构建网络社会的道德规范
论文摘要:网络作为20世纪最伟大的发明，延伸了人类传统意义上的社会结构模式，拓展了人类活动的空间，为人类带来了方便快捷。但与此同时，也带来了诸如情感危机、道德失范、人性异化等社会问题。构建网络社会的道德规范成为网络社会正常有序发展的客观需要。法律层面和技术层面对网络社会道德失范源头进行监控，从网络社群自我治理人手来重构网络社会道德。
一、网络社会概念及其特征
作为第三次工业革命兴起的主要标志，电子计算机的诞生推动了计算机网络世界出现，颠覆了传统社会结构形态，世界被编织成一个“网络社会”。1984年，美国科幻作家吉布森发表了赛博朋克小说《神经流浪者》) ( Neuromacer) ,文中指出:“网络空间是成千上万接人网络的人产生的交感幻像„„这些幻像是来自每个计算机数据库的数据在人体中再现的结果。这里，吉布森从科幻的视角第一次使用了“网络”这个名词。网络社会是指社会化的赛博空间(cyberspace)，是以计算机网络为载体、与现实社会既相互联系又相互区别的人的第二生存空间，即所谓的“虚拟社会”。“人们在这个社会中所面对的世界不是一个由原子所构成的物理世界，而是没有颜色、重量、长度的比特(bit信息最小单位)所组成的世界。现时代的人既生存在一个现实的社会中，同样不可避免地也要生存于网络社会之中。这两种社会相互联系，相互依存。网络社会作为一个崭新的社会形态与以往传统社会有明显的区别。首先，网络社会以高精尖端技术作为建立基础，以计算机网络作为载体实现人与人之间的交流与协作。传统社会中的权威在网络社会中被阻隔，网络社会成为一个没有中心的社会。其次，网络社会是一个自由、开放、没有疆界的空间。网民间松散的联系与流动性，决定了现实社会的种种束缚制约在此被搁置。再次，网络社会是一个虚拟世界，网民在现实社会生活中的社会身份被打破重组，取而代之的是各种虚拟名称，为网络社会道德构建设置了障碍。
2012年网络道德教育活动方案
江南实验学校
2012.03
2013年网络道德教育活动方案
为贯彻落实惠州市惠阳区各级教育主管部门“远离网吧，从我做起”的通知，我校网络道德教育的工作实际，特制定《南坑学校网络道德教育活动方案》，内容如下：
一、指导思想
为贯彻落实惠州市惠阳区各级教育主管部门“远离网吧，从我做起”的通知，在广大师生和家长中宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，促进学生自觉抵制网络不良信息，维护学生身心健康构建文明、健康、和谐校园。
二、活动安排
1、加强教师网络道德教育宣传，教师首先主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道德修养,做小学生的表率。这种教育包括两个方面:一个是网络知识的学习问题；另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具,教师才能与学生共用统一的网络平台进行交流,并有针对性地开展对小学生上网的指导。我校每个教师办公室都配备有电脑。目前,我校教师90%以上都会上网,其中不少人会利用网络制作课件或主页。在了解网络的同时,教师为人师表,也必须率先垂范,做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”,塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德,从而对学生产生潜移默化的影响。为了规范教师的上网行为,学校将制订教师上网的若干规定。保证了教师对学生上网的正面导向作用。
2、在小学生中普及网络法律知识和有关规定,规范小学生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。目前虽然网络法制建设相对滞后,但网络方面也不是全无法规或规范。问题在于,对网络的“虚拟身份”比较难于管理,也有不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹,甚至公然违背。鉴于网络世界的特点,我们一方面在三——六年级选拔出网络管理员,为他们普及法律知识和有关规定,另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为,使他们养成道德自律的习惯,自觉地遵守网络法规或有关规定,文明上网、依法上网,做一个合格的网络人。为此,我校成立了教师和学生两支网管队伍，专门给学生印发了一些网络法规或规定,供大家学习、遵循。
浅谈中学生网络道德规范 ◇江苏省泰兴中学／殷朝蓬 【摘要】当今社会是一个信息化社会，我们无法否认，网络 或多或少都在改变着我们的生活，特别是当下的中学生，更 容易受到网络文化的影响。网络的迅速发展对中学生的网络 道德问题也提出了新的要求，作为一名教育者，我们肩负着 培养学生道德的重任，作为一名信息技术教师，对学生的网 络道德教育就显得尤为重要了。发生在我们身边的网络事件 再一次告诉我们，对中学生的网络道德教育刻不容缓。本文 中，笔者将结合自己多年的信息技术教学实践，对规范中学 生网络道德方面的经验和做法与大家分享和交流。 【关键词ｌ中学生网络道德 为了了解网络对中学生学习与生活的影响，我对任 教的高一年级四个班的学生进行了一次调查，学生们上信 息技术课最喜欢做的事是上网。就上网的内容看：上网聊 天的占３８．３％，玩游戏的占２９．２％，看电影、听音乐的占 ２３．５％，看小说的占１６．８％，２．６％的学生曾浏览过黄色网 站，而为学习服务的仅占１１．７％。由此可见，学生对信息 技术课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是对网 络游戏或网络聊天的热衷，对网络世界的迷恋。