2019-2020年科学六年级下册第一单元 我们长大了4.踏上健康之路苏教版练习题第九十二篇

苏教版六年级科学下册教学反思第一单元我们长大了第四课踏上健康之路本课是苏教版小学《科学》六年级下册教材第1单元《我们长大了》中的第4课。

它是在前面几课的基础上，通过研究相关资料并进行自我对照，评价自己的生长发育情况，从而提倡健康的生活方式。

随着医学模式的转变，现代社会对健康赋予了新的含义，健康已不单是没有疾病或身体不虚弱，还应是身体的、心理的以及对社会适应的良好状态。

儿童青少年正是长身体、长知识的关键时期，培养良好的卫生习惯，懂得一些常见病的预防保健知识，对提高自身的健康水平乃至全民族的素质都有着不容忽视的作用。

本课的宗旨就是指导学生如何正确处理生长发育关键时期应该注意的卫生问题，以促进健康成长。

统计全班同学(男、女)的身高，绘制统计图，是本课的主要活动。

它是评价生长发育的依据，有了对自己生长发育情况的正确认识以后，引入健康生活方式的话题便是自然而然的了。

为了更有效地发挥课上四十分钟的效益，课前可以以小组为单位，先统计好全班同学的身高，课上就重点进行统计图表的绘制。

“怎样做才会有健康的身体?”这是本课教学的最终落脚点。

教材从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠情况、电脑使用和科学用脑几方面向学生做了这相关的介绍。

教学中，我们可以针对实际情况或取舍或补充。

本课的设计意图通过调查、统计、制图等活动，了解自己的生长发育情况；通过比较、分析、评价等活动，来科学认识健康成长的意义；通过讨论活动，明确要有健康的身体，现在该如何做起。

让学生通过小组合作学习的形式去观察、去分析、去发现，提高了全体学生对学习活动的参与度，使更多的学生都能获得自由发表意见的机会，在成功的体验中获得一种学习的自信，求知欲必然会得到充分的激发。

《科学课程标准》指出：亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

课前，教师让学生亲历搜集资料的全过程，使他们对本班学生的身高有了初步的感知，再加上课上的作图活动，进一步加深了对全班同学身高整体情况的了解。

4。

踏上健康之路
一、教学目标
过程与方法
·能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。

·能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。

·能够对自己的生长发育做出评价.
科学知识
·知道影响健康的各种因素。

·知道自己的生长发育情况.
·知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。

情感、态度与价值观
·意识到健康在人体生长发育中的重要作用。

·珍爱生命。

二、学习成果评价
概念发展
层次1:不知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况。

层次2:知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，但不知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。

层次3：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，并知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。

探究能力
层次1：不能用统计图的方法统计全班同学的身高。

层次2：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，但不能根据统计图对同学的身高情况做出解释。

层次3：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高,并能根据统计图对同学的身高情况做出解释.
三、教学准备
学生准备:收集各种影响健康生活的资料。

