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附录A 各章要点提示卡
A.1 第1章要点提示卡
要点提示卡（A）路径的学问
路径工具组中所包含的工具是Photoshop工具栏中最为经典的工具之一。以下会非常详细地对路
径工具的功能进行剖析。路径工具中包括“钢笔工具”、“添加锚点工具”
及“转换点工具”
钢笔工具
“钢笔工具”
的使用方法比较难掌握，读者要反复地学习，直到能够灵活运用，得到随心所欲
的路径。
Step01 新建文件，如图A-1所示。
图
A-1Step02 先使用“钢笔工具”
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杂的路径。还是先使用该工具在画面中制作出一个
路径的起始点，下面要制作出路径的第二个点。在使用鼠标制作第二个路径点的时候不要松开鼠标，按
住鼠标后进行拖动，会发现原本是直线的路径变成了曲线，而且在第二个路径点的两端出现了调节路径
的锚点，如图A-6所示。
图
A-6
和“直接选择工具”3附录A
各章要点提示卡
图
A-9图A-10
Step09 通过上面的调整我们发现，调整路径点中的一个锚点的时候，另一个锚点也会随之移动，
这两个锚点始终处于一条直线上。如果希望调整其中一个点，但另一个锚点不发生变化，该怎么做呢？
好，现在我们就来讲解另一个路径调节工具“转换点工具”
的功能比较全面，我们可以使用它来调整单独的一个锚点，如图A-12
所示。
图A-12
V可以轻松地做到。下面我们再制作一条直线路径，如图A-15所示。然后使用“转换点工具”
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Step16 先选择路径线上的所有路径点，保证选择的工具是“钢笔工具”
Step17 在上一步操作中，当我们按下【Ctrl】键的时候，鼠标的形状变得与“直接选择工具”
。全部路径点被选择后，
还是按住【Ctrl】键就可以拖动整条路径进行移动了。
Step18 同样的道理，按住【Ctrl】键后框选路径上的一个点，被选择的这个点就以实心的灰色
点显示，而其他没有被选择的路径点就以空心的形式显示，如图A-20所示。选择该点后（保持按住【Ctrl】5附录A
学习秦腔艺术 传承传统文化
随着我党十八届六中全会的召开，在学习全会精神的基础上，为了传承传统文化，培养文化自信，发扬工匠精神，2017年1月20~21日，来自大连理工大学的六名学生先后采访了有着百年历史的陕西省著名秦腔艺术团易俗社的张咏华老师和三意社的4位老师。在与他们的交流中，学生们不仅了解到了秦腔艺术的起源与发展，更明白了作为新一代的大学生我们身上肩负的责任。
2017年1月20日上午，大连理工大学的学生们来到了秦腔老艺人张永华老师的家中。作为非物质文化遗产继承人，张咏华老师就秦腔的传承与学生们进行了深入的交谈。老师认为，在文化大发展大繁荣的21世纪，秦腔的发展首先就是要是要秦腔艺人从自身做起，根据时代编写秦腔剧目，与时俱进，顺应时代发展潮流。其次，老师肯定了大学生在秦腔传承发展中的必要作用，提倡戏曲进校园，让大学生在学习、了解秦腔的基础上很好的传承发展这项中国文化遗产。这其实不只是针对秦腔，作为中国未来的中流砥柱，对所有的中国传统文化，我们都应该在继承中发扬。
当晚，学生们又来到了易俗大剧院采访了即将演出的老艺术家们。受访的老师中最为年长者已将近六十，可他们却依然不辞辛劳的在舞台上演出，将慷慨激昂又细腻委婉的秦腔艺术奉献给每一位观众。在采访的过程中，老师强调，当代大学生首先要主动地去接触戏曲文化，中国戏曲文化传承困难很大一部分都是因为民众对其了解少；很多人在接触后才发现戏曲原来这么美。其次，作为新时代的年轻人，学生们也要有自己的文化自信，要学习自己的传统文化，传承传统文化让文化不要断代。同时，老师们也提到了政府对于秦腔艺术的传承与发扬无可替代的作用，他们认为政府对于秦腔艺术的大力支持和政策倾斜，正是这些传统艺术复兴，乃至成为潮流的关键。