调查结 果中，对“熊猫烧香”电脑病毒的制造者有５８％的学生 认为很了不起，甚至有５．６％的学生崇拜他，也想尝试一 下，认为这种方式是对自己水平的一种检验。通过这次调 查，我发现网络道德教育没有引起足够的重视，网络道德 教育已经严重滞后于学校网络的建设与发展。我们可能 “小看”了我们的学生，认为他们就是玩一玩，其实，网 络文化正在改变着他们，有时候甚至超过了我们传统学校 教育对他们的影响程度。 网络是一把“双刃剑”，这一点大家都比较认同， 网络给我们带来许多方便的同时，也带来了许多负面的东 西。那么，我们应该如何去做才能取网络之精华，去网络 之糟粕，发挥网络的积极作用呢？我认为，关键在于培养 学生的网络道德，通过开展相应的网络道德教育，让学生 明确是非观念，规范行为。要加强对高中学生的网络道德 教育，我们可以从以下几个方面进行引导。 １．教育引导学生认真遵守网络道德规范。学校可以把 网络道德教育作为日常学生道德教育的重要组成部分， 增强学生对网络化、信息化在现代社会的作用和地位的认 识以及自身网络行为的责任意识。我在所教班级中开展了 “中学生上网是利大于弊还是弊大于利”的主题辩论，通 过辩论的形式来引导学生正确对待网络，正确处理好网络 虚拟与现实的关系，从而帮助学生确立网络道德观，收到 了很好的教育效果。同时，我在信息课上在组织学生上网 时，不仅教给学生相应的技术，还让学生学习《全国青少 年网络文明公约》及相关的法律，让学生明确应遵守的道 德规范。为此，机房管理员还特地制定了 学生上网守 教学 交流｜ 则”来规范学生的上网行为，实行一人一机负责制，培养 他们的责任心，让他们能自觉地遵守网络法规或有关规 定，文明上网、依法上网。通过这些教育形式，可以让学 生用道德这种无形的约束力来约束自己的网上行为，使他 们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规与有关规 定，文明上网，做一个合格的网络人。唯有如此，才能让 学生在网络虚拟的空间中增强明辨是非的能力，养成网络 道德自律的习惯，并在全社会的网络道德建设中发挥作 用。 ２．教育引导学生学会筛选信息，并自觉抵御网上不良 信息。网络为学生提供了丰富的信息资源，也为其提供 了精彩的娱乐时空。但是，网络既是一个信息资源库，也 是一个信息垃圾场，暴力、色情、恐怖等信息垃圾充斥其 中。因特网上的一些不健康的网站、黄色网站以及一些反 动网站，对青少年的人生观、世界观和价值观造成了极大 的影响，使得部分学生产生心理扭曲，产生一些不良行 为，甚至出现了反对政府的言行和举动。据不完全统计， ６０％的学生虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但学 生属于道德意志薄弱群体，相对缺乏辨别能力和抗干扰能 力，面对眼花缭乱的繁杂信息，自制力较弱的学生往往出 于好奇或冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。教 师应教育引导学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确 的观点去分析、处理信息，辨别是非，去伪存真，分清精 华与糟粕，以达到对信息的有效利用，这种能力在未来的 社会中更为重要。 ３擞育引导学生浏览优秀网站，制作个人站点。我们 要努力加强校园网建设，充分发挥网络的育人功能。学 生上网带有很大的盲目性，教师应引导学生多浏览信息丰 富、具有积极教育意义的网站，做好学生的网络导航员。 教师还可以利用网络提供的免费资源，例如免费主页空间 等，让学生设计、建立自己的网站或主页，主动占领网上 阵地，这样既能让学生更多更深地去了解网络，更能令他 们逐渐意识到自己才是网络的真正主人，不仅要利用好网 络，更要建设好网络，通过网络加强团结，推动网络道德 素养的建设。 网络道德问题无小事，我们要多观察学生，多了解学 生的思想动向。多浏览学生常去的一些论坛和贴吧，加入 学生自发组建的ＱＱ群，定期查看学生的空间，我们会发 现，哦！原来学生关注的东西这么多ｌ网络是一种新的技 术工具，只要学校、家长和社会加强引导，让中学生认识 到网络的“双刃剑”作用，帮助中学生尽早建立正确的网 络道德规范，我们相信，中学生在“网络文明”的指引下 一定能够健康茁壮地成长。 ——
网络作为信息交流的平台，既给大学生的学习和生活带来了极大的便利，同时也存在一定的道德风险和挑战。大学生作为网络使用的重要群体，应当树立正确的网络道德观念，遵循一定的行为规范，保障自身的合法权益。以下是一份大学生网络行为道德规范，旨在帮助大学生建立良好的网络行为习惯。
1. 尊重知识产权：不盗用他人的作品、信息等资源，保护知识产权。
2. 不得发布虚假信息：不发布虚假信息，不传播虚假信息。
3. 不得侵犯他人隐私：不侵犯他人的隐私权，不泄露他人的个人信息。
4. 不得传播淫秽色情信息：不传播淫秽色情信息，维护网络健康。
5. 不得进行网络诈骗：不进行网络诈骗，维护网络安全。
6. 不得进行网络暴力：不进行网络暴力，维护网络秩序。
7. 不得进行网络欺凌：不进行网络欺凌，维护网络安全。
8. 不得进行网络诽谤：不进行网络诽谤，维护网络声誉。
9. 不得进行网络暴力：不进行网络暴力，维护网络秩序。
10. 不得进行网络暴力：不进行网络暴力，维护网络秩序。
11. 不得侵犯他人合法权益：不侵犯他人的合法权益，尊重他人的权利。
12. 不得恶意攻击他人：不恶意攻击他人，维护良好的人际关系。
13. 不得发布不当言论：不发布不当言论，不传播不良信息。
14. 不得泄露国家机密：不泄露国家机密，保护国家安全。
15. 不得发布不当言论：不发布不当言论，维护社会稳定。