四、教学步骤。

第一单元?我们长大了?第一节我在成长1、测量体重的工具是：体重称。

★2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。

★3、身高和体重是生长发育最重要和最常用的指标。

★3、我们诞生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。

★4、人一生有两次生长顶峰期，第一次是婴幼儿期，第二次是青春期。

〔人体生长发育的两个生长突增期是：0到1岁，10到11岁。

〕★5、我们如今所处的生命周期是少年而不是成年。

〔我们如今所处的阶段是：少年向成年的过渡期。

〕6、测量身高时，我们应当脱鞋，身体站直，目视前方.7、测量体重时，衣物越少，测量结果越精确。

8、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断改变，所以应当等体重称指针稳定后读数。

9、成长的标记有许多，比方：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。

第二节静静发生的改变★1、可以通过自我视察、访问、查阅资料等方式理解青春期的特点。

★2、青春期改变是人体的正常发育，青春期是生命重要的时期。

★3、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。

女孩一般是10岁进入青春期；而男孩要稍晚一些，一般是11岁进入青春期.在这个时期，我们的身体形态和心理方面都发生着宏大的改变。

★4、青春期男女身高最先出现快速生长。

★5、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是性发育开始。

★6、女生在17—18岁，骨骼闭合，停顿生长。

男生在19岁之后，骨骼闭合，停顿生长。

★★7、青春期的心理特点：〔1〕性意识隧然增长，简单对异性产生好感；〔2〕智力程度迅猛进步；〔3〕独立欲望增加，对事物有自己的见解，并能作出自己的推断，但对自我的相识和评价过高或过低。

〔4〕情感世界充溢风暴，心情不稳定，容易及老师家长对立；〔5〕爱好爱好广泛，求知欲和新奇心强；〔6〕人际交往欲望剧烈，有剧烈的集体归属感和依靠性。

8、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。

★9、青春期是人生的一道亮丽的风景，从这个时候起，我们就要慢慢成为“大人〞人。

苏教版科学六下《踏上健康之路》课后反思第一单元我们长大了第四课踏上健康之路《踏上健康之路》作为第一单元《我们长大了》的最后一课，起着总结和引导的作用。

因此，在教学本课时，我注重学生的自主学习，充分发挥学生的主体作用，我以学生熟悉的事物（P11页一组12岁儿童的身高统计表和依照这组数据所做的统计图）为引入探究活动的契机，以学生的自主讨论为探究的要紧方式，请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大伙儿。

以教师适时的点拨、指导为要紧的辅导形式，引导做全班同学的身高统计图。

以交流、评判研究成果为教学活动的总结。

引导学生了解健康的生活方式，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。

明白得珍爱生命。

在整个教学活动中，我始终以引导者、组织者、关心者的身份显现，尊重学生，信任学生，为学生创设了观看的情境，提供了充足的观看时刻，让学生尽情地交流，有效地促进了学习活动的开展与深入。

让学生真正成为学习的主人。

从学生的汇报中，我发觉，他们的观看能力是极强的，不仅发觉了这一年龄段学生的身高分布情形，更难得的是，连男、女生之间的细微身高差异都没有逃过他们的慧眼。

这远比语文课还要让他们心细。

这可能确实是科学课的魅力所在吧。

我明白现在的小孩最缺少的不是金钱，不是物质，而是缺少对大自然的亲热接触，缺少亲身的经历、切身的感受，缺少丰富的、生动的、鲜活的直截了当体会。

这但是人一辈子最宝贵的东西，是小孩们构建知识、进展能力、形成世界观的基础，而小孩们缺少的这些东西正是科学课所能够补偿的。

因此，我要不断提高自己的科学素养，提高自身科学知识的水平，提高把握现代科技的能力。

有空多读读《十万个什么缘故》《青年自然百科辞典》等，要不断地总结和反思自己的教学，把自己的体会、感受记下来，写出来，做一个合格的科学教师。

2019年精选苏教版小学科学六年级下册第一单元我们长大了4.踏上健康之路习题精选二第1题【单选题】不是个人卫生好习惯的是( )。

A、经常喝生水B、饭前便后洗手C、勤剪指甲【答案】：【解析】：第2题【单选题】不是好的生活方式是( )A、睡懒觉。

B、加强体育锻炼。

C、合理饮食【答案】：【解析】：第3题【单选题】拥有一个健康的身体，不正确的做法是( )A、乐观的心态。

B、充足的休息。

C、适量的运动。

D、爱吃什么，就多吃点什么。

【答案】：【解析】：第4题【判断题】阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：我们应该坚决不玩电脑( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】我们应该多加强体育锻炼，多______、______、______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】为了能有一个健康的身体，我们应该______、______、______、______、______、______。

