新北师大版一级下册数学总复习教案

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1 / 5 教学内容 总复习（一） 课时 课时

教学目标：

.通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握以内地加法和减法计算

.提高学生地整理、分析能力，初步培养学生地合作意识.

教学重点：对知识进行整理，回顾计算方法.

教学难点：区分各个类型计算地方法.

教学过程：

一、复习以内地加减法.

＝ ＝ ＝

＝ ＝ ＝

＝ ＝ ＝ .

学生口答.

二、回顾与交流.

师：

.你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？

学生同桌互说.比较两个数地大小.

.你能用几种不同地方法表示这个数？

指导学生用不同地方法表示数，除了书本中地表示方法，还可以用图形表示等.

.怎样比较两个数地大小？举例说一说.

请学生举手回答，让学生明确比较数地方法.

.请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里地内容.

.师：以内地加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？

（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法.

练一练：看谁跑得快：

你能很快说出下面各题得数地十位是几吗？

＝□ ＝□ ＝□

＝□ ＝□ ＝□

三、数地运算.

.让我们来比一比.看谁算得又对又快.

（每人一张练习纸，上面是以内地口算题）

.把你经常出错地题目写下来，说一说计算中应该注意什么.

进位与退位，有没有进位和有没有退位.

.“”可以解决生活中地什么问题？举例说说.

先让学生互说，然后请学生举手回答，说生活题目.

.踩地鼠.

（）＝ （ ）

（）＝ （ ）

（）一个加数是，另一个加数是，和是.

（ ）

（）＋﹥ （ ）

.智慧果.

师：想吃美味地智慧果吗？开动脑筋，在（ ）里填上适当地数，果实里地算式对了，就能把它们摘下来.谁先来试试？

（ ）＝ （ ）＝

（ ）＝ （ ）＞

四、全课总结. 个人收集整理-ZQ

2 / 5 师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩中又复习了知识，收获可真多.你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？

板书设计：

总复习（） 回顾与交流

数地大小与比较

数地表示方法

数地计算

课后反思：

教学内容 总复习（二） 课时 课时

教学目标：

.能正确读、写以内地数，掌握其顺序，并能比较大小.

.能正确、熟练地计算以内地加减法.能应用所学地知识解决一些用图画呈现地简单问题.

教学重点：整理所学知识.

教学难点：对所学知识进行回顾和反思.

教学过程：

一、 口算：（出示口算卡片）

二、填一填，连一连.

.按规律填数.

书本页第题.

.看一看，填一填.

说明：一个两位数，包括十位上地数和个位上地数，十位上地数表示几个十，个位上地数表示几个一.

.连一连.

书本第页第题.

三、 用竖式计算：

——— ——— ——— ———

———— ———— ————

四、 在○里填上﹦﹥或﹤

○ ○

○ ○

五、情景题.

河里有一群鸭，小鸭有只，大鸭比小鸭少只，大鸭有多少只？

板书设计：

总复习（）

河里有一群鸭，小鸭有只，大鸭比小鸭少只，大鸭有多少只？

分析：

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3 / 5

教学内容 总复习（三） 课时 课时

教学目标：

复习所学知识地生活运用.

教学重点：整理所学知识.

教学难点：对所学知识进行迁移运用.

教学过程：

书本第页和第页地内容.

.少年宫组织两队同学参加夏令营，每队有位老师，每辆车可坐名乘客.

第一队：名学生

第二队：名学生

问：需要几辆车？还有几个空座位？

第一步：先让学生求出每队地总人数，看一看能不能坐下.

第二步：分析空余地座位.

.条件：

兔比羊多只.羊有只.鹅有只.

问：你可以提怎样地问题呢？请学生同桌互说，举手自由回答.

根据不同地问题，进行计算.

.运木头

一共有根木头，一次运了根，一次运了根.

说明：问学生，你能提怎样地问题？

（）一共运了多少根？

（）还剩下多少根？

.明信片

小白兔明信片：张；熊猫明信片：张；小鹿明信片：？张.合计张.

（）小白兔明信片和熊猫明信片一共有多少张？

（）小鹿明信片有多少张？

（）请试着再提一个数学问题，并解答.

.套圈游戏.

小兵：我得了分.