随后，大连理工大学的学生们参观了陕西秦腔艺术博物馆和陕西省博物馆，感受秦腔艺术的精美绝伦，了解中国传统文化的源远流长。在讲解员的介绍下，学生们对陕西秦腔艺术有了更加深入的了解，也对传承秦腔艺术等中国传统文化更加自信。
在学习的过程中有不懂的地方可以按F1帮助查找需要的内容，应该经常使
用这种工具，使得自己更快的提高。
一 建立T型桥墩的体会
1学会利用单元扩展功能，利用节点扩展为线单元，平面单元扩展成实体单元，
注意扩展的方式，移动还是删除，后者会删除平面单元，而前者则是移动平面单
元的位置，如果既不选‘删除’又不选‘移动’那么该组平面就不会移到别的位
置上或者被删除，而是留在原位置上。
2学会定义结构组，先选择单元和节点，然后利用拖放即可。在结构组定义后，
容易整体选择他们，例如平面结构组被选择后可以进行单元扩展，要注意在扩展
之后结构组的单元组成可能会有变化，例如一个大 的结构组中有一个小的结构
组，在小的结构组扩展单元后被删除了，哪么大的结构组中包含的小结构组中的
单元会被删除；如果大的结构组利用移动方式进行单元扩展，那么该组中包含的
小的结构组也会发生变化，随着大的结构组一起移动。
3节点复制和单元复制
4利用节点和单元的属性来选择节点和单元。利用平面选择。学会利用激活等命
令。
5建立好结构模型之后，应该合并或删除多余的单元和节点，例如建立实体单元
的时候用到的平面单元来扩展成实体单元，那么最后应该删除平面单元
6学会利用选择最新建立的单元
7学会利用分割节点间距，和分割单元来建立新的节点和单元。
8学会利用投影的功能来建立新的单元。
9迈达斯的画面与竖直方向即Z方向平行。
10利用建模助手中的板来建立单元，应该注意输入编辑及插入一起连续进行，
否则会出错。同时应该注意板面是平行于Z轴的，所以要是板面垂直于Z轴那
么就要旋转相应的角度。
11在输入荷载前需先定义荷载工况，自重系数一般Z方向为-1.先定义自重荷载
工况，然后在“菜单”下的“静力荷载”下点击自重来输入相应的自重系数以及
其他内容后点击添加。以及利用‘菜单’的‘节点荷载’或其他项目来具体的设
定施加的荷载的类型及大小和方向和位置，位置由自己来选择。注意，删除荷载
的方法，先选择，再删除。对梁单元施加荷载的时候，例如时间活荷载梁单元荷
1 中华人民共和国主席令
第 十五 号
《中华人民共和国统计法》已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第九次会议于２００９年６月２７日修订通过，现将修订后的《中华人民共和国统计法》公布，自２０１０年１月１日起施行。
中华人民共和国主席 胡锦涛
2009年6月27日
中华人民共和国统计法
（１９８３年１２月８日第六届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过 根据１９９６年５月１５日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议《关于修改〈中华人民共和国统计法〉的决定》修正 ２００９年６月２７日第十一届全国人民代表大会常务委员会第九次会议修订）
目 录
第一章 总则
第二章 统计调查管理
第三章 统计资料的管理和公布
第四章 统计机构和统计人员
第五章 监督检查
第六章 法律责任
2 第七章 附则
第一章 总则
第一条 为了科学、有效地组织统计工作，保障统计资料的真实性、准确性、完整性和及时性，发挥统计在了解国情国力、服务经济社会发展中的重要作用，促进社会主义现代化建设事业发展，制定本法。
第二条 本法适用于各级人民政府、县级以上人民政府统计机构和有关部门组织实施的统计活动。
统计的基本任务是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。
第三条 国家建立集中统一的统计系统，实行统一领导、分级负责的统计管理体制。
第四条 国务院和地方各级人民政府、各有关部门应当加强对统计工作的组织领导，为统计工作提供必要的保障。
第五条 国家加强统计科学研究，健全科学的统计指标体系，不断改进统计调查方法，提高统计的科学性。
