掌握日语中的常见语法错误

一、前言

在日语学习的过程中，我们总会遇到各种各样的题目，而其中不乏一些错题。这些错题是我们学习过程中宝贵的财富，通过分析总结，我们可以找出自己的不足，提高日语水平。以下是我对日语错题的分析总结，希望能对大家有所帮助。

二、错题类型分析

1. 语法错误

在日语学习中，语法是基础，也是易错点。以下是我总结的一些常见的语法错误：

（1）助词使用错误：如“は”与“が”的使用混淆。

（2）敬语使用不当：如直接使用 plain language 与他人交流。

（3）时态、体态混淆：如过去时与现在时、可能态与敬语态混淆。

2. 词汇错误

（1）同音异义词混淆：如“ゆう”与“ゆうよん”混淆。

（2）形近字混淆：如“たん”与“たんかい”混淆。

（3）词义理解不准确：如“だいじょうぶ”误解为“不要紧”。

3. 听力错误

（1）听力材料理解不准确：如听不懂日语发音，导致理解错误。

（2）听力材料记忆不牢固：如听力材料听后未及时复习，导致记忆模糊。

4. 阅读错误

（1）阅读理解能力不足：如不能准确把握文章大意。

（2）细节理解不准确：如对文章中的具体信息理解错误。

三、错题原因分析

1. 基础知识不牢固

（1）语法知识掌握不全面。

（2）词汇量不足。 2. 学习方法不当

（1）缺乏系统性学习。

（2）过度依赖死记硬背。

3. 情绪因素

（1）考试焦虑。

（2）自信心不足。

四、改进措施

1. 重视基础知识

（1）全面掌握日语语法知识。

（2）扩充词汇量，学会区分同音异义词、形近字。

2. 改进学习方法

（1）制定学习计划，系统学习。

（2）结合实际，灵活运用所学知识。

3. 调整心态

（1）保持平和的心态，避免考试焦虑。

（2）树立自信心，相信自己能够克服困难。

五、总结

通过对日语错题的分析总结，我们可以找出自己的不足，从而有针对性地进行改进。在今后的学习过程中，我们要重视基础知识，改进学习方法，调整心态，不断提高自己的日语水平。希望以上分析总结对大家有所帮助。

日语初学者入门容易弄错的日常用语

日语中常有一些同一个词构成的句子，由于助词、位置、时态以及用场的不同而意思大不同。下面举几个例子。

①なんでもあります。

②なんでもありません。

这两个句子，一个是肯定句，一个是否定句，而意思毫无联系。按照日本人的习惯，①应该译为“什么都有”。而②则应该译为“没关系”。不能译为“什么都没有”。“什么都没有”这句汉语，日语

为“なにもありません”

③あの人は 困った人だ。

④あの人は 困っている人だ。

这两句话中的时态不同，所表达的意思也完全相反。③中的“为难”指说话人，可译为“那个人真使我为难”，或“我真拿他没办法”。而④是说那个人现在很为难。

⑤百円の切手をください。

⑥切手を百円をください。

日语语法中，数词的位置可以放在被修饰语的前面和后面，其意思基本不变，但也有例外。⑤、⑥两句就意思截然不同。⑤的意思是“我买一枚100日元的邮票”而⑥虽然也是100日元的邮票，但不一定

是一枚，也许是多枚，面值是一百日元即可。所以可译为“我买100日元的邮票”。

⑦私は その薬を三度饮んだ。

⑧私は その薬を三度で饮んだ。

只因为一个助词之差，意思就不一样。译为“那个药我已经吃了三次”，言外之意，这药可能还没吃完。则译为“我把那药分三次吃了”，明确表示药已经吃完了。

⑨小泉さんは怖い顔をしている。

⑩小泉さんは怖そうな顔をしている。

句⑨的意思是这人本身长的难看，所以译成小泉的脸长的吓人。句⑩是做出一副使人觉得可怕的样子的意思。

第１Ｏ卷第２期　Ｖｏ【．１０　Ｎｏ．２　无锡职业技术学院学报　ＪＯｕＲＮＡＬ　ＯＦ　ＷＵＸＩ　ＩＮＳＴＩＴＵＴＥ　ＯＦ　ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　２０１１年４月　Ａｐｒ．２０１１　

试析日语中几种常见的词汇误用形式　

单天洪　

（无锡职业技术学院外语系，江苏无锡２１４２１２）　

摘　要：众所周知，日语和汉语一样也使用汉字。所以，在词汇的读音、表记、意义和用法上都有许　多相似之处。从第二语言习得者的立场出发，以日语使用者本身的错误为重点，对比分析研究中国　

