农村教育资源配置与优化分析

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贵州省高等职业教育资源优化配置分析

作者：梁亚鸿 刘莲顺 赵相莲

来源：《青年与社会》2015年第06期

【摘 要】贵州省高等职业教育受当地社会经济水平、落后观念等因素的影响发展进程缓慢，高等职业教育资源没有得到优化配置。文章就资源优化配置进行了分析，提出了贵州省高等职业教育资源的分类以及现状，进而提出了改进措施，即促进高等职业教育资源优化配置的建议。

【关键词】高等职业教育；教育资源；优化配置

一、贵州省高等职业教育资源配置现状

与教育发达省份相比，贵州省高等职业教育师资力量薄弱，国家示范性高职院贵州交通职业技术学院拥有副高以上职称教师100余人；贵州省示范性高职院贵州电子信息职业技术学院拥有高级以上职称教师98人；铜仁职业技术学院拥有教授31人，副教授104人，硕士155人，博士7人；黔东南民族职业技术学院拥有教授14人，副高级职称教师101人，博士硕士研究生46人，而同为国家示范性高职院的深圳职业技术学院拥有正高职称教师117人，副高471人；博士154人，硕士739人。2010年，贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目共立项447项，高职院校获得32项，仅占全部项目的7.2%。从以上数据可以得出贵州省高等职业教育中以教师为主的人力资源配置不合理，师资力量薄弱是制约高等职业教育发展的重要因素，同时人力资源还存在着教师专业素养不高，科研能力较低等问题。

二、贵州省高等职业技术教育优化资源配置建议

（一）贵州省高等职业院校优化人力资源配置的建议

1.采取切实措施，改善师资队伍力量。首先，要加强先进人才的引进工作，对优秀的人才可以给予提供一定金额的安家费、帮助亲属解决就业等优惠政策，吸引优秀人才前来任职。其次，有计划的实施骨干教师培养计划，加强教师的专业理论知识水平，促进骨干型教师的培养，进而提升教师专业素质。最后，要合理规划教师的职称评定制度。政府、学校要为教师提供报考相应职位职称的条件，鼓励教师积极主动的申报。

２００９年第０８期　沿海企业与科技　ＮＯ．０８，２００９　（Ｃｕｍｕｌａｔｉｖｅｌｙ　ＮＯ．１　１　１）　（总第１１１—）　ＣＯ—ＡＳＴＡＬ　ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥＳ　ＡＮＤ　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　

广西农村教育资源配置状况分析①　

黄若君（执笔）　

［摘要］广西农村教育资源配置状况分析包括教育投入配置分析和教学资源配置分析两大部分。前者主要从教育　投入城乡配置、配置结构、校舍建设情况和固定资产配置等四个方面进行分析；后者主要是对普通中小学专任教师学历、职　称情况，普通初中、小学师生比和聘用代课教师等情况进行分析。文章在深入分析广西农村教育资源配置状况的基础上指　出农村教育资源配置存在的问题及其－￣３１，镇的差距；并据此认为要迅速提高农村基础教育质量、提高师资素质是基础，加　

大教育投入是保障，优化资源配置是关键。　［关键词］农村教育；教育投入；资源配置；广西　［基金项目］２００６年广西教育科学规划课题“广西农村教育投入与资源配置的研究”　［作者简介］黄若君，广西财经学院，广西南宁，５３０００３　［中图分类号］Ｇ４０—０５４　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１００７—７７２３（２００９）０８—０１７８—０００４　

本文就教育投入配置和教学资源配置两个方　

面对广西普通中小学教育投入城乡配置、教育投　入配置结构、校舍建设情况、固定资产配置以及普　通中小学专任教师学历、职称、师生比况、代课教　

师等指标，以２００４年到２００６年的广西和全国教　育统计资料为基础，根据广西城乡的不同情况，结　合有关调查资料，对广西教育投入和教学资源配　置状况进行全面分析。　

一、教育资源配置状况分析　

（一）教育投入配置分析　

１．教育投入城乡配置分析　根据２００４～２００６年中国教育经费统计年鉴　数据显示，广西２００３～２００６年农村普通小学生均　

预算内教育经费、生均预算内公用经费和生均教　育经费、生均公用经费均低于广西全区和城镇平　

优化教育资源配置与布局的规划

随着社会的发展和进步，教育在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。优质的教育资源对于培养人才、推动社会发展具有不可忽视的作用。然而，当前我国教育资源配置和布局存在一些问题，如城乡教育差距、教育资源不均衡等。因此，优化教育资源配置与布局的规划势在必行。

