广东省茂名市语文中考复习试卷与参考答案

广东省茂名市语文中考复习试卷与参考答案

一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）

1、下列加点字的注音全部正确的一项是( )

A. 迸溅(bèng) 畸形(jī) 蜿蜒(wān) 矜持(jīng)

B. 骸骨(hái) 缥缈(piāo) 峰峦(luán) 弥漫(mí)

C. 喑哑(àn) 撺掇(cuān) 冗杂(rǒng) 蓦然(mù)

D. 羁绊(jī) 亢奋(kàng) 晦暗(huì) 烧灼(zhuó)

答案：B

解析：A项“矜”应读“jīn”；C项“喑”应读“yīn”，“蓦”应读“mò”；D项“羁”应读“jī”，但选项中给出的注音是正确的，但由于题目要求找出全部正确的注音，故D项错误。B项所有加点字的注音均正确，故选B。

2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )

A. 晚会上，大家尽情地唱啊，跳啊，玩得不亦乐乎。

B. 他工作起来废寝忘食，达到了忘我的境界。

C. 这篇文章结构严谨，语言流畅，读起来朗朗上口，真是妙手偶得。

D. 他对别人的意见总是充耳不闻，一副固执己见的样子。

答案：C

解析：A项“不亦乐乎”形容非常快乐，使用恰当；B项“废寝忘食”形容非常专心、勤奋，使用恰当；C项“妙手偶得”指技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。此处用来形容文章结构严谨、语言流畅的特点，使用不恰当；D项“充耳不闻”形容有意不听别人的意见，使用恰当。故选C。

3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A. 遐想 璀璨 锐不可挡 鞠躬尽瘁

B. 畸形 嗥鸣 慷慨淋漓 荡然无存

C. 狼藉 烦躁 眼花瞭乱 恪尽职守

D. 踌躇 震悚 妇人之仁 迫不急待

答案：B

解析：A项“锐不可挡”应为“锐不可当”，意思是锋利无比，无法阻挡；C项“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱；D项“迫不急待”应为“迫不及待”，形容心情急切。

4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）

A. 他俩表演的双簧真是有声有色，赢得观众阵阵掌声。

B. 苏州园林的设计精巧绝伦，真可谓巧夺天工。

C. 他做事总是马马虎虎，三心二意，到头来只能是事倍功半。

D. 同学们在考场上正襟危坐，谁也不敢有一点懈怠。

答案：B

解析：A项“有声有色”形容说话或表演精彩生动，此处用来形容“双簧”的表演不恰当，因为“双簧”是一个人说，一个人做，并不是真正的表演；B项“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，符合语境；C项“事倍功半”指工作费力大，收效小，此处应为“事半功倍”，表示费力小，收效大；D项“正襟危坐”形容严肃或拘谨的样子，此处用来形容同学们在考场上的状态不恰当，应改为“全神贯注”或“聚精会神”。

5、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A. 晚会上，那一个个精彩的节目，把观众们逗得忍俊不禁地大笑起来。

B. 他读书非常认真，总是能够专心致志地沉浸在书的世界里。

C. 诸葛亮在《出师表》中，以肺腑之言，劝勉后主要广开才路，严明赏罚，亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都。

D. 桂林的山水，真是巧夺天工，美不胜收。

答案：A

解析：A项中“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“大笑起来”重复，应删去“地大笑起来”。B项“专心致志”形容一心一意，集中精神，符合语境。C项“肺腑之言”指发自内心的真诚的话，与句意相符。D项“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，用于形容桂林的山水，非常贴切。

6、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A. 为了防止酒驾事件不再发生，交警部门加大了巡查整治力度。

B. 学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。

C. 通过学习《从百草园到三味书屋》，使我了解到鲁迅先生的童年生活。

D. 能否熟练规范地书写汉字，是衡量一个人语文素养高低的重要标志。

答案：B

解析：A项否定不当，应删去“不”。C项成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。D项两面对一面，应删去“能否”。B项表述清晰，没有语病。

7、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）

A. “什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？” B. 她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能引起重视？

C. 2023年“世界读书日”期间，许多出版的读物都打折了，其中《中国文学名著》系列打七折。

D. 你是参加电子计算机兴趣小组呢？还是参加文学社团？

答案：A

解析：

A项，标点使用正确。

B项，虽有疑问词，但整个句子是陈述语气，句末不能用问号，故第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。

C项，“《中国文学名著》”是丛书名，不是书名，应改为引号。

D项，选择关系的复句，中间的问号应改为逗号。

二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）

第一题

阅读文章：

《故乡的榕树》

住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿荫遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。不知什么时候，榕树底下辟出一块小平地，建了儿童玩的滑梯和秋千，周围又种了蒲葵和许多花朵，居然成了一个小小的儿童世界。也许是对榕树有一份亲切的感情吧，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有种悠然自得的味道。

那天特别高兴，动了未了的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，放在嘴边，吹出单调而淳朴的哨音。小儿子欢跳着抢过去，使劲吹着，引得周围的孩子都跟着吹起来。一时间，满耳的哨音，此起彼落，震荡着宁静的空气，似乎连天上的云霞也为之欢舞。

榕树，生命力极强，耐旱耐涝，耐热耐寒，即使刮八级大风，也休想动它一根。正是这坚韧不拔的品性，使家乡的许多人都很喜欢它，更对它有着一种敬意。榕树下，也是人们夏日乘凉和冬日晒太阳的好地方。特别是每到农历六月的大暑天，烈日当空，农人刈稻之后，披着斗笠，戴着草帽，挑着担子，赤脚从田埂上走来，经过榕树荫下，总要歇一口气，抽一袋旱烟，交换一下劳动心得，才再挑着担子赶路。冬天，榕树成了天然的遮阳伞，农人、过路人便在榕树下歇脚，或是燃起一堆篝火，煨红薯吃，暖身子。