人学习日语时经常出现的词汇错误，以及因为对日语词汇的理解错误而造成的误用。　关键词：日语词汇；误用分类；误用形式；误用原因　

中图分类号：Ｈ　３６　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７１—７８８０（２０１１）０２—００８４—０３　

Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｎ　Ｓｅｖｅｒａｌ　Ｃｏｍｍｏｎ　Ｍｉｓｕｓｅ　ＦＯｒｍＳ　ｏｆ　Ｊａｐａｎｅｓｅ　Ｗｏｒｄｓ　

ＳＨＡＮ　Ｔｉａｎｈｏｎｇ　

（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆ　Ｆｏｒｅｉｇｎ　Ｌａｎｇｕａｇｅｓ，Ｗｕｘｉ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｗｕｘｉ　２　１　４　１　２　１，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｊｕｓｔ　ａｓ　Ｃｈｉｎｅｓｅ，Ｊａｐａｎｅｓｅ　ｕｓｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｃｈａｒａｃｔｅｒ　ａｓ　ｗｅｌ１．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｓｉｍｉｌａｒｉｔｉｅｓ　ｉｎ　ｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎ，ｓｉｇｎ，ｍｅａｎｉｎｇ　ａｎｄ　ｕｓａｇｅ．Ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｓｔａｎｄｐｏｉｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｅｃｏｎｄ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｌｅａｒｎｅｒｓ，ｔｈｉｓ　ｐａ－　

ｐｅｒ　ｆｏｃｕｓｅｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｊａｐａｎｅｓｅ　ｕｓｅｒ’Ｓ　ｏｗｎ　ｍｉｓｔａｋｅｓ，ｃｏｍｐａｒｅｓ　ａｎｄ　ａｎａｌｙｚｅｓ　ｔｈｅ　ｃｏｍｍｏｎ　ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ　ｅｒｒｏｒｓ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｍａｋｉｎｇ　ｉｎ　ｓｔｕｄｙｉｎｇ　Ｊａｐａｎｅｓｅ　ａｎｄ　ｓｏｍｅ　ｍｉｓｕｓｅ　ｆｏｒｍｓ　ｃａｕｓｅｄ　ｂｙ　ｍｉｓｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｊａｐａｎｅｓｅ　ｗｏｒｄｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｊａｐａｎｅｓｅ　ｗｏｒｄｓ；ｍｉｓｕｓｅ　ｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎ；ｍｉｓｕｓｅ　ｆｏｒｍｓ；ｍｉｓｕｓｅ　ｃａｕｓｅｓ　

