三年级 小学英语教学常规要求

小学三年级英语学习方法和注意事项

小学三年级的英语学习的是一个影响日后学习的关键点，想要学好英语就要把握好小学三年级的英语学习，这就需要好的学习方法。这里向大家分享一些较为有用的学习方法，希望对大家有所帮助。

小学三年级英语学习方法

一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言

初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。

二、注意良好学习习惯的养成

1、倾听的习惯。

2、养成规范书写的习惯。

3、养成背诵的习惯。

三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。

记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。

很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。

可以使用单词记忆软件辅助记忆，这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。

四、持之以恒，把握未来。

学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。

以下六点是重点 1. 上课时间一定要充分把握

2. 坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调

3. 通过学习课文,在课余时间翻译课文

4. 对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析

5. 需要背诵的课文一定要能默写

6. 可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习

小学三年级英语学习的注意事项

一、小学三年级英语学习应注意和遵循的学习方法有：

1.要善于抓住规律，帮助理解和记忆，运用拼读规则、音标和构词法来拼读、记忆单词。学习词汇时要“词不离句，句不离文”，这样才能正确理解词义，还要按照词义、词性、读音或构词法等将所学单词归类，成串地记忆单词。把分类的单词记在小本子上，随身携带，不断复习。

第1页共9页 2024年人教版三年级英语上册教学计划

教学大纲

一、课程结构与设计

本新教学单元由七个部分构成。

第一单元：

第一部分为听觉理解与图像关联。通过故事形式的课文，引入本模块的核心句型和新词汇，主要锻炼学生的听力和理解技能，以提升阅读能力。

第二部分为听觉理解与口语表达。提炼本单元的新句型，进行集中训练，通常以对话形式呈现。

第三部分为练习环节。学生需依据前两部分的内容进行口头或书面练习，以巩固新学知识。

第二单元：

第一部分为听觉重复与情境变换。通过对话形式扩展新知识的呈现和应用。

第二部分为综合练习。针对第一和第二单元的重点句型和词汇，进行综合巩固训练。

第三部分为韵文或歌曲。通过歌唱和表演，激发学生兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时复习本单元的新知。

第四部分为游戏与活动。通过多样化的活动，重点复习相关单元的主要语言点。

二、教学目标与要求 第2页共9页 1. 学生需按照四会（听、说、读、写）和三会（听、说、认读）要求掌握所学单词。

2. 学生需按照四会要求掌握所学句型。

3. 学生应能运用日常交际用语，灵活运用四会句型进行简单交流，做到大胆开口，发音准确，语言使用得体。

4. 学生能在非语言提示（如图片、手势、情境）的帮助下，理解清晰的口语和录音。

5. 培养良好的书写习惯，确保书写规范、整洁。

6. 养成良好的英语听说读写习惯，能自觉模仿语音、语调，逐步培养语感。

7. 学生能在任务型学习中运用相关语言知识完成任务，促进语言能力的提升。

8. 学生能背诵已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

三、教学重点与难点分析

重点：

1. 第一单元：掌握"Doyou…?"句型的提问及回答。

2. 第三单元：理解单复数概念，掌握单词变化及"These/Those"句型。

3. 第八单元："There be"句型。

4. 第九、十单元：一般现在时"be going to"句型表示将来。

小学英语教学常规要求

一、关于上课

1. 提倡全英教学，使用英语组织教学，力争堂堂清、课课清，及时检查反馈，做好培优辅差工作，减少分化。

2. 加强口语教学和写的训练。合理使用多媒体及网络资源，多让学生模仿教材录音带，养成良好的预习、听讲和复习习惯。所有storytime板块要求熟读或背诵，核心句型会说会写，对答如流，四会单词一定要四会掌握，少部分三会单词可要求四会掌握，对于学有余力的学生可适当提高要求。英语早辅导每个班2次。

3. 充分使用相关教辅用书，丰富课堂教学内容，拓宽学习渠道，培养学生自主学习能力。

4. 三年级上册的字母教学建议在一个月内完成，要夯实语音基础。

附：

课堂常规十要点

① 教学小结、作业布置应作为教学环节一部分。作业布置要分层进行，照顾到不同层次学生的水平，形式包括听说作业、笔头作业，设置基本要求的必做题、有难易坡度的选做题。

② 重视朗读、背诵与书写习惯的养成教育，忌拖腔地读与说。三、四年级教学板书要画好四线格，板书不可随意，要精心设计，体现教学思路和授课重点。

③ 每节课把1分钟听写四会内容作为常规要求，促进学生养成良好的复习、预习习惯。

④ 3-6年级单词教学要渗透语音教学，可结合语音板块适当学习音标知识，教会学生单词升降调读音、拼读方法及基本的拼读规则，培养学生“见词能读”的能力。三、四年级必须努力保证不出现英语学习的分化。

⑤ 课堂教学听、说、读、写要兼顾，每节课应保证有5分钟左右写的训练时间。

⑥ 听课文录音时科学的操作步骤：第一遍合上书整体静听，第二遍（合上书）逐句模仿跟读，第三遍打开书跟读（也可将“第一遍”调到最后一个步骤）。重视多听录音模仿跟读。

⑦ 语篇教学应整体呈现，把新授词放在语篇具体的语境中完整地感悟，忌支离破碎地逐个解释拓展新单词，进入语篇学习前的铺垫环节应控制在10分钟内。也忌每新授必情境，情境堆砌容易造成耗时低效。教学安排时首先要突出story time板块在单元教学的主体地位，以培养学生运用语言的能力，不可单纯地上成词汇教学课，Rhyme time 应在理解的基础上要求学生熟读，关注ticking time，做好学习评价，激励学生学习。

第1页共19页 2024三年级英语教师教学工作计划

一、指导思想

根据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

二、学情分析

本学期我主要担任三年级的英语教师。三年级的孩子比较活泼，天真，好动，充满了好奇心，想象能力和观察能力都非常的丰富，同时也要培养学生的学习兴趣，创新能力。现将计划如下：

三、教材分析

本学期我们主要使用三年级上册的英语课本，总共有____个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习兴趣，让学生快速记忆所学过的单词和句子。根据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简单的句子与班里的同学以及教师进行简单的问候和对话。同时还要掌握课本里第2页共19页 涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，教师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。为了达到此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点：

（1）教学内容贴近生活。

（2）符合小学生兴趣的需求。

突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩____画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。在教学中应该多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。

四、教学目标

三年级英语的目标是：主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢上英语，对于教师所教的内容要会读，会认，而且发音要清晰，标准，语音，语调要适中，要带有感____彩，这就要求教师要使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。教师要加强训练自己的语音，语调和感情色彩。