榕树还是故乡的象征，寄托了游子深深的思乡之情。记得小时候，我常常和村里的孩子们一起，在榕树下捉迷藏、放风筝。每当夕阳西下，晚霞映照，我们就在榕树下嬉戏打闹，直到夜幕降临，才依依不舍地回家。那些快乐的时光，如今已成为我珍贵的记忆。

岁月如梭，转眼间我已远离故乡多年。每当夜深人静，思乡之情便如潮水般涌上心头。我时常梦见自己又回到了故乡，回到了那两棵苍老的榕树下，和儿时的伙伴们一起玩耍，一起欢笑。榕树，仿佛成了我心灵的寄托，让我在异乡也能感受到故乡的温暖和亲切。

小题：

1、文章开头对榕树的描写有何作用？

• 答案：文章开头对榕树的描写，通过描绘其苍老蓊郁、绿荫遮蔽的景象，为全文奠定了情感基调，同时也引出了下文关于榕树与作者情感联系的叙述。

2、请简要分析“榕树”在文章中的象征意义。

• 答案：“榕树”在文章中象征了故乡的温暖、亲切和坚韧不拔的品性。它不仅是作者童年回忆的见证者，也是游子思乡之情的寄托，代表着故乡的精神和文化。

3、结合全文，谈谈你对“岁月如梭，转眼间我已远离故乡多年”这句话的理解，并分析作者的情感。

• 答案：这句话表达了作者对时间流逝的感慨和对故乡的深深怀念。作者通过“岁月如梭”来形容时间的快速流逝，同时“转眼间我已远离故乡多年”则直接表达了作者对故乡的思念之情。全文通过回忆童年与榕树的点点滴滴，展现了作者对故乡的深厚情感，以及对过往岁月的无限怀念。

第二题

阅读下面的文章，完成1-3题。

标题： 《书香伴我成长》

在我成长的道路上，书，一直是我最亲密的伙伴。它像一盏明灯，照亮我前行的路；它像一艘小船，载着我驶向知识的海洋；它更像一位智者，引领我探索世界的奥秘。

小时候，我最喜欢的是那些图文并茂的童话书。每当夜幕降临，妈妈就会坐在床边，温柔地为我讲述《安徒生童话》或《格林童话》中的故事。那些关于善良、勇敢、智慧和爱的故事，像一颗颗种子，在我心里生根发芽，滋养着我幼小的心灵。

随着年岁的增长，我开始接触更广泛的书籍。历史的长河在我心中缓缓流淌，我从《史记》中领略了古人的智慧与风采，从《三国演义》中感受到了英雄豪杰的壮志豪情。同时，我也对文学产生了浓厚的兴趣，从《红楼梦》中体会到了人生的酸甜苦辣，从《水浒传》中看到了梁山好汉的义薄云天。 书，不仅是我的精神食粮，更是我成长的阶梯。在阅读中，我学会了思考，学会了理解，也学会了宽容。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起书中的那些人物和故事，他们仿佛在对我说：“坚持下去，你一定能够成功！”正是这样的信念，让我在成长的道路上勇往直前，不断超越自我。

如今，我已经是一名中学生了。虽然学习任务繁重，但我依然坚持每天阅读。因为我知道，只有不断汲取知识的营养，才能让自己变得更加优秀。书，已经成为我生命中不可或缺的一部分。

题目：

1、根据文章内容，概括“我”在不同成长阶段所阅读的书籍类型及其带来的影响。

答案： 在童年时期，“我”主要阅读图文并茂的童话书，这些书籍滋养了“我”幼小的心灵，让“我”学会了善良、勇敢、智慧和爱。随着年龄的增长，“我”开始接触更广泛的书籍，包括历史著作和文学作品，这些书籍让“我”领略了古人的智慧与风采，感受到了英雄豪杰的壮志豪情，并体会到了人生的酸甜苦辣。这些阅读经历不仅丰富了“我”的知识储备，还培养了“我”的思考能力、理解能力和宽容心态。

2、文中画线句“书，不仅是我的精神食粮，更是我成长的阶梯”运用了什么修辞手法？有什么作用？

答案： 这句话运用了比喻的修辞手法，将“书”比作“精神食粮”和“成长的阶梯”，形象地表达了书籍在“我”成长过程中的重要作用。它既是“我”获取知识和精神慰藉的来源，又是“我”不断进步的阶梯和动力。这样的修辞手法使语言更加生动形象，增强了表达效果。

3、结合全文，谈谈你对“书香伴我成长”这句话的理解。

答案： “书香伴我成长”这句话表达了书籍在“我”成长过程中的重要陪伴作用。从小到大，“我”一直与书籍为伴，它们不仅为“我”提供了丰富的知识和精神滋养，还培养了“我”的各种能力和品质。在“我”遇到困难和挫折时，书籍更是成为“我”前进的动力和支撑。因此，“书香伴我成长”不仅是对过去的一种回顾和总结，更是对未来的一种期许和展望。它鼓励我们要继续与书籍为伴，在书海中遨游，不断成长和进步。

三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）

第一题

阅读下面的古诗文，完成后面的问题。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

1、本诗题目中的“喜”字，在诗中哪些地方可以得到体现？

答案： “喜”字在诗中的体现有多处。首先，“好雨知时节”的“好”字已透露出诗人的喜悦之情；接着，“随风潜入夜，润物细无声”两句描绘了春雨在夜里悄悄降临，无声地滋润万物的情景，这也表现了诗人的喜悦和赞美；最后，“晓看红湿处，花重锦官城”两句则想象着雨后繁花似锦的美景，更加深了诗人的喜悦之情。