湖北函授大学学报（２０１４）第２７卷第１期　常见日语敬语的误用分析　张　明　（广东技术师范学院天河学院，广东广州５】ｏ５０ｏ）　［摘要］经济发展日益显著的中国，与世界各国的贸易规模正在不断扩大，与世界各国之间的文化交流也日益紧　密。尤其与邻国日本之间，经济往来规模逐渐扩大，文化交流逐渐加深，因而Ｅｌ语的应用也越来越广泛。据２００７年调　查显示，中国的日语学习者人数已达到８２万，仅次于韩国排名世界第二。在交流时所用到的日语中，敬语又发挥十分　重要的作用。敬语作为日语的特色之一，在日语的语言社会中占据着众多的支配地位，在交流方面更是备受重视。然　而。敬语却也是日语学习者们必须要面对的难题。即使是完整系统地学习了日语敬语语法，想要熟练地应用也需要大　量的实践以及对Ｅｌ本社会文化的把握。在日常日语会话中，有很多日语学习者都会出现日语敬语的误用，本文就一些　常见的误用进行了总结分析，希望对日语敬语薄弱的学习者能有所助益。　［关键词］日语敬语；误用实例；双重敬语；敬谦混用　［中图分类号］Ｇ６４２　［文献标识码］Ａ　ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１—５９１８．２０１４．０１－０６１　由于环境、文化的差异等各种原因，中国学习者在使用敬　语过程中往往会犯各种错误，这就会影响与日本人的交流以及　贸易的顺利进行。为了减少各种误用现象，探讨其背后的原　因，以尽量避免由于敬语问题而造成不良结果，本文以日常日　语背景下常出现的敬语误用为例，进行了深入的研究与分析。　导致出现日语敬语误用的原因有很多，语法基础不扎实，　实践机会不多，文化差异等等。实际上不仅仅是学习日语的外　国人，即使是日本人在使用敬语的时候，偶尔也会有误用现象。　据２００６年日本有关国语的世论调查显示，有４ｏ％的日本人对　正确使用日语敬语没有十分的把握。　本文就日语学习者由于语法混淆、掌握不扎实而产生的误　用进行了分析总结，希望学生能够更全面整体的了解日语敬语　体系，在语法上尽量减少误用。本文以２００７年日本文化审议　答申上提出的＜敬鼯　指针》为准，将敬语分为五类，分别是尊　敬语、谦让语Ｉ、谦让语Ⅱ、丁宁语、美化语，说明了敬语的基本　用法。如果对这些基本用法把握不准的话将会出现各种错误，　本文第一部分列举了五个常见误用典型及多个例句，并一一进　行详细分析。　一、把ｒ勤词＋　（－（－）（　冬Ｌ、ｊ当作敬语使用　这是日语学习者中常见的误用，日本本国人基本不会出现　这类误用。ｒ　（　）＜　芒　、Ｊ翻译成中文好像是拜托其他人　做事情的意思，实际上在日语上来讲是委婉的命令形式，尊敬　程度很低，不能作为敬语使用。但在我学习使用日语近１Ｏ年　来的时间里，有很多日语学生会对前辈或是老师使用，这是不　恰当的。而拜托长辈或老师等上级做事的时候，可以用以下几　种句型。　１．—一扫顾　Ｌ　寸　、０功叻　Ｌ上专加。　２．～一招顾０　０　Ｌ圭寸。　３．～～Ｌ，　＜　芑０　圭世尢加。　４．～～Ｌ　Ｉ于　℃乙上ｊ加。　５．—～挡顾　、申Ｌ上ｃ　圭寸。　二、把ｒ艿ｊ・ｒ：－ｊ一～亨　作为敬语使用　这是谦让语的一种句型，并不能作为尊敬语使用，这是一　种常见的敬谦混淆的误用。例如，ｒ先生、挡荷物老扫持与Ｌ圭　［文章编号］１６７１－５９１８（２０１４）０１－０１２８－０２　［本刊网址］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｂ】【ｂ．ｎｅｔ　Ｌ上　加。Ｊ（老师，让我帮您拿行李吧）这种句型是通过降低自　己来表达对对方的尊敬，但是有很多日语学习者在看到挡Ｊ・　ｒ‘＝Ｊ的时候就误以为是尊敬语，进而用于对方身上，结果就出　现了如下的误用。　误用实例１：先生　荷物老扫持岛乙　、丧．寸＿。（老师拎着　行李。）　在日本留学的时候也经常听到ｒ切符老括持与Ｌ　方Ｊ（没有车票的乘客）的说法，实际上这也是刚刚提到的同类　误用。在日本现代社会中，自由平等的价值观越来越深入人　心，尊卑意识逐步弱化，因此人们在交谈中使用谦让语的意识　也随之减弱了。又或者说即使形式上用了谦让语，也不代表说　话人有“谦虚”的心态。正是由于以上原因，现代有不少人不能　区别尊敬语和谦让语，以至于出现我们刚刚提到的误用二。　三、将ｒｒ　ｊ・ｒ　ｊ～一＜　乙、ｊ句型同误用１、２混用　ｒ　ｒ括Ｊ・ｒ　ｊ～～＜　墨０　Ｊ确实是尊敬语的表达句型，　例如ｒ结果力汾加Ｉ）次第、括鼋话＜　芑０　Ｊ（一知道结果，请　马上给我电话。）。　上文提到的三个句型不论是尊敬语也好或是谦让语也好，　正确使用的话都可以表达出说话人的敬意，可是，在日常生活　中，将这三种句型混淆使用的情况却非常常见。　误用实例：　２：是非　与　商品老Ｉ＝利用Ｌ　＜　芑０、。（请您务必使　用本店商品。）　３：庙募　方ｃ宣面接官　Ｉ＝乃　、自分　经雁老‘＝绍介Ｌ　－Ｃ＜　芒０　。　（请应聘者向面试官介绍自己的履历。）　用ｒ括／ｔ＝～Ｌ，　＜　芑０　Ｊ的句型做敬语表达方式是多数　日本人也会犯的错误。比如ｒ　今、社Ｋ加岛‘＝绍介乙　允　圭Ｌ　～～　申Ｌ圭寸Ｊ（我就是刚刚社长介绍的某　某）、ｒ括　Ｌ　＜　芑　Ｊ（您请讲）这两个句型，在应该用尊　敬语的时候却使用了谦让语的表达方式，这样的敬谦混淆的误　用常常发生在在词尾为ｒ守６　Ｊ的ｒ廿变勤匍ｊ的身上。实际上　ｒ廿变勤锎ｊ有非常简单的敬语表达方法，就是将词尾ｒ寸为ｊ　直接变成ｒ　芑否ｊ就可以了。只要牢记了这一点，在遇见ｒ寸　收稿日期：２０１３—１０—１５　作者简介：张明（１９８５一），女，河北唐山人，广东技术师范学院天河学院教师，主要从事日语教学工作。