【答案】：【解析】：讲究营养并注意饮食卫生，不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天______和______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】我们应做到不迷恋______，适当使用之丰富业余生活，但无需坚决远离。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】20年间7---17岁儿童青少年身高增长量，男生为______厘米，女生为______厘米；体重增长更为迅猛，男生增长为______千克，女生增长为______千克。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】迷恋电脑的坏处有______ ____________ ______等。

【答案】：【解析】：第12题【解答题】说一说：全民健身对社会发展有什么意义？【答案】：【解析】：第13题【解答题】怎样科学用脑？【答案】：【解析】：第14题【解答题】学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？A注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；注意正确的阅读摆姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。

苏教版六年级科学下册教学反思第一单元我们长大了第四课踏上健康之路《踏上健康之路》作为第一单元《我们长大了》的最后一课，起着总结和引导的作用。

所以，在教学本课时，我注重学生的自主学习，充分发挥学生的主体作用，我以学生熟悉的事物（P11页一组12岁儿童的身高统计表和根据这组数据所做的统计图）为引入探究活动的契机，以学生的自主讨论为探究的主要方式，请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。

以教师适时的点拨、指导为主要的辅导形式，引导做全班同学的身高统计图。

以交流、评价研究成果为教学活动的总结。

引导学生了解健康的生活方式，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。

懂得珍爱生命。

在整个教学活动中，我始终以引导者、组织者、帮助者的身份出现，尊重学生，信任学生，为学生创设了观察的情境，提供了充足的观察时间，让学生尽情地交流，有效地促进了学习活动的开展与深入。

让学生真正成为学习的主人。

从学生的汇报中，我发现，他们的观察能力是极强的，不仅发现了这一年龄段学生的身高分布情况，更难得的是，连男、女生之间的细微身高差异都没有逃过他们的慧眼。

这远比语文课还要让他们心细。

这可能就是科学课的魅力所在吧。

我知道现在的孩子最缺少的不是金钱，不是物质，而是缺少对大自然的亲密接触，缺少亲身的经历、切身的感受，缺少丰富的、生动的、鲜活的直接经验。

这可是人生最宝贵的东西，是孩子们构建知识、发展能力、形成世界观的基础，而孩子们缺少的这些东西正是科学课所能够弥补的。

因此，我要不断提高自己的科学素养，提高自身科学知识的水平，提高掌握现代科技的能力。

有空多读读《十万个为什么》《少年自然百科辞典》等，要不断地总结和反思自己的教学，把自己的经验、感受记下，写出，做一个合格的科学教师。

2019最新苏教版科学六下《第一单元我们长大了》教案1-1我在成长过程与方法：●能够收集从出生到现在的成长证据。

●能够测量身高和体重。

●能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。

●能够根据图表对生长发育情况做出解释。

●能够交流和表达成长变化的特点。

科学知识：●知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。

●知道人体生长发育有两个生长突增期。

情感、态度与价值观：●意识到证据在得出结论中的重要性。

●愿意合作与交流。

教学准备：●提前从学校卫生室拿来健康卡片。

●有条件的学校可准备身高体重仪。

●写给家长的一封信。

学生准备：●从家中带来成长过程中的各种证据,如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印……●没有身高体重仪的学校,学生要带木板和尺子,也可用其他东西替代。

教学步骤：1、导入新课。

谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果。

2、在小组内对收集来的证据进行整理、记录,展示在成长过程中发生的变化。

(1)将照片按照不同的成长阶段,从小到大进行排序；(2)如果学生带来小时候的手印或脚印,可以让他们把现在的手印或脚印画下来,和它比一比；(3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子,让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较,如,测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；(5)食物的对比,小时候只能吃奶,现在吃的食物种类繁多；(6)其他方面的证据,如展示拿来的乳牙,说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事……(7)谈谈了解这么多变化后的感受。

