的灾难。
★教学重点与难点：
重点：1889年日本宪法制订的背景、内容；日本废除不平等条约的原因；对外侵略扩张的过程。
难点：1889年日本宪法的特点、影响。
★教材内容分析与建议：
本课教材主要从三个方面介绍了近代日本社会的发展情况：1889年日本宪法，崛起为东方强国和踏上对外扩张之路。首先要明确，这些变化是在明治维新使日本走上资本主义道路的前提下发生的，是明治维新对日本社会产生的重要影响。它展现了进入近代的日本在政治体制、国际地位以及对外政策方面的发展情况。由于这一课要求学生分析理解的内容较多，建议在教学时适当补充一些图表和文字材料，以增强学生对学习内容的感性认识，便于学生的分析和理解。
★教学过程及要点：
〔新课导入〕采用谈话导入法：
海内外人士热议中国改革开放30年
２００７年，中国国内生产总值高达２４．６６万亿元－－这个数字是１９７８年的６７倍。人均ＧＤＰ则由３８１元升为１８６６５元，是１９７８年的４９倍；中国国内生产总值占全球的比重由１９７８年的１％上升到２００７年的５％以上……
