《包身工》

- 1 - 夏衍《包身工》的三种文本

夏衍的《包身工》有三种文本：原稿、口述版本和改写版本。《包身工》是一部描写一位新时代包身工的抒情诗，其中有对清代旧习俗的反思，有对当下社会现实的思考。故事的主人公叫苹，她是一名年轻的女子，被迫把自己的身体出售给富家的家伙。因为她失去了家庭，没有谋到安全的工作，只能把自己卖掉。原稿《包身工》写的是苹的经历，饱含着无奈、孤独、委屈和悲伤。口述版本则从苹的一个客户来说明苹受到的压迫，以及客户本人的内心挣扎，以及他们两者之间的矛盾。改写版本则将苹的经历放到当今社会的背景下，更多的是关注当今社会出现的各种新的不平等现象。

从原稿来看，夏衍为苹塑造了一个慨叹的形象，披着男人的衣衫，像个绝望的孩子，放声痛哭，流泪汪汪。苹的出现，让故事中的男主角开始反思，似乎从苹的命运中看到了自己恶行的影子，他思考着客人们就是这样把苹抢到城里，把她当作物品来用。除了这一点，小说中还讽刺了奢侈浪费的景象、贪婪自私的客人模式，把看似“新而文雅”的社会行为表现的淋漓尽致，当局者迷，旁观者清。

口述版本《包身工》则展示了苹的客户，他有着复杂的内心挣扎，他感叹苹为何要把自己卖掉，又怨恨自己在这种情况下怎么能贪恋这种“该死的生活”，最终也只能立下微弱的抗争。这一段既表达出苹在被压抑着的境况中无助而又无奈，至少客户还有一丝内疚，又表达了无论是受压迫者还是压迫者都是在夹缝中挣扎的结果。

改写版本中，夏衍把原稿的抒情和口述的矛盾表达结合起来，将 - 2 - 故事发生的背景延续到当今社会。他把原稿中的奢侈浪费、贪婪自私、不平等现象结合起来，成为改写的重点。夏衍表示，苹的命运似乎就是当今社会的缩影：在社会上，有一些弱势群体因为没有足够的经济条件，只能以自己的身体作为财富出售，一些贫富差距悬殊的社会压力也使他们陷入了苦境之中。

总而言之，夏衍的《包身工》由三种版本构成，让我们从不同视角，深刻地体会到压迫者与被压迫者之间的较量，看清不平等现象存在于历史乃至当今的社会主流文化之中，并引发社会的关注与反思。

第 1 页 《包身工》语法修辞

１、借代：

接着，又下命令似地高叫：“‘芦柴棒’，去烧火！妈的，还躺着，猪猡！”

这里的“芦柴棒”和“猪猡”都是借代修辞手法。是对包身工的侮辱，说明资本家根本不把包身工当人看待。

２、比喻：

⑴她十五六岁，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样，

这里“芦柴棒”是比喻。

⑵像鸽笼一般，每边八排，每排五户，

这里是比喻。用鸽笼来比喻包身工居住的拥挤。

⑶所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。

“罐装了的劳动力”是一种比喻说法，意思是说，包身工早晨五点钟就被关进工厂，晚上要六点钟才接领回来，永远没有和外人接触的机会，就象罐装了的食品和空气隔绝一样，“安全地保藏”。“和空气接触”也是比喻说法。由于包身工与社会完全隔绝，从无接受革命思想的机会，可以供资本家“安全”地保藏，任意地使用，不会起来反抗，所以说：“没有因为和空气接触而起变化的危险。

⑷红砖“罐头”的盖子──那扇铁门一推开，带工老板就好第 2 页 像赶鸡鸭一般把一大群没锁链的奴隶赶出来。

“罐头”的盖子，“像赶鸡鸭一般”都是比喻。

⑸但是野兽一般的“拿摩温（工头）和“荡管”（巡回管理的上级女工）监视着你。

“野兽一般”是比喻，括号中的话是对前面一词的解释。

⑹跟着这种有威势的喊声，充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里，很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。