3、测量现在的身高和体重,绘制曲线图,发现生长过程中的特点。

(1)谈话：从出生到现在,我们一直在成长。

长到现在身高和体重是多少?我们来测一测。

(2)小组活动：学生分小组进行测量,并记录下数据。

(3)将健康卡片发给学生,让学生们按照卡片上提供的每一年身高体重数据和测得的数据绘制曲线图。

最新精选科学六年级下册第一单元我们长大了4.踏上健康之路苏教版巩固辅导四十九第1题【单选题】拥有一个健康的身体，不正确的做法是( )A、乐观的心态。

B、充足的休息。

C、适量的运动。

D、爱吃什么，就多吃点什么。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】不是个人卫生好习惯的是( )。

A、经常喝生水B、饭前便后洗手C、勤剪指甲【答案】：【解析】：第3题【单选题】不是好的生活方式是( )A、睡懒觉。

B、加强体育锻炼。

C、合理饮食【答案】：【解析】：第4题【单选题】为了健康的身体，正确的是( )。

A、不注意个人卫生。

B、迷恋电脑。

C、注意体育锻炼。

【答案】：【解析】：第5题【判断题】学习时要做到：眼离书本一寸、胸离课桌一拳、注意采光和照明。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】注意个人卫生要做到：______、______、______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】小学生每天睡眠______小时，中学生每天睡眠______小时，高中生每天睡眠______小时，成人每天睡眠______小时。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】初中生应保证______小时的充足的睡眠【答案】：【解析】：第10题【填空题】我们应做到不迷恋______，适当使用之丰富业余生活，但无需坚决远离。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】讲究营养并注意饮食卫生，不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天______和______。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】20年间7---17岁儿童青少年身高增长量，男生为______厘米，女生为______厘米；体重增长更为迅猛，男生增长为______千克，女生增长为______千克。

【答案】：【解析】：第13题【解答题】体育锻炼有什么好处？【答案】：【解析】：第14题【解答题】怎样科学用脑？【答案】：【解析】：第15题【解答题】说一说：全民健身对社会发展有什么意义？【答案】：【解析】：。

第一单元我们长大了第一课我在成长教学目标过程与方法·能够收集从出生到现在的成长证据。

·能够测量身高和体重。

·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图。

·能够根据图表对生长发育情况做出解释。

·能够交流和表达成长变化的特点。

科学知识·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化。

·知道人体生长发育有两个生长突增期。

情感、态度与价值观·意识到证据在得出结论中的重要性。

·愿意合作与交流。

教学重难点：能够收集从出生到现在的成长证据。

能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图，并做出解释。

教学准备：(1)提前从学校卫生室拿来健康卡片。

(2)身高体重仪。

(3)写给家长的一封信。

学生准备：(1)从家中带来成长过程中的各种证据，如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印……课时安排：1课时教学方法与过程：一、集中话题1．导入新课。

谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果。

课前，教师要和家长进行沟通，写一封信或一张便条，讲清楚要上什么内容的课，需要家长在哪些方面给予帮助，必要时可以详细列出你的要求，以保证证据的收集。

二、探索和调查1．在小组内对收集来的证据进行整理、记录，展示在成长过程中发生的变化。

(1)将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序；(2)如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚印画下来，和它比一比；(3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较，如，测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；(5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多；(6)其他方面的证据，如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事……(7)谈谈了解这么多变化后的感受。

2．测量现在的身高和体重，绘制曲线图，发现生长过程中的特点。

苏教版六年级科学下册教学反思第一单元我们长大了第四课踏上健康之路《踏上健康之路》作为第一单元《我们长大了》的最后一课，起着总结和引导的作用。

所以，在教学本课时，我注重学生的自主学习，充分发挥学生的主体作用，我以学生熟悉的事物（P11页一组12岁儿童的身高统计表和根据这组数据所做的统计图）为引入探究活动的契机，以学生的自主讨论为探究的主要方式，请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。

以教师适时的点拨、指导为主要的辅导形式，引导做全班同学的身高统计图。

以交流、评价研究成果为教学活动的总结。

引导学生了解健康的生活方式，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。

懂得珍爱生命。

在整个教学活动中，我始终以引导者、组织者、帮助者的身份出现，尊重学生，信任学生，为学生创设了观察的情境，提供了充足的观察时间，让学生尽情地交流，有效地促进了学习活动的开展与深入。

