1 上学期
高一年级语文学科期中考试试题
第Ⅰ卷
一．阅读下面的文字，完成1-3题(9分，每小题3分)
20世纪后期，陕西凤雏村出土了刻有“凤”字的甲骨四片，这些 “凤”字的形体大致
相同，均为头上带有象征神权或王权的抽象化了的毛角的短尾鸟。东汉许慎《说文解字》云:
“鸑鷟，凤属，神鸟也。……江中有鸑鷟，似凫而大，赤目。”据此，古代传说中鸣于岐山、
兆示周王朝兴起的神鸟凤凰，其原型应该是一种形象普通、类似水鸭的短尾水鸟。
那么，普通的短尾鸟“凤”为何在周代变为华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟了呢？我们看到，
在商代早期和中期的青铜器纹饰中，只有鸟纹而没有凤纹，真正的凤形直到殷商晚期才出现，
而且此时是华冠短尾鸟和华丽而饰有眼翎的长尾鸟同时出现，可见“凤”是由鸟演变而来的。
综观甲骨文和商代青铜器，凤鸟的演变应该是鸟在先，凤在后，贯穿整个商代的不是凤而是
鸟。“天命玄鸟，降而生商”，在商人的历史中鸟始终扮演着图腾始祖的重要角色。
《左传》记载郯子说:“我高祖少皞挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟师而鸟名。
凤鸟氏历正也，……九扈为九农正。”凤鸟氏成为“历正”之官，是由于它知天时，九扈成
为“九农正”，也是由于它们带来了耕种、耘田和收获的信息。殷人先祖之所以“鸟师而鸟
名”，应该是由于这些随着信风迁徙的鸟，给以少皞为首的商人的农业生产带来了四季节令
的消息。
对凤鸟的崇拜起于商代，其鼎盛却在周代。正是在周代，“凤”完成了其发展程序中最
后也是最重要的环节：变为神鸟凤凰。许多历史资料记载了周王室在克商前后对“天命”的
重视。《尚书》“周书”十二篇中大量出现的“命”字多指天命，“殷革夏命”也是常见的
语句。武王在甲子日牧野之战结束后，紧接着就“不革服，格于庙”(来不及换衣服就到神
庙参拜)，这个“庙”自然不可能是周庙，而是商人的神庙。这说明周王室急于把商人的正
统接过来，成为中原合法的统治者。周人之所以宣扬天命，归根结底在于强调“周改殷命”
第 1 页 共 16 页 期中测试题
一、基础知识
1．下列词语中加点字读音全部相同的一组是( )
A．岁月稠． 绸．缎 惆．怅 凋．零 调．整
B．浪遏． 拜谒． 竭．力 渴．望 褐．色
C．漫溯． 朔．方 塑．料 横槊． 搠．刺
D．凌．辱 绫．绸 菱．角 山鲮．鱼
2．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．怅廖廓 苍茫大地 峥嵘岁月 书生义气
B．浪遏飞舟 五岭逶迤 颓圮 凄婉迷茫
C．河畔 星辉班斓 笙萧 天伦之乐
D．青苔 披荆斩棘 花辨 窗扉
3．下列诗句的横线上依次应填写的词语，恰当的一项是( )
①翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪耀着________的容光。
②好像是朋友的________的怨诉，好像是他临别时的呼唤。
③我多么热爱你的回音，热爱你________的声调，你的________的音响。
A．忧郁 娇美 阴沉 深渊 B．娇美 忧郁 深渊 阴沉
C．娇美 忧郁 阴沉 深渊 D．忧郁 娇美 深渊 阴沉
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．读鲁迅的作品，你会随着作品一起愤怒、忧伤、欢喜，时而陷入沉思，时而掩卷失笑，叹为观止．．．．。
B．任何人的生活都不是孤立的，都和整个社会息息相关．．．．，有着千丝万缕的联系。
C．喜剧中的正面人物也应具有喜剧性，可这部喜剧中的两个正面人物道貌岸然．．．．，不苟言笑，与整个影片的气氛极不协调。
D．没有调查就没有发言权，侃侃而谈．．．．地乱说一通并不能解决问题。
5．下列各句中没有语病的一句是( )
A．电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。
黑龙江省林口林业局2017-2018学年高一语文上学期期中测试试题
注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2、请将答案正确填写在答题卡上
第一卷
评卷人 得分
一、现代文阅读
1、古代科举也有 “特招”
廖保平
