每周一诗 四年级

四年级演讲稿300字左右（7篇）

【篇一】四年级演讲稿300字左右

亲爱的老师和同学们：

大家好！

我爱我妈妈，因为她为我伤透了心。

记得那天晚上，我妈在班里辛苦了一天，回到家又忙着做家务。我知道我妈那天肚子疼，一件一件洗脏衣服。看着妈妈忙碌的腰酸背痛，她继续做着。我从眼睛里看到它，心里很痛。但是我帮不了我妈妈，因为我还没有完成作业。

平时妈妈上班做家务，每天晚上都会陪我做作业。有时候生词写不出来，课文背不出来，我妈就一遍又一遍的教我写，背。我妈会在我念错一个单词的时候让我背诵重写。有时候妈妈很焦虑，很生气。不过，我知道我妈一直对我好。我觉得这是一种严厉的爱。

我妈给我报了英语补习班，有空就和我一起上课。我妈主要想知道我上课的表现，学习的进度，回家帮忙。我妈的用心真好！

我感谢妈妈对我的爱！

谢谢你！

【篇二】四年级演讲稿300字左右

老师们，同学们：

大家好！绽放着喜庆的笑脸，伴随着春天的脚步，新的学期开始了。我衷心的祝愿：老师们工作顺利，身体健康，同学们茁壮成长，学习进步！

新的学期，新的开始，孕育着新的希望，相信每一位同学都能以自己的勤奋与智慧书写新学年的满意答卷。在新的学年里，希望同学们以振兴中华为己任，自觉负起历史的责任，做一个对国家、对民族、对自己负责的人，做一个有爱心、善心、孝心，做一个关心父母、关爱他人的人，做一个诚实守信、遵纪守法的人。

数学家华罗庚说：聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要认真听讲，积极发言，勇于提问，勤于思考。同学们，让我们以新学期为起点，认真地学习，踏实地走好每一步，以崭新的面貌迎接每一个崭新的开始。

谢谢大家！

【篇三】四年级演讲稿300字左右

尊敬的各位领导、亲爱的同学们：

大家好！

“读书破万卷，下笔如有神”、“书记是人类进步的阶梯”、“读书好，好读书，读好书”、“生命的意义在于付出，在于给予”……从古到今，这些名人名言一直激励我们：“要爱上读书！”还有很多的相关于读书的故事，如：苏秦为了使自己不睡着读到书，就用锤子往自己腿上刺；孙敬为了让自己读书是不打盹，便用一根绳子绑住头发，另一头紧紧的绑住房梁，这样，头一低，绳子就会牵住头发，把头皮扯痛了，他就清醒了过来；闻一多一看书就“醉”……这样的例子数都数不清。

每周一诗

为了弘扬经典文化，这学期我们开展每周一诗活动，孩子们兴趣很高，下面是二年级两个学期要求背诵的古诗，希望家长积极督促孩子朗读背诵。

1、 风 【唐】李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

2、江雪 【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

3、塞下曲二 【唐】卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

4、塞下曲三 【唐】卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

5、送别 【唐】王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。

6、村行 【唐】成彦雄

暧暧村烟暮，牧童出深坞。骑牛不顾人，吹笛寻山去。

7、渭城曲 【唐】王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

8、江梅 【宋】王十朋

园林尽摇落，冰雪独相宜。预报春消息，花中第一枝。”

每周一诗 二年级〔上〕

周次 篇目

第2周 闻官军收河南河北/杜甫

第3周 绝句〔两个黄鹂鸣翠柳〕/杜甫

第4周 赠花卿/杜甫

第5周 江南逢李龟年/杜甫

第6周 春夜喜雨/杜甫

第7周 绝句〔迟日江山丽〕/杜甫

第8周 江畔独步寻花〔黄师塔前江水东〕/杜甫

第9周 江畔独步寻花〔黄四娘家花满蹊〕/杜甫

第10周 逢雪宿芙蓉山主人/刘长卿

第11周 游子吟/孟郊

第12周 早春呈水部张十八员外/韩愈

第13周 江雪/柳宗元

第14周 寻隐者不遇/贾岛 第15周 枫桥夜泊/张继

第16周 渔歌子/张志和

每周一诗 二年级〔下〕

周次 篇目

第2周 寒食/韩翃

第3周 滁州西润/韦应物

第4周 塞下曲〔月黑雁飞高〕/卢纶

第5周 塞下曲〔林暗草惊风〕/卢纶

第6周 竹枝词/刘禹锡

第7周 乌衣巷/刘禹锡

第8周 望洞庭/刘禹锡 第9周 浪淘沙/刘禹锡

第10周 赋得古原草送别/白居易

第11周 池上/白居易

第12周 忆江南/白居易

第13周 悯农〔锄禾日当午〕/李绅

第14周 悯农〔春种一粒粟〕/李绅

第15周 山行/杜牧

第16周 清明/杜牧

小学朗诵社团活动方案

朗诵，指大声朗诵。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的响亮有力;诵，即背诵。朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 下面是作者带来的有关小学朗诵社团活动方案，期望大家爱好

小学朗诵社团活动方案1

一、社团活动目标

1.引导诵读国学经典，通过高雅精致的经典语言，浸润于国学经典的氤氲当中，得到民族优秀文化的滋养，砥砺品行、健全人格.

2.为精神成长打下民族文化的根基，使他们成长为德行高尚、知识广博、行动高雅的现代中国人。

3.引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的进程中突出创新人格与现代精神的塑造。

二、社团活动主旨

1.传承中华文化。通过诵读活动的展开，使学生感遭到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的聪明之光。

2.陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟读成诵当中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。

3.推动素养教育。读经诵典，培养心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素养得到全面提高;丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想;营建儒雅高洁的校园文化。

三、社团活动主题

雅言传承文明，经典浸润人生 四、活动注意点：

1.熟读成诵，快乐积存。

国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至奇妙宇宙的智能摸索和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。当然，经典跨过历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。我们要以辩证的眼光去了解，去学习。

诵读，强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗诵也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的进程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积存。语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。