让学生真正成为学习的主人。

从学生的汇报中，我发现，他们的观察能力是极强的，不仅发现了这一年龄段学生的身高分布情况，更难得的是，连男、女生之间的细微身高差异都没有逃过他们的慧眼。

这远比语文课还要让他们心细。

这可能就是科学课的魅力所在吧。

我知道现在的孩子最缺少的不是金钱，不是物质，而是缺少对大自然的亲密接触，缺少亲身的经历、切身的感受，缺少丰富的、生动的、鲜活的直接经验。

这可是人生最宝贵的东西，是孩子们构建知识、发展能力、形成世界观的基础，而孩子们缺少的这些东西正是科学课所能够弥补的。

因此，我要不断提高自己的科学素养，提高自身科学知识的水平，提高掌握现代科技的能力。

有空多读读《十万个为什么》《少年自然百科辞典》等，要不断地总结和反思自己的教学，把自己的经验、感受记下来，写出来，做一个合格的科学教师。

第一单元我们长大了4 踏上健康之路教学目标过程与方法1.能够用做统计图的方法统计全班同学的身高；2.能够根据统计图对全班同学的身高情况做出解释；3.能够对自己的生长发育做出评价。

知识与技能1.知道影响健康的各种因素；2.知道自己的生长发育情况；3.知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。

情感、态度与价值观1.意识到健康在人体生长发育中的重要作用；2.珍爱生命。

教学重难点3.重点：用做统计图的方法了解事物的状况。

4.难点：能够对自己的生长发育做出评价。

教学准备：学生课前收集各种影响健康生活的资料，统计好全班同学的身高。

课时安排1课时教学过程教学内容效果分析一、研究数据，制作身高统计图（一）研究身高规律1．出示教材第11页上的统计表和统计图，讲述：上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。

2．谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发现？把你的发现在小组里交流一下。

4．汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？小结：是呀，在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。

（二）制作班级身高统计图表1．提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也制作这样一张统计图？（1）课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出，谁汇报一下统计结果？（2）学生汇报统计结果。

2．（教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据课前统计的结果，在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。

3．学生制作统计图，并展示自己制作的班级身高统计图。

4．谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？和你的同桌交流一下。

二、了解等级价表，进行自我评价1．谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们再根据书上为我们提供的身高等级评价表，评价一下自己的生长发育。

2．教师指导学生看表。

新苏教版小学六年级下册科学第—单元第4课（踏上健康之路）教案教学设计苏教版六年级科学下册教学反思第—单元我们长大了第四课踏上健康之路本课是苏教版小学（科学）六年级下册教材第1单元（我们长大了）中的第4课。

它是在前面几课的根底上，通过研究相关资料并进行自我对比，评价自己的生长发育情况，从而提倡健康的生活方法。

随着医学模式的转变，现代社会对健康给予了新的含义，健康已不单是没有疾病或身体不虚弱，还应是身体的、心理的以及对社会适应的良好状态。

儿童青年少正是长身体、长知识的关键时期，培养良好的卫生习惯，懂得一些常见病的预防保健知识，对提高自身的健康水平乃至全民族的素养都有着不容无视的作用。

本课的宗旨就是指导学生如何正确处理生长发育关键时期应该注意的卫生问题，以促进健康成长。

统计全班同学(男、女)的身高，绘制统计图，是本课的主要活动。

它是评价生长发育的依据，有了对自己生长发育情况的正确认识以后，引入健康生活方法的话题便是自然而然的了。

为了更有效地发挥课上四十分钟的效益，课前可以以小组为单位，先统计好全班同学的身高，课上就重点进行统计图表的绘制。

“怎样做才会有健康的身体〞这是本课教学的最终落脚点。

教材从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠情况、电脑使用和科学用脑几方面向学生做了这相关的介绍。