中国每年无论中考还是高考,教育局或是高校都会公布年度艺体特长生招生计划和方案,要招多少,怎么招,考什么内容,怎么考等等,每年都会累坏一批特长生和他们的家长。
人的天分禀赋是有差异的,特长生有某方面突出于常人的兴趣与偏好,经过学习有可能成为某方面的杰出人才,所以学校教育中专门为特长生留有一席之地是有道理的。不光现代教育如此,中国古代教育也对特长生另加对待。
隋唐时期,中国考试制度发生根本性的改革,将此前的 “察举制”改为 “科举制”,
分科考试,分科举人,这本身就有点针对不同人才进行不同的考试录取的味道。在唐代,常科考试之外设有 “制科考试”。所谓 “制科”,是有别于定期考试的不定期科举考试, 又叫特科、制举,目的是防止常科考试埋没特长生,选拔 “非长之才”,以弥补常科的缺陷和遗憾。据《云梦漫钞》记载,高宗李治在位时唐朝始设制科,显庆三年(658年)始有 “志烈秋霜科”,诗人韩思彦考中该科。之后,武则天又对制科考试作了调整,要求进行殿试,加试策文三篇。
当然也有因国家有特殊人才需求而进行的“制科”。比如国家打仗急需军事人才,就设 “足安边科”,选拔有特别军事才能的人;国家需要有音乐特长的人,就设 “才膺管乐科”,选择能吹拉弹唱的文艺尖子。在史籍中,可发现 “制科”的名目极多,诸如直言极谏科、文辞雅丽科、博学宏词科等等。由于这种考试是有针对性地选拔特长人才,不像常科有固定的考试内容和考试时间,制科考什么,什么时候考,并不固定。
唐代士子们科举考试后,及第者要通过吏部的考试才能被授予官职,而制科是皇帝亲自主持的考试,通过者可以直接授予相应官职,这说明他们确实有某项特长而适合做某项工作,不必再经过吏部考试。据《通典》卷十五记载说:“试之日,或在殿廷,天子亲临观之。试已,糊其名于中考之。文策高者,特授以美官,其次与出身。” 制科考试有点类似现代的 “特招”,或者说现在的 “体考”、“艺考”等,参加制科考试的人相当于现在的特长生,有某方面突出的特长。不过他们可能并不都是学生、“生徒”,也可以是普通百姓,还可以是已经获得进士、明经及第的中举者,也可以是在职官员,只要你认为自己有特长就可以经推荐参加考试,颇具开放性,不拘一格录人才,这对于严重偏科、有特长的人来说是福音,也使得教育更加公平,国家能招录到各种有用之才。
2014—2015学年度第一学期南昌市期中形成性测试卷
高一语文(甲卷)参考答案及评分意见
一、（24分，每小题3分）
1．A（B.“长歌当哭”应为dàngC“叱咤风云”应为zhàD“创伤”应为chuāng）
2．D（A “廖”应为“寥”B“戳”应为“”, C“抱”应为 “”。）
3．4. B（罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。A项，“处心积虑”指费尽心思做某事，含贬义。C项，叹为观
止：赞美看到的事物好到极点。D项，文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。
5. C（A项，句式杂糅。B项，两面对一面。D项，语序不当。）
6. 7. D
8. A（“纪传体”应为“编年体”9. D (去：离开10.C 11.D 12.B 13.A 14.C
三、（21分）
15．（1） （2）况且我把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。
（3）16．（1）漫江碧透，百舸争流
（2）向青草更青处漫溯，在星辉斑斓里放歌
（3）荆轲和而歌，为变徵之声。
（4）敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血
四、（8分）
18.（8分）(1)①“红莲”如火焰般绽放，使细雨中的黄昏不再令人伤感。②“红莲”，美丽动人，圣洁高雅，与
诗人心中“你”的形象融为一体。③诗人赋予“红莲”古典诗词般的古雅韵味，是诗人美与理想的化身。（一点2分
，答出两点给4分）（2）①莲的古典气质勾起诗人对“你”清芬之气的联想，使诗人忘记了等待的焦急与无奈。（2分
）②表达了诗人对情人深深的爱意。（2分）
五、（21分）
19.（5分）“祖母的呼唤”的特点：细弱，发抖，清晰，充满韧性，带着担忧和焦虑。（2分）
表现手法：①对比衬托：以母亲的急躁衬托祖母的温和和慈爱。
②比喻：将祖母的呼唤比作“就像峰峦缝隙处渗出的水”“就像她擀的杂面条那么细那
么有力”。
③以虚写实：半世纪后回想，写出了祖母的怀恋。（3分）
20.（4分）好处：①照应标题，强化“祖母的呼唤”。