这是比喻中的明喻，用蜂窝被搅动来比喻包身工起床时的紧张和慌乱。

⑺她们是替带工赚钱的“机器”。

这里是比喻中的隐喻，又叫暗喻。把包身工比成“机器”，每天十二小时的工作，根本没有休息时间。但是人终究不是“机器”，所以又加上了引号，变成反语。

３、排比：

⑴她们有的在水龙头旁边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉紧粘在头发里的棉絮，有的两个一组两个一组地用扁担抬着平满的马桶，吆喝着从人们身边擦过。

高一语文上册《包身工》课文原文

文明的惩罚

这种文明的惩罚，有时候会叫你继续到两小时以上。两小时不做工作，赶不出一天该做的“生活”，那么工资减少又会招致带工老板的殴打，也就是分内的事了。殴打之外还有饿饭、吊起、关黑房间等等方法。

实际上，拿莫温对待外头工人，也并不怎样客气，因为除了打骂之外，还有更巧妙的方法，譬如派给你难做的“生活”，或者调你去做不愿意去做的工作。所以，外头工人里面的狡猾分子，就常常用送节礼巴结拿莫温的手段，来保障自己的安全。拿出血汗换的钱来孝敬工头，在她们当然是一种难堪的负担，但是在包身工，那是连这种送礼的权利也没有的！外头工人在抱怨这种额外的负担，而包身工却在羡慕这种可以自主地拿出钱来贿赂工头的权利！

在一种特殊优惠的保护之下，吸收着廉价劳动力的滋养，在中国的东洋厂飞跃地庞大了。单就这福临路的东洋厂讲，光绪二十八年三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。美国一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么，我也这样联想，东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！

课文《包身工》赏析

包身工：旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式，被贩卖的是女孩子，由承包人送到工厂去做工，身体无自由，工钱全归承包人所有。下面和店铺一起来看课文《包身工》赏析，希望有所帮助！

课文《包身工》赏析 篇1

一、内容结构

文章内容较长，共50个自然段，要分析文章的结构，理清作者的思路，首先要找出本文的线索，然后根据线索去划分文章的结构层次。通读全文不难发现本文共有一明一暗两条线索，明线即是包身工一天的活动，是主线；暗线即是中间穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论，是副线。找出线索之后，可以根据主线去划分文章的结构层次，这样文章的脉络就显得很清晰了。

文章有明显的表示时间的短语，如“四点一刻”“四点半”“五点”。根据这个提示可以将文章分为四部分，并概括出文章的大意。

第一部分（1～11段），主要记叙包身工清晨起床的情景，描述她们恶劣的居住条件；介绍包身工的来源和身份，说明包身工产生的背景。

第二部分（12～22段），记叙包身工早餐的情况，描述她们恶劣的饮食条件；分析包身工发展的原因。

第三部分（23～34段），记叙包身工上工的情景，描述工厂劳动条件的恶劣，揭露包身工所受的残酷剥削、压迫，指出在中国的日本纱厂因剥削包身工而飞跃膨大的趋势。

第四部分（35～50段），总结全文，概括包身工的悲惨命运，所受到的残酷剥削、压迫，指出包身工制度必然灭亡。

二、思路探究

1、把握了文章的总体结构，需要考虑一下，课文的这四个部分，顺序可以打乱重排吗？为什么？这样安排的用意何在？其实仔细看课文，就不难理解，作者主要按照时间的顺序去安排材料，课文中有明显的表示时间的短语，从“四点一刻”一直到了“黑夜，静寂的像死一般的黑夜”，把包身工所遭遇的事情全都浓缩在一天内，所以这四部分顺序不能打乱。另外，作者并不是仅仅描述包身工的悲惨生活，在此基础上，作者还深刻地揭露了包身工制度的起因、发展和趋向等，即本文的副线。描写包身工制度时，采用的是层层递进、步步加深的方式，因此，这四部分的顺序不能打乱；并且作者并没有单独去描述包身工制度，而是和一天的生活交织在一起进行的，这样顺序就更不能随意去编排了。主副线有机结合，让我们今天读来，依然能感受到一种震撼人心的力量，更能深刻地表达文章的主题，同时作者在表现手段上的纯熟和多样，也令我们叹服。