教学中，我们可以针对实际情况或取舍或补充。

本课的设计意图通过调查、统计、制图等活动，了解自己的生长发育情况；通过比拟、分析、评价等活动，来科学认识健康成长的意义；通过商量活动，明确要有健康的身体，现在该如何做起。

让学生通过小组合作学习的形式去观察、去分析、去发觉，提高了全体学生对学习活动的参与度，使更多的学生都能获得自由发表意见的时机，在成功的体验中获得一种学习的自信，求知欲必定会得到充分的激发。

（科学课程标准）指出：亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

课前，教师让学生亲历搜集资料的全过程，使他们对本班学生的身高有了初步的感知，再加上课上的作图活动，进一步加深了对全班同学身高整体情况的了解。

2019-2020年六年级科学下册踏上健康之路 3教学反思苏教版本课是苏教版小学《科学》六年级下册教材第1单元《我们长大了》中的第4课。

它是在前面几课的基础上，通过研究相关资料并进行自我对照，评价自己的生长发育情况，从而提倡健康的生活方式。

随着医学模式的转变，现代社会对健康赋予了新的含义，健康已不单是没有疾病或身体不虚弱，还应是身体的、心理的以及对社会适应的良好状态。

儿童青少年正是长身体、长知识的关键时期，培养良好的卫生习惯，懂得一些常见病的预防保健知识，对提高自身的健康水平乃至全民族的素质都有着不容忽视的作用。

本课的宗旨就是指导学生如何正确处理生长发育关键时期应该注意的卫生问题，以促进健康成长。

统计全班同学(男、女)的身高，绘制统计图，是本课的主要活动。

它是评价生长发育的依据，有了对自己生长发育情况的正确认识以后，引入健康生活方式的话题便是自然而然的了。

为了更有效地发挥课上四十分钟的效益，课前可以以小组为单位，先统计好全班同学的身高，课上就重点进行统计图表的绘制。

“怎样做才会有健康的身体?”这是本课教学的最终落脚点。

教材从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠情况、电脑使用和科学用脑几方面向学生做了这相关的介绍。

教学中，我们可以针对实际情况或取舍或补充。

本课的设计意图通过调查、统计、制图等活动，了解自己的生长发育情况；通过比较、分析、评价等活动，来科学认识健康成长的意义；通过讨论活动，明确要有健康的身体，现在该如何做起。

让学生通过小组合作学习的形式去观察、去分析、去发现，提高了全体学生对学习活动的参与度，使更多的学生都能获得自由发表意见的机会，在成功的体验中获得一种学习的自信，求知欲必然会得到充分的激发。

《科学课程标准》指出：亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

课前，教师让学生亲历搜集资料的全过程，使他们对本班学生的身高有了初步的感知，再加上课上的作图活动，进一步加深了对全班同学身高整体情况的了解。

2019-2020年科学六年级下册第一单元我们长大了4.踏上健康之路苏教版练习题三十九第1题【单选题】拥有一个健康的身体，不正确的做法是( )A、乐观的心态。

B、充足的休息。

C、适量的运动。

D、爱吃什么，就多吃点什么。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】不是个人卫生好习惯的是( )。

A、经常喝生水B、饭前便后洗手C、勤剪指甲【答案】：【解析】：第3题【判断题】我们应该坚决不玩电脑( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】学习时要做到：眼离书本一寸、胸离课桌一拳、注意采光和照明。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】初中生应保证______小时的充足的睡眠【答案】：【解析】：第6题【填空题】我们应做到不迷恋______，适当使用之丰富业余生活，但无需坚决远离。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】讲究营养并注意饮食卫生，不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天______和______。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】科学用脑五要素：______、______、______、______、______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】注意学习姿势与用眼卫生有______、______ 、______等。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】学习时，眼离书本______、胸离课桌______、注意采光和照明。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】为了能有一个健康的身体，我们应该______、______、______、______、______、______。