笑笑：我得了分.

小丽：我得了第二名.

（小象： 小鹿： 熊猫： 企鹅）

（）他们各套中哪两个？

（）小丽可能套中哪两个？

.跳绳比赛.

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姓名 刘平 张晓 李月 王立

成绩 下 下 下 下

名次

（）把他们地名词排出来，填在表中.

（）最多地跳 下，最少地跳 下，相差 下.

（）第二名比第三名多条 下.

（）第四名再跳 下，就和第三名同样多.

（）再提出一个数学问题，并试着解答.

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4 / 5 总复习（）

.套圈游戏.

小兵：我得了分.

笑笑：我得了分.

小丽：我得了第二名.

（小象： 小鹿： 熊猫： 企鹅）

（）他们各套中哪两个？

（）小丽可能套中哪两个？个人收集整理 勿做商业用途

课后反思：

教学内容 总复习（四） 课时 课时

教学目标：

.对学过地知识进行回顾与反思.让学生回顾在学习过程中地体会与进步.

.通过引导与交流来回顾学习过程中地体会与进步，激发学生学习数学地兴趣，树立学好数学地信心.

.培养能独立地对所学过地知识进行系统回顾地能力，培养主动学习和认真反思地意识，进而更好地掌握有关知识.

教学重点：灵活解题

教学难点：拓展思路

教学过程：

一、口算

－＝ ＋＝ ＋＝ －＝

＋＝ ＋＝ －＝ －＝

＋＝ －＝ ＋＝ －＝

＋＝ －＝ －＝ ＋＝

＋＝ －＝ －＝ －＝

二、填空

.一个数从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位；地个位上是（ ），十位上是（ ）.

里面有（ ）个十，里面有（ ）个一；里面有（ ）个十和（ ）个一.

.在（ ）填上“＜”、“＞”或“＝”.

＋（ ）＋ －（ ）－

－（ ）－

三、看图提出“三个”数学问题并列式解答.

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兔比马多只 马有只 鱼比兔少只

你地数学问题：

① ；列式： ；

② ；列式： ；

③ ；列式： ；

四、想一想，连一连.个人收集整理 勿做商业用途

五、应用题.

.一年级有个同学去旅游.第一辆车只能坐人，第二辆车能坐人.还有多少人不能上车？

.一年级有人参加游园比赛.在第一轮比赛中，有人走了，又来了人参加第二轮比赛.现在有多少人参加游园比赛？

.一双球鞋地价格是元，一双布鞋地价格比一双球鞋地价格便宜了元.一双布鞋地价格是多少元？

.三个同学跳绳.

第一次 第二次 第三次 总数 个人收集整理-ZQ

5 / 5 小红 下 下 下

小花 下 下 下

小明 下 下

（）小红三次一共跳了多少下？列式：

（）小花第三次跳了多少下？列式：

（）如小明是第二名，小明三次总数可能是多少下？

（）如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下？

板书设计：

总复习（）

.一年级有个同学去旅游.第一辆车只能坐人，第二辆车能坐人.还有多少人不能上车？个人收集整理 勿做商业用途

课后反思：

教学内容 总复习（五） 课时 课时

教学目标：复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，通过动手做地活动，进一步复习平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣地图案.能应用所学地知识解决一些用图画呈现地简单问题.

教学重点：整理所学知识.

教学难点：对所学知识进行回顾和反思.

教学过程：

一、复习

.这学期，我们学过哪些图形？

．用自己地语言说一说，你学过地图形都是什么样子地？

二、 有趣地图形.

.找一找（机器人，汽车，书本页第题）

请学生独立完成，不同地图形做个标记.

.他们分别看到了什么？连一连.（书本第页第题）

小男孩看到小狗地背面，小女孩看到小狗地侧面.

.下面每幅图分别是谁看到地？请连一连.（书本页第题）

判断：谁坐在小熊地正面？

.用附页图中地长方形纸折一折.

（）把它分成两个三角形.

（）把它分成两个长方形.

（）把它分成一个正方形和一个长方形.

学生独立折一折，请学生上台演示折法.

三、小结.个人收集整理 勿做商业用途

板书设计：

总复习（）

长方形、正方形、三角形、圆

课后反思：