一、分析现状

首先，我们需要对当前的教育资源配置与布局进行深入分析。在城市和发达地区，教育资源相对较为丰富，学校设施先进、师资力量雄厚、教学设备齐全。而在农村和欠发达地区，教育资源相对匮乏，学校条件简陋、师资力量不足、教学设备落后。这种城乡差距不仅影响了农村地区学生的受教育机会，也制约了农村地区的发展。

此外，教育资源配置不均衡也是一个突出的问题。一些地区的教育资源过剩，学校拥挤、师资浪费，而另一些地区则教育资源匮乏，学校废弃、师资短缺。这种不均衡导致了资源的浪费和效益的降低。

二、优化教育资源配置与布局的必要性

优化教育资源配置与布局的必要性在于提高教育资源的利用效率，缩小城乡教育差距，促进教育公平。通过合理规划和布局，可以使教育资源更加合理地分配到各个地区，充分发挥其作用。

首先，优化教育资源配置与布局可以提高教育资源的利用效率。通过合理规划学校的建设和布局，可以避免资源的浪费和重复建设。比如，在城市地区，可以通过合并学校、优化教育设施等方式，提高教育资源的利用效率。而在农村地区，可以通过加强对农村学校的建设和改造，提高教育资源的配置水平。 其次，优化教育资源配置与布局可以缩小城乡教育差距。通过加大对农村地区的教育投入，提升农村学校的办学条件和师资力量，可以缩小城乡教育差距，提高农村学生的受教育机会和质量。

最后，优化教育资源配置与布局可以促进教育公平。通过合理规划和布局，可以使教育资源更加均衡地分布到各个地区，减少教育资源的不均衡现象，提高教育公平性。

三、优化教育资源配置与布局的策略

为了实现优化教育资源配置与布局的目标，我们可以采取以下策略：

农村教育存在的主要问题及其对策

一、农村教育存在的主要问题

农村教育一直以来都面临着许多问题，这些问题不仅影响学生的学习成绩和未来发展，还对农村社会和经济的发展造成了一定程度的阻碍。以下将从师资力量不足、教育资源不均衡以及家庭环境差异等三个方面分析农村教育存在的主要问题。

1. 师资力量不足

在许多农村地区，由于经济条件有限以及城市化进程导致城镇教育资源相对集中，导致农村地区师资队伍相对薄弱。很多农村学校无法吸引到高素质的优秀教师，迫使他们只能招聘一些缺乏专业知识和实践经验的代课老师。这使得学生在接受正规教育方面存在着较大的困难。

2. 教育资源不均衡

由于历史原因和差异化政策实施，农村地区长期以来在教育资源分配上存在不均衡现象。相比于城市地区，农村地区的教育设施和学校建设相对滞后，教室、图书馆、实验室等硬件设施不完善。此外，也缺乏资金投入，无法提供良好的教育环境和科学的教学设备，导致学生的课堂体验和学习效果大打折扣。

3. 家庭环境差异

农村地区普遍存在经济欠发达和传统观念束缚的问题，家庭环境差异对农村学生的学习影响较大。在一些贫困地区，家庭经济状况较差，父母往往无法提供良好的生活条件和教育资源支持，这样的环境限制了孩子们接受更好教育的机会。同时，在传统观念下，许多家长对农村儿童未来发展没有明确规划，在家庭教育方面也缺乏正确引导。

二、解决农村教育问题的对策 为了促进农村教育改革和发展，并改善存在问题，需要采取一系列综合措施来应对挑战。以下为解决农村教育问题的对策：

1. 加强师资培训和引进政策

政府应加大对农村地区教师队伍建设的支持力度，提高农村学校教职工待遇，吸引更多优秀教师到农村任教。同时，要加强对代课老师的培训和引导，提高他们的专业能力和素质水平。此外，还可以通过实施相关政策来吸引城市优秀教师到农村任教，并给予适当激励。

2. 优化教育资源配置

必须着力解决农村地区教育资源不均衡问题，政府可以制定相应政策逐步增加对农村学校的投入，并推动建设标准化、现代化的学校设施。此外，可以实行跨区域资源共享机制，在城乡之间进行资源配置和交流，为农村学生提供更加公平的受教育机会。