【答案】：【解析】：第12题【解答题】怎样科学用脑？【答案】：【解析】：第13题【解答题】学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？A注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼高书本一尺、握笔的手与笔尖一寸；注意正确的阅读摆姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。

苏教版六年级科学下册教学反思第一单元我们长大了第四课踏上健康之路《踏上健康之路》作为第一单元《我们长大了》的最后一课，起着总结和引导的作用。

所以，在教学本课时，我注重学生的自主学习，充分发挥学生的主体作用，我以学生熟悉的事物（P11页一组12岁儿童的身高统计表和根据这组数据所做的统计图）为引入探究活动的契机，以学生的自主讨论为探究的主要方式，请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。

以教师适时的点拨、指导为主要的辅导形式，引导做全班同学的身高统计图。

以交流、评价研究成果为教学活动的总结。

引导学生了解健康的生活方式，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。

懂得珍爱生命。

在整个教学活动中，我始终以引导者、组织者、帮助者的身份出现，尊重学生，信任学生，为学生创设了观察的情境，提供了充足的观察时间，让学生尽情地交流，有效地促进了学习活动的开展与深入。

让学生真正成为学习的主人。

从学生的汇报中，我发现，他们的观察能力是极强的，不仅发现了这一年龄段学生的身高分布情况，更难得的是，连男、女生之间的细微身高差异都没有逃过他们的慧眼。

这远比语文课还要让他们心细。

这可能就是科学课的魅力所在吧。

我知道现在的孩子最缺少的不是金钱，不是物质，而是缺少对大自然的亲密接触，缺少亲身的经历、切身的感受，缺少丰富的、生动的、鲜活的直接经验。

这可是人生最宝贵的东西，是孩子们构建知识、发展能力、形成世界观的基础，而孩子们缺少的这些东西正是科学课所能够弥补的。

因此，我要不断提高自己的科学素养，提高自身科学知识的水平，提高掌握现代科技的能力。

有空多读读《十万个为什么》《少年自然百科辞典》等，要不断地总结和反思自己的教学，把自己的经验、感受记下来，写出来，做一个合格的科学教师。

踏上健康之路教案教学目标一、教学目标过程与方法·能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。

·能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。

·能够对自己的生长发育做出评价。

科学知识·知道影响健康的各种因素。

·知道自己的生长发育情况。

·知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。

情感、态度与价值观·意识到健康在人体生长发育中的重要作用。

·珍爱生命。

重点难点重点:知道自身的生长发育情况。

难点:用健康的生活方式指导自己的生活教学过程活动1【导入】一、导入新课1、提出问题:孩子们,通过前面的学习,我们已经了解了人的一生会有哪些变化,请你说一说,人的一生大致可以分为哪几个时期?2、谁来说一说你们现在正处在哪个时期?3、谈话:孩子们,青春期是人生中最重要、最宝贵的时期,是我们长身体、长知识、健全人格、学好本领的“黄金年华”。

如何顺利地度过青春期,为我们自己的一生打下一个良好的基础呢?今天我们就来学习《踏上健康之路》。

活动2【讲授】二、学习新课一)、研究身高规律1.出示教材第11页上的统计表和统计图,讲述:上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表,下面是根据这组数据所做的统计图。

2.谈话:请同学们以小组为单位,研究这些数据和相关的统计图,看看大家有什么发现?把你的发现在小组里交流一下。

3.汇报:谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家?4.小结:是呀,在同一年龄组中,中等身高占多数,矮个和高个差不多一样多,相对较少,分布在两头。

二)制作班级身高统计图表1.提问:我们班同学的身高情况是怎样的呢?你们想不想也来制作这样一张统计图?(1)课前,老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况,把统计表拿出来,谁来汇报一下统计结果?(2)学生汇报统计结果。

2.(教师出示一张空白统计图)谈话:下面就请大家根据课前统计的结果,在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。